作文点题有技巧

一篇文章，无论篇幅长短、内容丰富与否，其核心都是中心思想。中心思想是文章的灵魂，是作者想要传达给读者的主要信息。要将中心思想准确无误地展示出来，让文章始终围绕主题，这就涉及重要的技巧——点题。点题，简而言之，就是在文章的恰当位置，用精炼而富有深意的语言，直接或间接地点明文章的主旨，同时暗示文章的脉络和层次结构。这种用于点题的语句，往往被称为“点题之笔”或“文眼”，是全文的核心，是引导读者深入理解文章主旨的灯塔。下面介绍几个点题的技巧。

一、标题点题

标题点题，顾名思义，即在拟定题目时巧妙地融入与文章主题紧密相关的关键词或短语，让题目能直接而鲜明地揭示文章的主旨，为读者提供关于文章内容的第一手线索。例如，“那片星空下，梦想悄然绽放”“在墨香中寻觅时光的印记”“谁说平凡不是一种美”“那一刻，我读懂了爱的深沉”“搭建理解与沟通的心桥”“向着梦想的彼岸扬帆起航”“细微之处见真情，点滴之恩当涌泉相报”等标题，都以新颖而醒目的形式，精准地点明了文章的中心思想，让读者仅在浏览标题之际，就能对文章的主题和核心内容有所领悟。

进一步来说，有些文章不仅拥有一个总标题，还在文中穿插了若干个小标题。这些小标题如果设计得巧妙，同样能起到点题的作用，让文章具有结构感和层次感。以题为“成长的色彩”的佳作为例，作者巧妙地设置了三个小标题：“童年，纯真的白”“青春，蓬勃的绿”“未来，憧憬的蓝”。这三个小标题不仅概括了文章的主要内容，还分别对应了作者成长过程中的不同阶段，而且清晰地勾勒出文章的脉络，使整篇文章条理清晰，易于理解，同时也深刻表现了成长的多样性和丰富性。通过这样的设计，小标题不仅服务于内容的安排，更强化了文章的主题表达，让读者一目了然地把握文章的核心。

二、题记点题

题记作为文章的引言，在题目之下、正文之前，以其精炼而富有深意的文字，不仅预示着文章的主旨与情感走向，还如同一曲悠扬的前奏，激发读者的阅读兴趣，营造先声夺人的艺术氛围。它如同一扇窗，让读者在正式踏入文章的世界之前，就能窥见其中的风景，感受作者的情感波动和思考深度。

以《破晓的曙光》为例，其题记这样写道：“每一道曙光的破晓，都是黑夜无数次挣扎后的胜利，它告诉我们：无论多么漫长的等待，终将迎来光明。”这段题记，运用了象征与议论相结合的方式，深刻地点明了文章的主题——坚持与希望。它不仅仅是对文章内容的概括，更像一句富有哲理的诗，引导读者去思考、和感受那份在困境中不懈追求、终见曙光的坚韧与美好。

这样的题记设计，在开篇便成功地设定了情感的基调，构建了深刻的意境，让读者在正式阅读之前，就已经被其深刻的内涵所吸引，期待在文章中找到共鸣，体验到那份由内而外的触动与启迪。

三、开头点题

开头点题，犹如文章的灯塔，能明确全文的方向，让读者在第一时间就能捕捉到文章的“意脉”，对文章的核心内容有清晰的了解。这种开门见山的写作手法直接点明主旨，不仅使文章结构紧凑，还能迅速吸引读者的注意力，引导其深入阅读。

以《时光里的温暖印记》为例，其开头这样写道：“在岁月的长河中，总有一些瞬间如同温暖的灯塔，照亮我前行的道路，让我即使在风雨交加的日子里，也能感受到温情与力量。”这段开头，作者没有过多铺垫，直接点出了文章要探讨的主题——那些在时光中留下深刻印记的温暖瞬间，以及它们对自己成长的影响。这样开头既简洁明了，又富有情感，能够迅速引发读者的共鸣，引导他们继续探索下文中的具体故事与情感细节。开头点题不仅确立了清晰的论述方向，也铺设了一条情感共鸣的桥梁，使得整篇文章从一开始就充满了吸引力和感染力。

四、结尾点题

结尾点题是文章布局中的精妙之笔，如同画龙点睛，在结尾处概括全文内容并明确点出主旨，让文章收束得恰到好处，给读者留下深刻的印象。这种手法不仅强化了文章的中心思想，还有利于全文结构更加紧凑，意蕴更加丰富。

以《那一瞬，我长大了》的结尾为例：“回望来路，那些曾经的挑战与困难，如今都化作成长的养分。我意识到，真正的长大，不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟与蜕变。当我学会独自面对生活的风雨，懂得为他人撑起一片天空时，我知道，那一瞬，我长大了。这份成长，让我更加珍惜身边的人，更加热爱这个多彩的世界。因为，我长大了，意味着我有能力去爱，去承担，去创造属于自己的美好。”

作者通过深情的回顾与感悟，点明了文章的主旨：成长不仅是年龄的增长，更重要的是内心的成熟与对世界的深刻理解。同时，巧妙地将个人的成长体验与对生活的热爱、对他人的关怀联系起来，展现了成长的深远意义。这样的结尾既是对全文内容的总结与升华，又是对读者情感的深刻触动，使得整篇文章在温馨而富有力量的氛围中圆满收尾。

结尾点题作为一种巧妙的文章收尾手法，它不仅为全文画上了圆满的句号，还通过精练的语言概括了文章的核心内容，并明确点出了主旨，使得整篇文章的主题更加鲜明，意蕴更加深远。这种手法犹如画龙点睛，让文章在结尾处焕发出别样的光彩，留给读者深刻的印象和无尽的思考。

