他/她________了

主持人的话

小读者们：

大家好，新的一期又和大家见面了。本期为大家分享的主题是“他/她 了”。

我们每天都与家人相伴，与同学、伙伴相处，在这个过程中，他/她会开心，也会生气，还会激动……他/她的什么样子令你印象深刻呢？咱们今天就用一篇习作记录这个令你印象深刻的内容。

生活中，你的家人或好友或同学，谁开心、生气、激动的样子令你印象深刻？给你一分钟的时间，看看自己能想到什么。

怎么样？心里有答案了吗？还是正在纠结哪一个才是印象最深刻的？吴老师可以帮你尽快做个选择——

我把“印象深刻的样子”转化成几个选择，序号在前的，是优先级别更高的：

1.第一时间想到的；

2.当你想到“他/她的样子”，你会产生同样的情绪体验；

3.你一直挂在嘴边的，或者津津乐道的。

如果按照1、2、3的顺序来选择，你应该不会纠结了吧？

接下来，咱们就要记叙事件了。写人离不开写事，何况要写出“他/她 了”，更需要按照事情发展顺序，把这件事的来龙去脉写具体。

（温馨提示：等你写好了再接着看下面的内容哦。）

怎么样？写好了吧，咱们接下来就围绕本篇文章的主人公——“他/她”，完成最重要的部分。我们只需要做好一件事：添加。我们再次顺着事件的来龙去脉，在刚刚记叙的事件里，添加一些细节：

1.他/她当时说了什么？

2.他/她当时做了什么？

3.他/她当时的面部表情如何？

4.以你对他/她的了解，或者根据当时的观察，你猜测他/她当时心里在想些什么？

也许你的写作水平比较高，已经在刚才的叙事中写到这些了，那我们还可以添加什么内容呢？吴老师送你一个“锦囊妙计”：对比描写。

1.他/她当时说了什么——语气怎么样？

2.他/她当时做了什么——跟平常比，有什么不同之处吗？

3.他/她当时的面部表情如何——跟之前比有什么不一样，比如眼神、嘴巴、眉毛……

4.以你对他/她的了解，或者根据当时的观察，你猜测他/她当时心里在想些什么——有没有出乎你意料的？

如果你已经把上面的内容都写好了，那在整件事中，你已经把“他/她”的样子写得很具体了。但是，最后的修改也很重要。

首先，自己先读一读稿子，确保文从字顺，检查文章中是否有错别字和病句。

其次，把稿子读给熟悉“他/她”的人听。毕竟刚才的你从多个角度不断地刻画“他/她”的样子，有没有过于夸张的？是不是写得还不够具体，不能体现“他/她 了”……

最后，你愿意的话，还可以把这篇稿子读给“他/她”听一听。你不要担心“他/她”会提意见，说不定“他/她”的真实想法会给你的稿子增添出乎意料的精彩之处，并且，如果连作为当事人的“他/她”都觉得你写得不错，那你的作文才真叫好。

期待你的文字不仅能收获“他/她”的认可，还能勾起伙伴们的回忆，给大家的童年留下一段深刻的记忆！