基于教育云平台的高中物理智慧课堂教学研究

摘要：本文提出基于教育云平台的高中物理智慧课堂建设方案。首先，介绍了教育云平台相关概念。其次，提出从课前准备、课堂指导与练习、课后巩固三个环节入手，将教育云平台科学地应用于高中物理智慧课堂教学中。最后，分析了基于教育云平台的高中物理智慧课堂教学成效。结果表明：基于教育云平台的高中物理智慧课堂教学方案具有较高的可靠性和可行性，可帮助教师打造情境化、趣味化、高效化智慧课堂，有效提高高中物理教学质量和效率。希望通过这次研究，可为相关教育工作者提供有益借鉴和参考。

关键词：教育云平台；高中物理；智慧课堂

智慧课堂的提出和发展可以促使信息技术更好地应用于教育事业中，为提高我国信息化教育水平、改革和创新课堂教学模式产生了积极的影响[4]。

在智慧课堂的应用背景下，教师综合运用人工智能、智能终端等现代化技术，可以保证课堂交互式教学质量和效率，方便教师在第一时间掌握学生的学习情况。随着教育信息化的不断发展，互联网技术被广泛应用于高中物理智慧课堂教学中[1]。

而教育云平台是将人工智能、物联网、大数据等现代化技术融合到智慧课堂教学中的典型应用，该类平台以构建智慧课堂为目的，结合学生的实际情况和个性化发展需求，开展互动教学。其不仅可以帮助教师突破传统教学模式的局限性，还能突显智慧课堂的资源情境化、知识体系化、教学过程趣味化等特点，为实现精准授课，提高教学质量和效率提供重要的平台支持[2]。因此，为提高学生学习质量和效率，基于教育云平台开展高中物理智慧课堂教学尤为重要。

一、教育云平台分析

教育云平台主要是指综合运用人工智能、云计算、物联网等前沿技术，以构建智慧课堂、实现师生互动教学为目标，应用平台优质教育资源体系和评估分析模块，为师生打造生动、有趣、高效的智慧课堂，解决传统课堂存在的教学模式单一、教学内容枯燥等问题，方便教师结合学生的学习情况和个性化需求进行精准化、高效性教学，突出学生在课堂学习中的主体地位，有效提高学生的学习质量和效率，促使教学工作向智慧化、信息化方向转型和发展[3]。

二、基于教育云平台的高中物理智慧课堂教学案例

（一）应用教育云平台进行课前准备，精准实施针对化教学

教育云平台的应用价值之一，是帮助教师开展备案活动。教师应用教育云平台备课，应以高中物理教材为依据，设计出符合学生学习特点的教学案例，并应用大数据技术，在个性化分析课堂重难点知识的基础上，根据学生基础知识的薄弱点，进行教学内容的整合与设计。然后，教师可将制度、整理好的预习资料和编排好的问题通过教育云平台发布给学生，方便学生开展自主学习，并完成相关问题的解答[5]。最后，教师可结合学生对问题的回答情况，分析和汇总学生在实际学习中的疑问和盲区，方便教师在课堂上，针对学生薄弱点开展强化教学，从而促使智慧课堂教学质量和效率得以显著提升。

例如，在“自由落体”教学前的备课环节，首先，教师应用教育云平台，将本节课的知识点上传至平台供学生自主学习，并为学生布置如下问题任务：要求学生独立思考和分析落体运动出现速度差异的原因；以小组合作的方式探究落体运动性质；计算出学校所在地的重力加速度等[6]。

此外，教师还可利用教育云平台，为学生提供相关实验教学视频，引导学生通过观察实验结果，并结合以前所学的匀变速直线运动相关物理规律以及打点计时器等知识，辅助完成以上问题的解答，从而有效地提高学生科学探究能力。在课堂教学环节，教师可将学生对课前预习问题的解答数据统一投射到数字白板上，方便学生清楚地看到自己的答题结果反馈。

