推进思想政治教育与网络信息体系双向赋能

思想政治教育与网络信息体系建设运用都是关系打好实现建军一百年奋斗目标攻坚战的重要工作，二者能够也应该相互赋能、共同发展。党的二十大报告提出，统筹网络信息体系建设运用。信息支援部队的组建标志着我军统筹网络信息体系建设运用有了关键支撑。但要实现“全军一张网”以及信息化智能化融合发展必然任重道远。习主席在中央军委政治工作会议上深刻指出，掌握思想领导是掌握一切领导的基础。网信事业越是形势复杂任务重，越是要重视发挥教育的作用。反过来看，军队思想政治教育自身面临“过不了网络关就过不了时代关”的时代课题，亟需依托网络信息体系推动政治工作传统优势与信息技术高度融合，继而实现迭代升级、提质增效，开启新时代人民军队思想政治教育的新面貌新境界。

一、发挥传统特色优势，扭住中心环节赋能网络信息体系建设运用

坚持面向一代代官兵开展系统、科学的思想政治教育是我军建军治军的一个好传统和显著特色。不论是革命战争年代还是和平建设时期，不论是服务保证备战打仗还是日常管理，思想政治教育通过夯实思想政治根基、提供强大精神动力、团结凝聚官兵，发挥了不可替代的中心环节作用。今天，网络信息体系建设运用同样需要发挥好思想政治教育的中心环节作用，立足我军特有优势探索形成具有中国特色、人民军队特点的网信事业发展之路。

团结动员凝聚建运力量。服务保证网络信息体系就是服务保证新质战斗力。网络信息体系是信息化作战体系的基本形态，是打赢信息化战争的基础支撑。思想政治教育提高备战打仗贡献率，必须在任务指向上突出服务保证网络信息体系。调查了解到，一些单位教育实践很少涉足网信领域，几乎处于缺位失语状态。一方面，要如期实现建军一百年奋斗目标，必须以只争朝夕、时不我待、团结一心、勇毅前行的奋斗姿态和精神风貌推进网络信息体系建设运用；另一方面，统筹网络信息体系建设运用需要各级推动、多方联动、上下互动、全域齐动，既少不了顶层设计、专业骨干的指导引领，更离不开各级党委机关统筹谋划和官兵的热情参与。可以说，思想政治教育大有用武之地，要以坚定正确的政治方向为引领，在把正建设方向提领意义上下功夫；以科学端正的思想认识打基础，在消除徘徊顾虑提高认识上下功夫；以昂扬充分的精神激励作支撑，在加油鼓劲提供动力上下功夫。只有通过思想政治教育，才能把广大官兵想网信、谋网信、干网信的积极性主动性创造性完全激发出来，汇聚起全面推进我军网信事业的强大意志和磅礴力量。

灌输引导培塑新质观念。党的二十大报告强调，创新才能把握时代、引领时代。网络信息体系是贯彻习近平强军思想、坚持创新驱动的产物。建设运用网络信息体系，如果思想观念不解放，就不可能迈开前进的步子。《谭政报告》指出，干部思想的进步是一切工作进步的枢纽，只有在干部思想有了进步之后，工作的进步才是真正可靠的进步。反之，穿新鞋走老路，观念滞后热情高，只会干的越多错的越多，给部队建设带来损失。作为新生事物，网络信息体系建设运用遇到很多新情况新问题，引导官兵如何正确看待这些问题，正是教育的优势所在，也是职责所系。必须深化理论武装，引导官兵自觉运用习近平强军思想提升思考问题、解决矛盾、寻求对策的格局和层次。我军教育一贯体现时代最先进的思想、最进步的精神。要聚焦习近平强军思想开展理论灌输，帮助广大官兵实现思想观念的革弊鼎新、推陈出新、守正创新，树立联合意识、网络意识、信息意识、数据意识、体系意识、技术意识、法治意识等。总之，要引导官兵以满腔热忱对待网信事业，不断拓展认识深度、广度和高度，敢于说前人没有说过的新话，敢于干前人没有干过的新事，以新思维、新观念和新理论指导网信新实践。

