写好叙事作文的四个基本技巧

叙事作文是作文的重要类型。写叙事作文，需记录生活中的点点滴滴，能锻炼观察能力和表达能力。那么，怎样才能写好一篇叙事作文呢？

一、开头要吸引人

叙事作文大多围绕身边的人和事展开。想把这些平凡且常见的小事写精彩，吸引人的开头非常关键。开头是文章的“门面”，它如同初次见面的第一印象，决定了作文是否吸引力。打开一本书，如果映入眼帘的是一段平淡无奇的文字，可能很快就会失去阅读兴趣。但如果开头就充满悬念或者引人入胜，那我们肯定会迫不及待地想知道接下来会发生什么。

无论是设置悬念，还是生动地描写，都能让作文开头与众不同。下面介绍几种能迅速抓住读者注意力的开头方法：

1.欲扬先抑

每当回想起那天老师安排座位的情景，我总会忍不住一脸苦闷。很难想象，我竟然被安排和“她”坐在一起！对，就是那个以“脾气火暴”和“直性子”闻名的“虎妞”。说实话，当时我心里真是五味杂陈，有点担忧。

要知道，“虎妞”在我们班里可是响当当的人物。她不仅学习好，体育也棒，就是性格有些火爆，常常因为一些小事就和同学起争执。所以，她走到我身边，一屁股坐下，成为我的新同桌时，我心里真是打起了鼓。

“唉，这下可好了，以后的日子可怎么过啊？”我在心里嘀咕着。但没想到，接下来的日子，却完全出乎我的预料……

这样开头，巧妙运用了“欲扬先抑”手法，一开始便向读者展示了主人公的内心世界——那种对与“虎妞”同桌的深深担忧与无奈。这种情感的流露，如同画布上的底色，为后续的故事描写定下了基调。这种开头方式，不仅成功吸引了读者的眼球，更为后续的故事情节打下了坚实基础。它像一个引子，轻轻掀起了故事的一角，让读者迫不及待地想揭开整个故事的神秘面纱。

2.巧设悬念

上课铃声如往常一样准时响起，它的回声在长长的走廊和每间教室内回荡。同学们纷纷从课间活动中收回心思，快步回到座位上，怀揣着对新课程的期待。然而，今天的课堂似乎与平日有些不同。当老师走进教室的那一刻，我注意到她脸上浮现了一抹难以捉摸的神秘微笑，眼神中闪耀着与往日不同的光彩。我心中不由得生出一丝好奇，这节课，难道有什么特别安排？

这样开头，在保留了原有场景描绘的基础上，更加细腻地刻画了老师的微妙变化和同学内心的活动，进一步强化了悬念设置。读者在阅读这段开头时，会被老师那不同寻常的表现所吸引，进而产生强烈的阅读欲望，想一探究竟，这节课究竟隐藏着什么秘密。

3.倒序开头

你们知道吗，昨天发生了一件令人惊喜的事情。你们绝对想象不到，我在学校的操场上，竟然意外发现了那块大家都以为再也找不回来的奖牌！它究竟是怎么丢失的，而我又是如何找回它的呢？别急，让我带你们一起回到那个寻找金牌的下午，一步步揭开这个令人困惑的谜团。相信我，这绝对比任何故事都精彩！

这个开头既保留了原有的倒序开头和悬念，又具体描述了金牌丢失和找回的情境，同时通过提出疑问和分享经历的方式，激发了读者的好奇心和阅读兴趣。引导读者继续阅读，了解整个事件的来龙去脉。

二、叙事要有条理

写叙事作文一定要注意条理性，这样读者才能看明白。故事就像一座山。故事的“开始”是山脚，让读者知道要开始爬山了，也就是故事的开端；“发展”像山腰，让读者一步步跟着我们往上走，看到更多的风景，感受故事的变化；“高潮”是山顶，是最激动人心的部分；“结尾”是下山，心满意足地结束这次“旅程”。请看下面的叙述：

比赛开始前，双方都斗志昂扬，做好了充分准备。随着裁判的一声哨响，比赛正式开始，进入了故事的发展阶段。球场上，我们奋力拼抢，你追我赶，每个人都想为自己的队伍贡献一份力量。随着时间的推移，比赛越来越激烈，观众的呐喊声也此起彼伏。

就在比赛进行到白热化阶段时，一个意外的转机出现了。我方队员小明在关键时刻接住了对方的传球，带着球一路飞奔，直逼对方球门。这一刻，所有的目光都聚焦在他身上，紧张的气氛达到了高潮。只见小明抬脚射门，球直飞球门死角，守门员扑救不及，球进了！我们欢呼雀跃，激动地拥抱在一起。

比赛结束，我们围坐在一起，回味着这场难忘的足球比赛。我们谈论着比赛中的每个精彩瞬间，分享着彼此的感受。虽然比赛有赢有输，但我们都收获了友谊和快乐。这次难忘的足球比赛，让我们更加珍惜彼此之间的情谊。

选段条理清晰，按照“开始—发展—高潮—结尾（比赛前，比赛中，比赛后）”的顺序行文。这样的结构不仅让读者能轻松地跟随我们的思路，了解整个事件的来龙去脉，还能充分抒发感情。

三、紧扣主题

在写作时，一定要记住紧扣作文主题。想象一下，讲述一件学校里发生的趣事，大家兴致勃勃地听着，期待着下文。然而，如果突然跳转到与主题完全不相关的内容上，比如开始谈论家庭作业多么繁重，或者详细描述昨天去了哪里玩，这种跳跃式的叙述就会让读者感到困惑，不知道到底想说什么。

为了避免这种情况，写作要紧紧围绕主题展开。举个例子，假设主题是“体育课上的意外来客”：

那是一个晴朗的周五，阳光洒在学校的操场上，我们按照老师的指示，整齐地排列在操场上，做着热身运动。突然，一个黑色的影子从我们头顶掠过。接着，一只大鸟突然降落在了操场中央。它昂首挺胸，好奇地打量着周围的一切，仿佛是一位不请自来的客人。

这一幕立刻打破了体育课的常规，引起了全班同学的极大兴趣。大家纷纷围了过去，好奇地观察这只大鸟。有的同学试图靠近它，想和它亲密接触；有的同学则拿出手机，不停拍照，想留下这难得的瞬间。

老师看到这一幕，也收敛了严肃的面孔，微笑着走了过来。他告诉我们，这是一只大雁，可能迷失了方向，才会落在操场上。他嘱咐我们不要伤害它，让它自由地在这里停留一会儿。

于是，我们全班同学都默契地与它保持距离，静静地观察着这只大雁。它似乎感受到了我们的善意，开始在操场上悠闲地踱步，不时地展开翅膀，做出飞翔的姿态。

这节课变得格外有趣，我们不仅学到了体育知识，还收获了意外的惊喜。这只大雁仿佛大自然送给我们的礼物，让我们在紧张的学习之余，感受到了生活的美好和自然的魅力。

选段始终紧扣“体育课上的意外来客”这一主题，描写大雁意外降落在操场上的情景，以及