同时，教师还可结合学生预习过程中的难点和薄弱点，开展针对性教学[7]。

（二）应用教育云平台进行课堂指导，丰富课堂教育模式

在“满堂灌”“填鸭式”等传统教学模式下，教学方式单一、教学内容枯燥，无法激发学生的学习兴趣，自然无法提高学生课堂学习的积极性和参与度，从而严重影响了学生课堂学习的效率和效果。教育云平台的出现和应用，可以有效解决以上问题。通过应用该平台，教师可以让课堂形式变得更加丰富、生动、有趣，能够有效激发学生参与课堂学习的兴趣和欲望，使得师生之间形成良好的互动关系。应用教育云平台，教师可以采用线上线下教学、交互式教学等各种教育模式，帮助学生构建生动、有趣的实践性探究活动，从而培养学生的探究能力和自主学习能力 [8]。

例如，在进行高中物理实验教学时，教师可以引导学生借助教育云平台中的优质教学资源，通过自我假设、小组讨论、探讨论证等方式，开展一系列小组实验操作。借助教育云平台的数字电子版，教师可以全面地观察所有小组的完整实验过程，一旦发现部分学生出现操作不规范、不合理等问题时，教师可在第一时间指出学生操作不当之处。此外，教师可结合不同小组成员的实际实验过程，对每个小组进行多形式、多层面的实验

评价。又如，在开展“家庭电路”教学时，教师要应用教育云平台，采用图文结合形式，将本节课程相关知识点生动、形象地呈现在学生面前，或者采用视频的方式，为学生播放家庭常用的电路接通方式，让学生通过观看视频，了解不同接线方式的特征和优缺点。此外，教师还可指导学生运用不同接线方式，实现双开、双关的效果。另外，教师可通过引导学生初步认识基础知识、观察物理结果，为学生打造悬疑课堂，激发学生的探究欲望和求知欲望，当学生学习积极性被充分调动起来后，教师再开始进行课程内容的详细讲解环节，帮助学生深入地理解所学物理知识点。

总之，通过应用教育云平台进行高中物理智慧课堂教学，可以帮助学生全面地理解和分析物理现象，提高学生对物理知识点的掌握程度和应用能力，促使智慧课堂教育质量和效率的提升。

（三）应用教育云平台进行课堂练习，激发学生学习热情

当新课程教学工作完成后，为激发学生学习物理的热情，增强学生竞争意识，教师可将提前设计好的基础练习题和提高练习题发放给学生，确保学生熟练地掌握和应用所学知识点。

其中，基础练习题的回答，要求学生应用即时反馈系统。该系统可对学生完成答题后，自动生成选项分布图，帮助教师了解学生对知识点的掌握情况，并在后续的教学设计中对薄弱点和难点设计针对性的强化教学环节。回答提高练习题时，教师可以学生以抢答的方式回答问题。这种互动式问答教学的设计，能够促使课堂练习环节变得更加多样化、丰富化，在帮助学生巩固基础知识、提升学生对知识的应用能力的同时，培养学生的良性竞争意识。

此外，教师还可设置合作探究式项目任务。教师要鼓励各个小组内的学生积极协作和充分交流，确保所有学生均能够深度参与到小组任务过程中。

例如，在进行“合力与分力的关系”课程教学时，教师可利用教育云平台导航设置和发布以下两个问题：

1.合力与某一分力之间的关系，两者之间是否存在相等的情况？

2.合力与两个分力可以都相等吗？

教师可以将以上两个问题和答案上传至教育云平台中，学生思考后将最终答案填写在平板电脑上，然后利用飞递功能，将最终答案传输至白板。白板可将所有学生的答案一目了然地呈现出来。学生经过分析和对比后，利用即时反馈系统，采用投票的方式，选出最佳答案。通过应用教育云平台，可以解决传统教学模式下思维敏捷的学生回答快而剥夺思维迟钝学生回答问题机会的问题，确保所有学生均能有效参与到课堂练习环节中。利用教育云平台，教师可以将课堂练习过程打造成电视益智类节目游戏，让学生构建的知识过程变得更加趣味化、娱乐化，从而达到寓教于乐的教学目的。

