大数据时代下高校太极拳课程思政元素融合创新教学研究

摘要：本文探讨了大数据时代下高校太极拳课程思政元素融合创新教学研究。文章分析了大数据时代对传统体育课程的影响，并指出将思政元素融入高校太极拳课程中的重要性。接着，文章探讨了基于大数据的高校太极拳课程教学策略设计，包括创新教学策略对教学效果的改善、思政元素与太极拳核心思想的关联性研究以及创新教学策略对高校太极拳课程学习效果的影响分析。最后，文章得出结论，认为在大数据背景下，利用大数据技术，高校太极拳教学能更好地满足学员的学习需要，提高教学效果，强化思政教育功能。

关键词：大数据；高校太极拳课程；思政元素融合；创新教学策略

课题项目：《大数据时代下的高校太极拳课程思政元素的教学应用》，课题编号：Wyjg2023C018。

一、引言

随着信息技术的飞速发展，大数据已经成为当今时代的重要特征。在教育领域，大数据的应用正在改变传统的教学模式，为教育创新提供了广阔的空间。高校太极拳课程作为体育教育的重要组成部分，如何将思政元素融入其中，创新教学策略是当前体育教育面临的重要课题。本文将从大数据时代对传统体育课程的影响入手，分析高校太极拳课程中思政元素的价值，进而探讨基于大数据的高校太极拳课程教学策略设计，以期为提高教学效果、强化思政教育功能提供参考。

二、高校太极拳课程思政元素融合创新教学的价值

（一）创新教学策略对教学效果的改善

创新教学能够让学生们更有热情，更积极参与。革新的学习方式，比如：基于大数据的虚拟现实教育，或者是在线的互助学习平台，能够让高校太极拳课程更有吸引力，更能唤起学生们对太极拳的热情，让他们积极投入到学习中。尽可能深入了解太极拳的基本理念，对思政元素的理解也能有更大地提升，能够提升学生的学习效率。教师能用大数据技术，设计出符合学生各自的特殊需要和特点的学习计划，通过及时反馈和分析学生的学习情况，教师可以调整教学策略，帮助学生更好地掌握太极拳的技巧和理论，提高学习效果。

在此基础上，本文提出了一种新的教学方法，即采用创造性的教学方法来提高学生的思维能力和创造力。太极拳是中国传统文化的一个重要组成部分，它所蕴含的哲理与文化意蕴，是当今世界上最具代表性的运动之一。在教学过程中，通过对学生的思考与探讨，培养其创造性思维与探究精神。创造性的教学策略还能给学生提供演示和实践，通过实践，使学员们能够把太极拳的理念和练习相结合，提高他们的实际应用能力。

（二）改革教学策略增强高校思政教育功能

太极拳是一种以身体、精神、身体、技术为主要内容的传统健身方法，它所蕴含的德育因素是很有价值的。教学策略的革新，能促进学生的思维与探究。在教学过程中，教师要指导学生进行讨论、研究、实践，以提高学生的思维能力和问题解决能力。学生透过太极拳课程的学习，可以掌握太极拳之理论与技术，应用于教学活动中，达到事半功倍之效果。面对人生中的种种挑战与困境，养成积极乐观的态度与坚韧不拔的毅力。

在实践中，创造性地运用教育手段，增强了大学生的社会责任感，增强了他们的团队精神。透过太极拳练习及专题研习，让同学们在团体中互相帮助、互相帮助，体会团体的力量与价值。高校太极拳教学中德育因素的引入，引导学生注意社会议题，增强对社会的责任与义务。

（三）大数据时代下高校太极拳课程思政元素融合创新教学的意义

在“大数据”背景下，如何整合高校太极拳课程思政元素，并进行教学创新，是一项长期而有意义的工作。太极拳是中国传统文化的一种重要形式，在大学太极拳教学中引入思政元素，有利于青少年对中华传统文化的传承与发扬。运用创造性教学策略，能使学生的思维、创造力得到全面地发展，以高素质、高创新为动力，促进我国人才培养方式的转型和提升。

在高校开展太极拳课中，融入思政元素和创新教学策略，对促进教育教学改革具有重要意义。在大数据技术的支撑下，教师能够更好地理解学生的学习需要与特征，从而对教学进行有针对性地设计与引导。透过革新教学，可以突破传统的教学方式，提高学生的学习能力，促进教育教学改革和发展。在高校开展太极拳课中，融入思政元素，开展创新教学策略，对促进大学生身心健康、全面发展具有重要意义。《太极拳》是一种强身健体、强身健体、强身健体的拳法，它的核心思想和技术，对提高学员的体质、心态、身心协调、身心健康都有很大的帮助。透过大学太极拳课的研习与练习，可使学员养成良好的生活习惯及积极的态度，促进身心健康。促进大学生自身的学习与发展，对我们民族传统文化的继承与创新，对社会的发展和进步具有重要意义。

