荷花开了

去年的那个冬天，我深陷于学习的低谷期。每一次的失利，似乎都在把我往阴影里推。

寒假回到老家，我的苦恼仍然无法排解。一日，我散步行至老家后院的池塘边。正值隆冬，一池枯死的荷花，或折，或碎，或垂下，或倾倒，放眼望去毫无生机。我望着这枯瘦的残荷，不禁想起了自己的学习成绩，正如眼前的荷花一般。寒风袭来，穿梭于冰面横斜的荷茎间，发出呜咽声。“唉！”我深深地叹了口气。

从老家回来，学习中的不如意，使我每日的心情都很苦闷。我太想一鸣惊人了，却不知如何提高。我总是想到那一池枯败的荷花，似乎x39pV8tebViMRiZ9AtQnvw==它们就预示着我的失败。

直到夏天，我又遇见了荷花。

今年暑假，我照常来到老家的后院，一股清香沁人心脾。我循着香味找寻，映入眼帘的竟是那一池荷花！它们在池水中摇曳着，起伏着，在骄阳映射下显得更加清秀、雅洁、明媚。层层叠叠，粉白相衬，流入我的眼中，映入我的心中。荷叶上晶莹的水珠似一颗颗珍珠，烈日之下的它们闪闪发光，任由风将其吹落。好一幅烈日荷花图！

我屏住呼吸，生怕打扰这生命的舞蹈。我震惊了，震惊于它们的清雅外表，更震惊于它们的厚积薄发。从一池枯枝败叶，长成如今“菡萏新花晓并开，浓妆美笑面相隈”的模样，它们经历了多么漫长的积累过程！冬日冰下的根努力地将营养贮藏起来，为的就是今天的绽放。

原来，原来是我太心急了。以后的日子里，我脚踏实地，如荷花般扎根、沉淀、积累……花绽放，我亦绽放。

作者通过双线并行写法，将荷花从枯萎到绽放的过程与自己从学习低谷到取得满意成绩的心路历程联系到一起。文章立意深刻，情感表达真挚动人，景物描写生动细腻。 （指导教师：董艳南）