以《那一刻，我理解了爱》的结尾为例：“站在岁月的交汇点，回望那些曾经被我忽视的瞬间，我恍然大悟，原来爱一直在我身边，只是我未曾用心去感受。那一刻，当我看到母亲为了家庭默默付出，当我听到父亲深夜归来的脚步声，当我感受到朋友在我失落时的陪伴，我深深地理解了爱的真谛。爱，不仅仅是言语的表达，更是行动的诠释，是生活中的点点滴滴，是那些看似微不足道却温暖人心的瞬间。那一刻，我理解了爱，也学会了珍惜。”

在结尾，作者用深情的叙述和感悟，点明了文章的主旨：爱是无言的付出和默默的陪伴，存在于生活的每个细节之中。同时，作者也将个人的情感体验与对爱的理解相结合，展现了爱的多重维度和深刻内涵。这样的结尾，既是对全文内容的精彩总结，也是对读者情感的深刻触动，使得整篇文章在温馨而感人的氛围中达到了高潮，也让读者在品味中感受到了爱的力量和美好。

五、段首点题

这种点题形式，巧妙地将点题的话语嵌入每段开头，形成独特的段落结构，不仅使文章的主旨在每个段落中得以凸显，还极大地增强了文章的连贯性和条理性。通过这种布局，读者能在阅读过程中不断接收到关于文章主题的明确信号，从而对文章产生深刻且持续的印象。

以《书香伴我成长》为例，其主体部分的每段第一句分别是：“幼年时，书香是睡前故事里的奇幻仙境；小学时，书香是课本中知识的芬芳；青春年华，书香是文学名著里心灵的碰撞；如今，书香已化作我生命中不可或缺的精神食粮。”这样的语句安排，不仅以引人注目的形式点明了书香在不同成长阶段的不同意义，还使得整篇文章的结构清晰而有层次。

作者巧妙地引导读者的阅读节奏，让读者在跟随作者成长脚步的同时，也能深刻感受到书香对个人成长的重要影响。这种点题形式不仅增强了文章的表现力，还丰富了读者的阅读体验，让他们在品味书香与成长交织的美妙旋律中，对文章的主题有了更加鲜明且深刻的印象。

六、反复点题

反复点题，具有强调作用。在文章的标题、开头、行文中间、结尾等多个位置反复点题，可以形成强大的视觉冲击力，不断加深读者的印象，从而有效地突出文章的主旨。

反复点题主要有两种形式，第一种是不断出现与文题相关的词语，或者直接表现主题的语句。这种方式的运用，使得文章的主题在读者的脑海中形成深刻的印象，无论是在阅读过程中还是阅读后，都能清晰地记住文章所要传达的核心信息。

第二种反复点题的方式是在文章的关键处或醒目处点题，这实际上是综合运用上述点题方式的方法。可以在文章的开头、结尾，以及每个段落的开头或结尾处点题，也可以在文章中出现重要观点或情感高潮的地方点题。这样的布局有利于文章的结构更加紧凑和有序，同时也能更好地引导读者的阅读节奏。

比如要写一篇题为“坚持的力量”的作文，在标题中就明确了点题词语“坚持”，在文章的开头部分可以提出“坚持是成功的关键”这一主题句。在行文中间，不断出现“坚持”“不放弃”等词语，以及在不同段落开头反复强调坚持的重要性，使得文章的主题得到了充分凸显。在结尾部分，可以再次点题，强调“只有坚持，才能走向成功的彼岸”。

反复点题通过多次出现文题词语或表现主题的语句，以及在关键处或醒目处点题，加深读者的印象并突出文章的主旨。这种手法的运用，不仅能使文章的结构更加紧凑和有序，还能丰富读者的阅读体验，让他们在品味文章的过程中更加深刻地理解和感受到文章所要传达的核心信息。

佳作展示

奔" 跑

嘀嗒嘀嗒，时钟的敲打声在空荡荡的房间里回响，与我的心跳和呼吸声交织在一起。

“我奔跑在我孤傲的路上，仍然看不见终点和希望……”手机里不知何时放起了这首歌，它像一根针，刺破了我心中的迷雾，让我突然意识到，是啊，我的学习生活，又何尝不是一场奔跑呢？

我奔跑在三点一线的道路上，教室、食堂、寝室，日复一日，来回奔波。这样的生活，我开始感到乏味，甚至麻木。每天重复着同样的步伐、同样的节奏，仿佛生活失去了色彩。但我知道，在这条路上，我并不孤单。大家都在为了梦想而奋斗，我又有何理由轻言放弃？于是，我咬紧牙关，坚持着，奔跑着，即使前路迷茫，也要勇往直前。

我奔跑在书山题海中，一摞摞参考书和资料堆满了课桌，老师的目光似乎都需要踮起脚尖才能触及。面对单词、数学题、古诗文的轮番轰炸，我几乎要崩溃。但我知道，我不能放弃。我必须适应这个环境，因为我知道，我所做的一切，终究会有回报。于是，我等待着，继续奔跑着，即使疲惫不堪，也要坚持到底。

我奔跑在一次又一次的模拟考场上，面对数不清的题目，我咬着牙，挺过了一次又一次的考验。我坚持着，因为我知道，只有坚持，才能看到成功的曙光。我憧憬着未来的美好，继续奔跑着，即使跌倒也要爬起来，因为我知道，只有奔跑，才能接近我的梦想。

奔跑吧，初三的我！即使道路再艰难，即使终点再遥远，我也要坚持下去。因为我知道，只有奔跑，才能找到属于自己的那片天空。