三、高校太极拳课程中的思政元素解析

（一）高校太极拳课程中蕴含的思政元素探索

太极拳，这种源于华夏土地的典型武术，其独特的呼吸规律以及积极向上的动作流程，帮助身心达到和谐的状态。在体育教育的课堂上，太极拳的课程不单单是提供一种强身健体的方式，赋予其更深层次的价值，是在无形中进行思政教育，对莘莘学子的思想品质和道德标准进行塑造和升华。

平衡、稳健、缓慢而不失力度，这些是太极拳的标志性特征。深度参与高校太极拳课程的学生，需要各种动作和技术的熟练掌握，需要面对自我、挑战自我，这不仅需要有坚定不移的决心和耐力，更需要有相当程度的积累和大胆地面对困难挑战的勇气。这种特质，正是思政教育一直希望给予学生的，艰苦奋斗的精神风貌和自律自控的能力。既然太极拳倡导的是身心一体、动静和谐，强调与宇宙大自然的共振，那么这种原则也应该贯穿于思政教育中，提倡和平、和谐和秩序的观念，将太极拳的理念转化为思政教育的方式，让学生在此过程中发展和提高。

高校太极拳课程强调身体力量的恰当运用与呼吸的精准控制，旨在实现身心的平衡与和谐。这一追求契合了中国传统文化中的“中庸”思想，强调个体与自然、社会间的和谐共处，深化学生对人际关系、社会责任与社会和谐重要性的认识。同时，太极拳要求学生保持专注冷静，提升集中力与观察力，有助于培养正确的思维方式，提高解决问题的能力，并促进学生自我觉察与情绪调控能力的提升。

（二）思政元素与太极拳核心思想的关联性研究

太极拳以“以柔克刚”为中心，以柔化刚，以柔破刚。这个想法并不只是这样。在实践中，对武术教学也有很深的教育意义。

太极拳中“以柔克刚”的理念，是一种平和、平和的哲学。在当今的社会里，各种各样的矛盾与纠纷层出不穷。太极拳提倡学员用温和的方法来处理事情，而非使用暴力或对抗的方法。这是与和平思想教育相一致的观念，让同学们更懂得在纷繁复杂的情况下，保持理性，妥协和包容。太极拳中“以柔克刚”的理念，也是一种“以柔克刚”的价值取向。太极拳强调的是通过内修来提高自身的修养与品德。这样的修炼，符合了思想政治教育中的德育、德育的目的，让学生更加容易接受，更多的是关注个人的道德修养和对社会的责任感。

太极拳的核心理念是人与人的合一。在大学太极拳教学中，学生在高校太极拳课程中通过模仿动物姿势和感受自然界的力量。这与思政课程中注重人与自然、环保的关系密切相关。

四、大数据时代下高校太极拳课程思政元素融合创新教学策略

（一）基于大数据的高校太极拳课程教学策略设计

随着大数据技术的深入发展和广泛应用，教育领域也开始了一场信息技术革命。大数据将教育数据化、数字化、信息化，为提高教育教学质量提供了强大的技术支撑。教育大数据通过收集、整理和分析各方面教学数据，提供精准的教学反馈，改进教学方法和手段，提高教学效果[5]。高校太极拳课程也不例外，新一代的教学模式不仅需要强调太极的动作技巧，还需要借助于大数据的辅助，达到精准教学的目标。

在设计基于大数据的高校太极拳课程教学策略时，首要的一点就是数据的采集。学生的学习数据，老师的教学数据，课堂的互动数据以及相关的研究数据，都是教学过程中可以采集的有价值的数据。通过进行实时的数据分析，教师可以根据数据反馈调整教学策略，提高教学效果；学生也可以根据数据反馈自我调整，提高学习效率。

除了教学过程中的数据采集，高校太极拳课程教学策略的设计也需要结合思考教育，尽可能地挖掘出太极的思政元素。太极拳本身就蕴含了中国传统的道家哲学思想，这样的教学策略设计可以在提升学生太极拳技能的加强学生的思政教育。

在大数据的背景下，要根据学生的知识基础、认知水平、学习习惯等多方面的特点，运用大数据分析方法，对太极拳进行个性化的教学。通过对学生进行有针对性地引导与培训，以达到提高普通高校太极拳课教学质量的目的。

