党建引领铸师魂，四强四为赋师能

中共中央办公厅印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》指出：加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。为此，浙江省平湖师范学校附属小学教育集团凝心聚力，积极探索“党建强师”的有效策略。

强政治统领，在大思政课建设、实施中有所作为

以红色微课建设丰厚师心。学校研究并创新教学方式，让党团员教师做主角，通过微党团课、微演讲、微视频、微故事等“微+”系列活动讲述历史、歌颂时代、展望未来。如：党员教师开发拍摄“新中国革命史”系列微课35节，传播新中国发展历史的故事与精神等。

以党建带队建锤炼师心。学校推进党团队一体化发展，在“英雄中队课程”“修礼课程”等思政课程开发实施中锤炼教师。如：为庆祝建党百年，学校组织了“印·红”版画节，分“筚路蓝缕·百年守望”“星星之火·百年流光”“红船领航·百年征程”“千年文化·源远流长”四大篇章，展出了300多幅原创版画作品。

强思想锤炼，在潜心育人、协同育人上有所作为

以星教师培养工程选树榜样。为了让不同年龄层次的教师保持教育理想与激情，学校设置了“五星教师”梯度发展评价体系，对每个阶段的教师提出了师德素养与专业发展上的价值标准。如：学校通过举办“星教师”评选与颁奖典礼，鼓励教师积极寻找目标定位与努力方向，实现成长攀升。

以协同赋能培育优秀团队。学校合理配置师资，充分发掘党团骨干教师力量。围绕“创建生命在场的幸福教室”，制定以“班主任”为核心的学科教师团队协作治理机制、校家社共育机制，多次开展“智慧型班主任”项目研修活动。

强专业提升，在课程精神、提质增效上有所作为

以教研赋能增强教学能力。学校聚焦课堂教学质量提升，加强教研组专业化建设，提升教研组整体实力。以“四环跟进：聚焦学科关键能力，提升教师研究能力”校本研修项目为载体，以任务驱动为抓手，引领教师抱团研政策、研理论、研教材、研教法、研作业、研评价等，提升教学素养、育人能力。特别是常态化开展“跟进式课例”研究，让研究扎根课堂，形成了浓厚的教研组研究文化。此外，学校还积极举办集团教育教学成果展和专场教学调研活动，成效显著。

以科研赋能提高研究能力。学校以“科研理论中心组”为载体，组织开展形式多样的理论研修，引导教师关注教育前沿理论与实践经验，思辨教育教学本质，提高教学和科研水平。学校组织编制了政治理论、人文社科和教育教学类书目，必读书目由学校定期赠书，方便教师学习。同时，跟进开展“阶梯式科研写作”赋能活动和读书沙龙，培养了一批科研骨干，提升了教师团队的科研水准。

强共富践行，在扩优提质、区域辐射中有所作为

头雁效应强聚能。为充分发掘名优骨干在“城乡共建型”集团发展中的领头雁作用。党总支牵头成立了“党员·星工作室”“名师·星工作室”，以自主选择与推荐相结合，吸纳青年教师；成立“名班主任室”，吸纳青年班主任；成立“星教师工作坊”，吸纳学科教师加盟。导师们带领青年教师围绕“理论阅读、班级管理、课堂教学、科研素养”等开展研修，形成温暖教师的支持性文化，赋能教师团队专业发展。

跨域辐射强奉献。为有效促进教育教学优质资源共享，学校通过派遣支教教师、同步课堂与教研等方式，积极帮扶乡镇学校。在跨域担责中，培育教师群体的襟怀格局、弘道精神。

教师队伍的发展水平决定着教育质量。学校将持续加强党对教育的全面领导，不断探索强师策略，为教育强国贡献基层学校力量。