少儿融媒体内容开发策略与路径研究

摘 要：在融合出版的大环境下，融媒体打破了传统出版的固有模式，给少儿出版带来了挑战，但也开辟了更多的发展空间。少儿图书因其儿童化的图文组成方式和年龄偏小的受众群体，除了教育性，其游戏性和娱乐性也更突出。因此，相较于其他品类的图书，少儿图书在融媒体内容的开发上更有基础。高质量的融媒体内容，能够持续激发孩子们的学习兴趣、想象力和创造力，塑造他们的价值观和品格。本文立足于少儿出版视角，分析少儿融媒体内容开发的意义、标准，并结合一些实际案例，探究少儿融媒体内容开发的路径。

关键词：少儿出版 融媒体内容 内容开发 创新路径

2021年12月，国家新闻出版署印发的《出版业“十四五”时期发展规划》提出：“系统推进出版深度融合发展，壮大出版发展新引擎。”2022年4月，中共中央宣传部印发的《关于推动出版深度融合发展的实施意见》，在“强化出版融合发展内容建设”中指出，要“扩大优质内容供给，创新内容呈现传播方式，打造重点领域内容精品”。少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，其成长与发展至关重要。作为出版领域的重要板块之一，少儿出版社有责任也有义务积极探索融合发展的新路径，开发优质的融媒体内容，为少年儿童的健康成长贡献力量。

一、少儿融媒体内容开发的重要意义

随着科学技术的不断革新，无论是国家层面、行业发展，还是个人需求，无论是主动变革还是被动应战，出版业融合发展已经是未来发展的必然趋势。对少儿出版社来说，开发融媒体内容有着非凡的意义。

（一）紧扣时代脉搏，发挥引领作用

当前，我国正处在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻。在奋斗中，我们有民族英雄，有改革先锋，有伟大的奉献者，有平凡的付出者。这一个个美好的时代故事，值得也需要出版人静下心、俯下身、走下去，用心、用情、用功抒写。更为特殊的是，相较于其他出版社，少儿社肩负着帮助青少年“扣好人生第一粒扣子”的使命。《出版业“十四五”时期发展规划》中多次关注到青少年，其中有“贴近青少年阅读习惯，创新方法手段，组织推出一批生动阐释、丰富呈现的学习读物”“打造一批青少年喜闻乐见的高质量少儿读物”的要求。因此，紧扣时代脉搏，顺应融合出版趋势，通过好的内容和形式讲好中国故事，传递中国声音，是少儿出版社探索与开发融媒体内容的首要意义。

（二）探索发展方式，走出生存困境

大环境下，人口出生率降低、消费整体低迷；行业里，盗版书猖獗，公版书、编著书泛滥，同质书、跟风书严重；受各种促销活动裹挟，低价新书令人心痛。少儿图书的红利时代、增量时代已经过去，少儿出版正面临着严重的困难和巨大的考验。抓住融合出版的风口，善于利用新技术，如大数据和人工智能等，重塑消费者画像，打造性价比和质价比都更高的融媒体产品，从而走出生存困境，是少儿社积极开发融媒体内容的又一重大意义。

（三）增强用户体验，满足阅读诉求

“互联网+”背景下成长起来的新生代家庭，无论是家长还是幼儿都是深度数字化的读者群体，他们更倾向接受新技术、新模式、新业态下的融合化产品。一方面，通过融媒体内容的开发，可以将文字、图片、音频、视频、游戏等内容融合，形成多元化的表达方式，不仅使产品内容更立体、更丰富，从而触发孩子的多重感官，提高其阅读兴趣与参与度，还可以通过融媒体的形式，为家长提供亲子教育的支持和指导，提高家庭教育水平。另一方面，融媒体的产品内容可以不受时间和空间的限制，通过互联网、移动应用等多种渠道进行传播，使更多的群体受益。此外，一些融媒产品，还可以根据阅读兴趣和习惯，为读者提供个性化、定制化的服务，使阅读和学习过程更智能。这是从消费者层面开发少儿融媒体内容的意义所在。

