培养初中生的道德品质：英语教师的角色与责任

英语教师作为学生道德品质培养的重要引导者，其道德品质对学生道德品质的影响不容忽视。英语教师的道德品质不仅影响学生的道德认知、道德情感和道德行为，还对学生的道德发展产生深远的影响。具体表现在道德认知的传递、道德情感的熏陶、道德行为的示范等方面。

一、初中生道德品质培养的策略与方法

1.培养初中生道德品质的策略和方法

强化家庭教育的作用。家庭是孩子道德品质培养的第一课堂，家长应积极参与孩子的道德品质培养，引导孩子树立正确的价值观。教师可以与家长保持密切沟通，共同关注孩子的道德品质成长。

注重德育课程的设置。在英语教学中，教师应将德育内容融入课程中，使学生在学习英语的同时，也能感受到道德品质的重要性。例如，通过讲述英语文化中的道德故事，引导学生思考道德品质在不同文化背景下的价值。

开展道德品质实践活动。组织丰富多样的道德品质实践活动，让学生在实践中培养道德品质。例如，可以开展英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，让学生在竞争中学会尊重他人、诚实守信等道德品质。

创设情境教学环境。教师应充分利用课堂教学时间，创设情境教学环境，引导学生在特定的情境中体验道德品质。例如，在讲解英语课文时，可以设置一些涉及道德品质的问题，让学生在解决问题的过程中思考道德品质。

2.教学设计和实践建议

采用任务型教学法。任务型教学法强调学生通过完成具体任务来达到学习目标，这有助于培养学生的团队合作、沟通能力和责任感。在英语教学中，教师可以设计需要学生合作完成的任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中锻炼道德品质。

利用多媒体教学手段。多媒体教学手段可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。在英语教学中，教师可以利用音频、视频等多媒体素材，讲述英语文化中的道德故事，引导学生思考道德品质的重要性。

注重评价方式的改革。传统的英语评价方式过分注重学生的语言技能，忽视了学生的道德品质。教师应改革评价方式，将道德品质纳入英语评价体系。例如，设立道德品质评价标准，对学生的言行举止进行评价，鼓励学生在英语学习中培养良好的道德品质。

二、英语教师的责任担当与监督机制

1.英语教师的责任担当对于初中生道德品质培养的重要性

英语教师在初中生道德品质培养中起着至关重要的作用。首先，英语教师是学生学习和生活的主要引导者，他们的言行举止对学生产生深远的影响。一个具有高尚道德品质的英语教师能够为学生树立良好的榜样，帮助他们形成正确的价值观和人生观。其次，英语教师在课堂上的教学内容往往涉及人文、社会、科学等多方面的知识，这些知识对于学生的道德品质培养具有积极的促进作用。通过学习英语文化、历史和社会现象，学生能够更好地理解世界，增强道德判断力和批判性思维能力。最后，英语教师在德育工作中的参与和引导，有助于培养学生的社会责任感和公民意识，使他们更加关注社会问题，积极参与公益活动，为社会的和谐发展做出贡献。

2.提出建立有效的监督机制，确保英语教师能够履行其在初中生道德品质培养中的责任担当

为了确保英语教师能够在道德品质培养中发挥积极作用，有必要建立一套有效的监督机制。首先，学校应当加强对英语教师的职业道德教育，提高他们的道德素养和教育教学水平。通过定期培训、座谈会等形式，使英语教师充分认识到自己在德育工作中的重要地位和责任。其次，学校应当建立健全教师评价体系，将师德作为评价教师绩效的重要指标。通过对教师的日常教学、班级管理、学生评价等方面的全面考察，客观公正地评价教师在道德品质培养方面的表现。此外，学校还可以邀请家长、学生代表等参与到教师道德品质的评价，形成多元化的监督机制。最后，对于在道德品质培养中表现突出的英语教师，学校应当给予表彰和奖励，激发他们的工作积极性和创新精神。同时，对于存在道德问题的英语教师，学校应当及时进行约谈和教育，督促其改正错误，切实履行好自己的责任担当。

责任编辑 黄博彦