（四）应用教育云平台进行课后巩固，实现师生有效互动

教育云平台的最大优势是突破传统教学模式的时空限制，方便师生随时随地进行有效互动和交流，确保线上教学与线下教学进行有效融合，方便教师更好地督促学生课后巩固和复习。当学生在进行课后巩固和复习期间遇到疑难问题时，可以应用教育云平台向教师求助，方便教师全面地把握和掌握学生的学习动态和学习情况，为后期调整教学设计和优化教学内容打下坚实的基础。

例如，教师完成“电生磁”课堂教学后，可以借助教育云平台上传相关课件和课后作业，以便学生利用课后时间，围绕课件和其他辅助资源进行巩固和复习，从而起到温故知新的作用。

与此同时，学生可以借助教育云平台将课堂上没有听懂的问题反馈给教师，由教师在线上答疑解惑，有效地提高学生的自主学习能力，帮助学生获得事半功倍的学习效果。

三、基于教育云平台的高中物理智慧课堂教学成效

（一）有利于帮助学生理解抽象知识

在高中物理智慧课堂中，教师可以利用教育云平台的微课视频，对相关教学资源进行有效整合，从而完成对专题资源包的构建。教学专题资源包具有主题鲜明、形式丰富多样、结构严谨合理等特点，教师通过搭建和应用专题资源包，可以为学生打造生动、有趣的教学环境，帮助学生观察、了解、掌握各种物理现象，方便学生正确理解抽象物理知识，熟练应用物理规律，提升解决实际问题的能力，从而提高学生学以致用的能力。

（二）有利于帮助学生突破难点

在高中物理智慧课堂中，应用教育云平台进行视频教学，除了讲解单个重要知识点、单个典型教学案例、单个物理概念外，还能进行某一类题型的讲解，方便学生有效突破知识难点，提高学生自主学习能力和解决问题的能力。

（三）有利于提升学生学习兴趣

在高中物理学科中，含有大量枯燥乏味的公式和抽象难懂的概念，一定程度上增加了学生学习物理学科的难度，导致学生丧失学习信心和动力，更有甚者，部分学生对物理学科产生了严重的厌学情绪。在教育云平台的应用背景下，教师通过构建高中物理智慧课堂，不仅可以使高中物理知识变得更加直观化、形象化、趣味化，让学生真正地体会到物理学科所蕴含的美，激发学生学习物理知识的兴趣和动力，为后期高中物理教学工作的有效开展创造有利的条件。

（四）有利于实现因材施教与个性化教学

在高中物理智慧课堂中，通过应用教育云平台，教师充分了解学生的学习情况和个性化需求，并以之为依据，为学生提供个性化的教学资源与针对性的教学辅导。同时，在教育云平台的应用背景下， 通过开展高中物理智慧课堂教学工作，有利于学生结合自身实际学习需求，选择相应的学习资源，开展自主学习，突出学生在课堂教学中的主体地位，促使学生变得更加积极、主动。教育云平台在支持教师个性化的教学方式的同时，支持学生自主化的学习方式，不仅可以达到因材施教的目的，还能突出高中物理教学的个性化、针对性等

特点。

四、结束语

综上所述，在进行高中物理智慧课堂教学期间，教师通过科学地应用教育云平台，不仅可以促使学生的全面成长与可持续发展，还能保证智慧课堂的教学质量和效率，为高中物理教学向智能化、高效化、丰富化提供助力。因此，教师要树立与时俱进的思想，强化对教育云平台的应用，不断改革和创新教学模式，促使高中物理教学向信息化、智能化发展，让学生切实体会到教育云平台在其日常学习中的价值，从而进一步激发学生学习的积极性和主动性。

作者单位：兰月红 山东省文登新一中

参考文献

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