多措并举增强教育实效。军队思想政治教育说到底是做人的工作，在长期实践中积淀形成了一整套动员官兵的科学制度方法。思想政治教育服务保证网信事业应该用好用活这些手段。一是将助推网信事业列为党委议教重要议题。思想政治教育和网络信息体系建设运用都是党委领导的重点工作，要把如何通过教育途径推动网信事业发展作为议教重点内容突出出来。二是将网信理念和实践要求作为备战打仗教育重点内容纳入课堂教育主阵地。网信事业绝不仅是一项业务工作，它关乎我军未来作战全局，是铸就胜战能力的坚实底座。教育必须与时俱进，站在新质战斗力生成运用的视角，紧扣打赢精心设计网信教育内容，灵活采取情景式、案例式、讨论式等多样化课堂教育方法，使教育内容紧跟军事变革最前沿融入备战打仗。三是坚持领导干部模范带头。网信事业面临思想认识、政策机制、既有条件、利益调整等诸多主客观问题，只有领导干部这个“关键少数”带头学、带头干，才能有效引领广大官兵攻坚克难、砥砺前行。四是重视荣誉激励。要通过舆论宣传、表彰奖励、权益保障、氛围营造等多途径，持续激发官兵干好网信事业的内驱力。五是大力开展群众性自我教育。发挥官兵主体作用，充分尊重官兵主体地位，主动释放“网生代”官兵开展网信工作的先天优势和自有热情。六是推进网信文化建设。文化是最深沉最持久的力量，网信事业要深入发展必须树立文化意识、建构网信文化，坚持以文化人、以文育人，以网信文化的普及有力推进网络信息体系建设运用。

二、把握时代最大变量，借助网信技术赋能思想政治教育守正创新

新时代新征程上，军队思想政治教育面临新形势新任务，必须有新气象新作为。习主席深刻指出，网信事业代表着新的生产力、新的发展方向。军队思想政治教育守正创新，必须坚持传统优势与信息技术相融合，发挥信息化的驱动引领作用，乘网络信息体系建设运用之势而努力作为，依托高速泛在、天地一体、云网融合、智能敏捷、安全可控的新平台新空间，加速推进数字化、网络化、服务化、智能化，将信息网络这个时代的最大变量转化为发展的最大增量。

军队思想政治教育的数字化。数字化是思想政治教育与网络信息体系融合的前提。早期的数字化是指将连续的模拟信号转换成计算机可识别处理的数字信号的过程，现已延展深化为数字基建、数字孪生、数据空间建构和数据驱动等四个方面。军队思想政治教育数字化就是要依托信息网络体系，一方面积极探索教育目标、内容、场景与网络信息体系深度融合，推动教育信息的数字化生成、获取、分析、处理和传播，完成教育的数字基建、数字孪生和数据空间建构；另一方面加快向数据驱动转型，将教育数据转换成信息，把信息转化成知识，把知识转化成决策，用“数据+算法”方式解决部队教育实践中资源分配的复杂性和不确定性问题。各级在组织实施教育中应引导广大官兵积极利用数字化优势，主动学、自主学、深度学，塑造思想政治教育数字化育人新路径。

军队思想政治教育的网络化。网络化是思想政治教育与网络信息体系融合的基础。早期的网络化是指将计算机联网并依托网络处理事务，随着云计算、大数据、人工智能等技术的发展，现在的网络化主要指将现实中的实体进行数字化标识后连接入网，形成万物互联局面，实现计算资源、存储资源、数据资源、知识资源及物理资源全面共享。军队思想政治教育网络化就是要依托全军“一张网”，推动思想政治教育各类资源要素入网用网、在线运行，保障教育资源和能力的充分关联、按需调度，实现网上网下无缝衔接、融合运行。教育网络化效能的充分释放，需要建立完善科学合理的网络思想政治教育机制，走好网络群众路线，使网络信息体系成为凝聚共识、汇聚情感、集聚力量的军队精神家园。

军队思想政治教育的服务化。服务化是思想政治教育基于网络信息体系的运行模式。服务化主要是指基于数字化、网络化将教育资源与所隶属的主体之间的关系进行松绑或是模糊处理，从而使私有资源转换为共享资源。军队思想政治教育服务化是指整合教育资源，搭建数字服务平台，提供网络服务手段，创新教育资源服务模式，为教育赋能增值。教育服务化改变了传统的教育资源隶属关系相对固定的状态，把教育资源的闲置、在用、饱和、过载等应用状态统起来管起来，深度挖掘资源的服务潜能，从用户提需求再服务的按需服务走向主动预测的智能服务，提升教育资源利用效能。教育服务化尤其要聚焦服务备战打仗，让中心环节借助网络信息体系无缝融入中心任务。