二、少儿融媒体内容开发的核心标准

少儿融媒体内容开发首先要确保质量，其次要符合儿童的年龄和心理特征，具有适宜性，再次在表现形式上要体现融媒体的特征。

（一）质量为本：确保融媒体内容的正确导向与专业性

党的二十大报告指出，要“增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国”。确保少儿融媒体内容的质量是开发融媒体内容的前提。首先，少儿社担负着引导青少年的使命，所以一定要保证思想导向正确，帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，少儿融媒体内容要准确、可靠、权威。无论是科学知识、文学作品还是社会常识，内容都应当基于可靠的信息来源，确保信息传递准确无误。最后，要保证内容的学术性和专业性，它们应当符合教育标准，有助于丰富孩子们的知识储备，避免误导青少年。

（二）适宜性原则：匹配儿童的年龄与心理特征

少儿融媒体内容遵循适宜性原则是确保融媒体内容与儿童的年龄、认知水平、兴趣点和健康成长相匹配的重要标准之一。一是内容具有普适性。应根据不同年龄段的儿童特点，提供适合其认知水平和心理发展的内容，包括语言简单易懂、情节容易理解，符合年龄段孩子的审美倾向等。二是内容具有趣味性。兴趣是最好的老师，内容能够吸引儿童的兴趣，产品就成功了一半。少儿融媒体产品内容应当根据孩子的兴趣点，将内容设计得引人入胜，能够激发儿童的好奇心和探索欲。三是内容具有指导性。针对不同年龄段的儿童，其内容应具有显性或隐性的指导意义，如思维训练类内容、性格养成类内容、技能培养类内容等，以促进儿童全面、健康地成长。

（三）符合融媒体特征：多元化、互动性与个性化

在信息爆炸的时代，眼球资源越来越稀缺，唯有依赖与众不同的表达方式，瞬间抓住读者眼球，才有可能实现精神内容的阅读和接受。[1]融媒体是一种将传统媒体与新媒体相结合的全新传媒形式。它可以把文字、图片、音频、视频等多种信息载体融合在一起，也可以利用互联网这一载体，使各种传统媒体平台呈现出多功能一体化的趋势，以满足不同受众的需求，具有多元化、互动性、个性化和高效性的特点。

第一，传统童书主要以文字和图画为主，小读者只能通过静态的图片理解文字的内容。新媒体出现后，童书可以加入音视频等多元化的互动元素，呈现方式变得更加丰富，内容也变得更加生动有趣。[2]这些形式的综合运用，让儿童可以通过更自然、更易接受的方式去阅读和探索。第二，少儿融媒体内容可以跨越不同平台，如电子设备、应用程序、网站等。从受众者的角度来看，这种跨平台的方式可以使同一少儿内容在不同平台上实现不同形式的表达方式，满足个性化的儿童需求。第三，从出版者的角度，传播者可以根据不同的平台、不同的受众，跨越地域障碍，适时发布有针对性的、与产品有关的内容，如简介、课程、书评等，增加产品的曝光度和认知度，实现与读者的高效互动。

三、少儿融媒体内容开发的实践路径

少儿融媒体内容的开发需要持续关注社会责任、用户需求，通过不断优化和创新，以儿童的全面成长为目标，为其提供更丰富、更有价值的内容体验。秉持“融合发展”的思路，按照上述原则，围绕新科技的应用和商业模式的创新，海燕出版社在融媒体内容开发的道路上进行了许多有益的尝试和探索。下面以海燕社的学前教育融合发展项目进行分析和探讨。

（一）促进课程体系与平台服务的深度融合

第一，坚持“内容为王”，打造课程资源体系，满足客户需求。在积极响应国家“推进学前教育普及普惠安全优质发展”要求的基础上，海燕社坚持“内容永远为王”，围绕学前教育的发展方向、最新理念，不断创新产品形态，推出了一系列特色突出、呈现形式丰富、体验优化、交互性强的优质学前产品，包括主课程、特色课程、区角材料、多媒体数字资源等，涵盖2～6岁五个年龄段，形成了具有硬核属性的学前教育课程数字资源体系，既满足了用户多种形式、多种方式的内容需求，也实现了个性化教学。