在此基础上，针对大学太极拳教学中存在的问题，提出了一种新的解决方案，即在保证数据安全性的前提下，有效防止个人信息的泄漏与滥用。也必须考虑到公平问题，不能单纯地依靠大数据来代替传统的教育方法，还需要与之相结合。老师凭自己的亲身经历与直觉，保证了教学的公正性与公平性。这种教学策略能够对课堂进行及时地反馈，从而达到精确的教学目的，并能有效地调动学生的学习积极性。总之，基于大数据的高校太极拳课程教学策略设计是一种新的教学模式，是教育信息化、现代化的重要体现，对提高教学质量、增强教育公平、培养创新人才具有重要的推动作用，值得教育工作者认真研究和探索。

（二）高校太极拳课程中创新教学策略的应用实践

在数字化时代，大数据技术的应用已经渗透到各个领域，包括教育领域。太极拳作为中国传统文化的瑰宝，其教学方式的创新也与时俱进。基于大数据的高校太极拳课程创新教学策略，融合了现代科技与传统智慧，为学生提供了更为丰富、多样的学习体验。借助虚拟现实（VR）技术，人们可以构建出一个真实的太极拳训练环境。学生在戴上VR头盔后，仿佛置身于一个古色古香的武术殿堂之中。他们可以在虚拟的师傅指导下，进行太极拳的招式练习，感受身心的和谐统一。VR技术不仅提供了沉浸式的学习体验，还能通过数据收集和分析，精确评估学生的动作准确性和身体协调性，从而为他们提供针对性地反馈和指导。

除了VR技术，互动性强的在线教学平台也是太极拳教学创新的重要手段。通过网络直播，学生可以实时观看太极拳名师的示范和讲解，并与名师进行在线互动，提问解惑。同时，平台上的讨论区也为学生提供了一个交流心得、分享体会的空间，他们在互相学习和鼓励中不断提升自己的太极拳水平。在线教学平台利用大数据技术，可以实时跟踪学生的学习进度和效果，为他们推荐适合的学习资源和课程，实现个性化教学。

（三）创新教学策略对高校太极拳课程学习效果的影响分析

在大学太极拳教学中，创造性教学策略的运用对于提高学生的学习效率具有显著的效果。这种教学策略的核心思想是“因材施教”，即根据学生的个体差异和学习需求，为他们量身定制合适的学习方案。

通过运用大数据分析工具，教师可以实时监测学生的学习状况，包括学习进度、学习难点以及学习效果等。基于这些数据，教师可以有针对性地进行引导，为学生提供个性化的学习资源。这种个性化的学习方式能够充分激发学生的学习兴趣和积极性，使他们更加主动地投入太极拳的练习中。

创造性教学策略不仅关注学生的知识掌握，更注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力。在教学过程中，教师可以通过设计富有挑战性的学习任务，激发学生的创新思维和实践能力。同时，教师还可以引导学生通过自主学习和合作学习的方式，培养他们的自学能力和团队协作精神。

此外，创造性教学策略还强调学生的自我修正和反思能力。在学习过程中，学生需要不断反思自己的学习效果，找出存在的问题并寻求解决方法。通过不断地修正和完善，学生的学习成效将得到显著提升。

综上所述，创造性教学策略在大学太极拳教学中的运用具有重要意义。通过个性化学习、创新思维培养以及自我修正等环节的有机结合，这种教学策略不仅能够提高学生的学习效率，还能够培养他们的综合素质和能力。因此，在大学太极拳教学中，教师应该积极探索并运用创造性教学策略，为学生创造更加丰富多彩的学习体验。

五、结语

高校太极拳课程是一项历史悠久、历史悠久的传统体育运动，如何在高校中融入思政元素，进行创新性的教学策略研究，是提升大学生整体素质、增强思想政治素养的关键。在大数据背景下，利用大数据技术，高校太极拳教学能更好地满足学员的学习需要，提升教学质量。在此基础上，提出了一种基于大数据环境下的创造性教学策略。为此，要在高校中加强对太极拳课程思政元素的研究，探讨更加有效的教学方法，为新时期素质好、品德好的年轻人的培养做出贡献。

参考文献：

[1]王婷婷，张春晖.大数据下的体育教育改革与发展探讨[J].体育科技与装备，2020，37（02）：76-80.

[2]陈微，张斌.高校太极拳课程与思政教育的系统融合研究[J].中原体育科技，2021，32（06）：232-236.

[3]白军，曹秀云.大数据时代下的思政教育模式创新[J].高等教育论坛，2019，39（09）：120-124.

[4]罗勇，王伟.高校太极拳课程的思政教育研究[J].全球教育展望，2022，51（01）：78-82.

[5]袁伟，傅世瑜.基于大数据的教学策略优化研究[J].教育信息化研究，2020，41（08）：46-49.