军队思想政治教育的智能化。智能化是思想政治教育能力提升的倍增器。智能化主要是指事物或活动在人工智能技术支持下，接近或达成人类完成某项任务的能力的过程。军队思想政治教育智能化是指教育依托网络信息体系，在强算力、大数据支持下，把握官兵工作、学习、社交和兴趣偏好等行为数据，通过智能算法分析其言论、行为和倾向，用数据为广大官兵精细“画像”，实现对官兵现实问题和活思想的捕捉识别、精准预判及分析处理，为教育者主动、及时、有针对性地开展教育提供智能支撑。思想政治教育智能化将改变以往“大水漫灌”模式，实现个性化“滴灌”育人，切实提高教育的预见性和实效性。

三、着眼人才第一资源，体系促进政治干部网信素养全面系统提升

强军之道，要在得人。习主席强调要牢固树立人才资源是第一资源的理念。衔接思想政治教育和网络信息体系，推进二者高质量发展，必须培养造就大量理技融合的优秀人才。特别是要重视提升政治干部这个关键群体的网络素养，打造一支教育工作与网信事业双向赋能的“生力军”。

政治干部网信素养的多重内涵。必须重视政治干部的网信素养问题，将其作为政治工作守正创新的重要支撑提上议事日程。政治干部要发挥好思想政治教育对网信事业的服务保证作用，在实践中推动教育自身守正创新，都需要着力提升网信素养。随着网信技术乃至近年人工智能技术的快速发展，特别是生成式人工智能的出现，网信素养不再是一个简单的单一概念，而是一个由信息素养、网络素养、数字素养、人工智能素养等多种概念构成的概念群。这些素养之间不是替代关系，而是迭代发展。信息素养和网络素养已广为人知，数字素养和人工智能素养则是新近提出的重要概念。前者是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合；后者是指个体能够批判性地评估人工智能技术、有效地与人工智能沟通和协作，并在在线、家庭和工作场所使用人工智能作为工具的一系列能力。政治干部网信素养的内涵是以上四种素养内涵的综合，以具备有效推动思想政治教育传统优势与网络信息体系融合发展的能力素质为指向追求，并随着技术不断进步及时丰富拓展素养的内涵。

政治干部网信素养的多维构成。政治干部网络素养的构成，可从五个方面把握：一是网络政治素养。网络已成为意识形态斗争主战场，要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚决抵制错误观点，增强网络空间的政治“免疫力”，打好意识形态斗争主动仗。二是网络专业素养。网络是凝聚共识的新空间，要深研网络思想政治教育的内在机理和方法要求，统筹网上网下教育，提高运用网信思维理念和技术手段组织实施教育的实际能力，增强网络教育说理性和战斗力。三是网络文明素养。树立科学端正的网络观，积极传递强军正能量，带头抵制不良信息和行为，做文明互动、理性表达的军营网民。四是网络法治素养。网络空间不是法外之地，要坚持依法上网、办网、管网，特别是要带头学好、守好和用好党、国家和军队的网信法规。五是网络安全素养。面对网络空间安全威胁和风险日趋突出的严峻形势，要强化安全意识，树立底线思维，带头学习掌握网络保密和安全防护基本技能，规避网络陷阱，养成良好用网习惯，提高防范和抵御网络攻击和破坏的能力。

政治干部网信素养的多链提升。提升政治干部网信素养，必须加强系统设计，多链路综合施策。一是院校集中培训。依托院校政治军官培训，设置网信素养专题教学，开展网信专业能力训练，组织网信主题研讨，使政治干部在有组织的教学活动中强化巩固网信素养。二是个人自主学习。充分考虑各级各类政治干部的职务特点和岗位要求，鼓励干部通过多渠道自学提升网信素养，如利用“军职在线”自学网信课程、通过必读书单研读网信书籍等。三是任务强化提升。统筹安排政治干部在军事任务中用网管网，并为网络信息体系建设运用提供坚强思想政治保证，在实践考验中增强网信实战能力。四是岗位日常锻炼。鼓励政治干部立足岗位职责和工作需要，从思维理念、指导方式、运行模式、方法手段等多层面推动释放网信新动能，在苦干实干巧干中更新升级能力本领，开创军队思想政治教育信息化智能化新篇章。

【作者单位：国防大学政治学院】