裘建浩：“爱、专业、同理心”是卓越教师成长的三大基石

香港中文大学（深圳）基础教育集团总校长裘建浩认为“爱、专业、同理心”应该是卓越教师成长的三大基石。首先，心存热爱，是永恒的底色。要成人师，必为仁师，而成为仁爱之师，既要有对教育事业的热爱，又要有对学生的爱。爱事业，这是一名教师职业道德和专业精神的应有之义。爱学生，即在内心深处关爱与尊重学生，教师要充分了解并尊重学生的个体差异，创设多种有利于发现、展示和促进各种智能发展的情境。其次，专业至上，方显职业价值。不同的学生性格、学情迥异，需要教师具有教育智慧和艺术，用专业来彰显职业的价值，并赢得社会的尊重。最后，唯同理心，才能修已达人。教师要能站在学生的角度，出于真切的关爱，理解他们的感受，鼓励学生表达；教师要以协同育人的心态，理解家长的焦虑与期待，增进双方的理解和认同；要开放、包容地通过实际行动，维护好“共商共建共享”的工作氛围；要理解学校的教育挑战，尊重学校的战略布局，积极参与学校事务，推动形成良好的校园文化。

（来源：《中国教育报》2024年9月18日）