第二，依托平台，构建全媒体传播矩阵，壮大品牌优势。课程依托“海燕双线课堂”“嗨点点”公众号两大平台，以直播和优质的教育资源为切入点，持续引流粉丝，并以微信群为主体，集合幼儿园教师，形成具有较高黏度的教师群体。同时，联合“凯叔讲故事”“儿歌点点”等外部平台，协同合作，优势互补，通过教师的专业度和影响力，建立强大的家长社群。教师和家长的诉求又反过来促使海燕社深度挖掘市场需求，策划出优秀的选题，不断完成阅读资源和产品的迭代和优化，构建幼儿阅读内容生产和传播的矩阵。这既壮大了品牌优势，又为其他纸书赋能。例如，入选2020年“教育部优秀幼儿图画书推荐书目”的优秀绘本《我是谁》《长大以后干什么》，借助形成的平台优势，将与图书相关的长、短视频等内容适时在平台分发，提高了图书的曝光度，使更多人群看到、认识并喜欢上此书。

第三，开展持续服务，满足幼师发展需求，助推图书销售。海燕社针对学前课程资源，以幼儿园教研为抓手，开展培训服务，提升教师能力，经验丰富的老师可以在其中挖掘并拓展教学，新手老师也可以根据整套资源的指导快速上手。此外，针对各地区教研水平、师资力量参差不齐的情况，海燕社以“智库服务+专属产品”的模式，推出“县域学前教育教师教育力提升三年行动计划”，构建以教育行政部门为主导、各地新华书店、海燕社共同参与的教师培养体系。持续性的培训服务，有力促进了地区教育教学水平的提升，也形成了海燕社学前课程资源的口碑，助推了图书的销售。

（二）老品图书的社群营销与生态构建

一些老品图书，虽然在内容和形式上很不错，是值得孩子阅读的好书，但因为缺乏有效的营销策略，市场表现并不出色。随着融媒发展探索的深入，海燕社将目光投向了这些老品图书，以期通过有效的营销方式，将其盘活。

在依托平台建立家长社群的基础上，海燕社针对妈妈们在教育和生活上的需求，提取妈妈用户，通过线上线下绘本基础服务，如专题讲座、阅读沙龙等形式，搭建围绕妈妈成长的社群服务生态，解决妈妈在亲子阅读和教育中的困惑，帮助妈妈成长，使妈妈获得“职业”成就感。例如科普绘本《蚕宝宝上了天》，通过在幼儿园、绘本馆等开展主题阅读沙龙，首先帮助“科普盲”妈妈们扫除伴读障碍，获取阅读方法，然后挑选有影响力的妈妈在社群为图书种草，从而带动图书的推广与销售。

（三）新品图书开展新全域营销

融合出版背景下，无论是家长还是孩子，对少儿优质图书的渴望和需求都比以往更多样，甚至更挑剔。一本好书，想要打动家长和孩子，不仅图书内容本身要优质，符合他们的阅读口味，还要在融媒体内容上找准定位。就新品图书而言，通过资源整合、下沉营销、场景体验等方式拓展融媒体内容，开展新全域营销无疑是一条新路径。

以海燕社推出的《中国豫剧绘本》系列丛书为例，自策划之初，就以“读者前置”的营销理念，探索边传边编的出版流程。从作者采风开始，即进行相关跟踪宣传。目前，丛书中的《花木兰》《七品芝麻官》入选了中国美术家协会的“新时代青年人美术才培养计划‘儿童图画书创作100项目’”，相关图稿于2023年年底开始在中华世纪坛进行展览。《花木兰》被制作为动画、作为展厅中的第一部作品进行了重点宣传。此外，还打造了微信“芝麻官”表情包，七品芝麻官诙谐的形象配以现代人的幽默自嘲，立刻引起了家长的共鸣，也得到了孩子的喜爱。这些融媒体的内容和营销方式，为《中国豫剧绘本》建立起了品牌口碑。

综上所述，少儿融合出版应当以优质的融媒体内容为原生力，以技术创新为驱动，以可持续发展为目标，不断创新内容的表达与传播方式，建设全媒体运营矩阵，致力提升优质内容的到达率、阅读率和影响力，从而促进儿童全面健康成长。

（作者单位系海燕出版社）