大学生顺逆观塑造与社会适应能力提升的策略研究

摘要：顺境与逆境是人们对某一时期境遇的总体感受。通过对顺逆观的学理浅析，为当代大学生有效的消解人生疑惑提供帮助。本文分析顺与逆的基本内涵，明确顺逆观教育的重要意义，为大学生履行顺逆观并提升社会适应能力提出策略。目的是增强大学生践行顺逆观意识，增强大学生社会适应能力，把大学生培养成合格的社会主义接班人。

关键词：大学生；顺逆观

“人生不如意十之八九”，顺境与逆境往往交织出现在我们的人生中。绝大部分大学生能够正确对待人生矛盾，善于利用顺境，乘风破浪；正视逆境，实现人生抱负。但也存在一部分大学生在顺境中止步不前，甘于享乐；在逆境中一蹶不振，丧失斗志。习近平总书记在纪念“五四运动”100周年大会上强调：“今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着‘天将降大任于斯人’的时代使命。顺逆观作为大学生人生观教育的重要组成部分，对帮助大学生厘清人生矛盾，实现人生理想具有重大意义。

一、大学生人生道路上的顺与逆

（一）顺境

“顺境”通常指顺利的境遇，是人人都向往的一种境遇。大学生所处的顺境包括：和平稳定的社会环境、幸福健全的家庭、优越的物质条件以及康健的体魄等等。不论是客观条件还是主观努力，能推动大学生向前发展的均可称之为顺境。

（二）逆境

“逆境”则与“顺境”相反，指不顺利的环境或情况。需要个人发挥强大的主观能动性克服困难，逆势而行进而达到目的。大学生所面临的逆境大体可以归为：学业受挫、生活困难、家庭遭遇变故、突发疾病等等。

（三）顺境与逆境的辩证关系

第一，顺境与逆境是主观与客观的辨证统一。顺境逆境是人的一生中不可规避的矛盾，是客观事物自身所固有的，是生活本身的矛盾。人的一生受制于种种客观条件的制约，我们出生于不同的时代背景、不同的国家、不同的家庭环境、接受不同的学习教育，这些都是无法改变的，既定的事实，理应欣然接受。当然个人主观能力的大小，在一定程度上能够改变某些既定的客观事实。正所谓“强者从不抱怨环境”，身处顺境，内心强大的人能够抓住机遇，不贪图享乐，实现人生理想。反之，有再好的外部环境，不懂得珍惜，不努力进取，最终注定一事无成。即便身处逆境，强者也能够凭借其强大的意志力战胜各种磨难，实现人生的理想与抱负。主观能动性较差的人，身处逆境时易被打倒，最终碌碌无为。不论身处顺境还是逆境，都离不开个人主观能动性的发挥，因此，顺境与逆境是主观与客观的辩证统一。

第二，顺境与逆境是偶然与必然的辩证统一。尽管顺境与逆境是客观存在，必然会发生的，但人的一生何时历经顺境或逆境是偶然的。也许一个人一生都一帆风顺，也有的人一生都命途坎坷，这些都带有一定的偶然性。机遇是顺境与逆境必然性的偶然表现。不论是身处顺境还是逆境，当机遇出现时，都需要牢牢抓住，充分发挥主观能动性，在顺境中更进一步，在逆境中绝处逢生。可见，顺境与逆境是偶然性与必然性的辩证统一。

第三，顺境与逆境相互排斥、相互对立，在一定条件下能够相互转化。顺境与逆境是相对而言的，二者是互为矛盾的存在，人人都盼望顺境恐惧逆境，但二者又相统一，没有顺境何谈逆境，反之同理。顺境与逆境在一定条件下能够相互转化，处于顺境之人如果不时刻勉励自己，难免心生怠惰，将有利条件浪费，长久以往，顺境会朝逆境转化。处于逆境之人，充分克服不利因素，积极发挥主观能动性，逆境就会朝着顺境转化。

二、顺逆观教育对当代大学生成长的重要意义

（一）有助于大学生树立正确的价值观念。

“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”顺逆观作为人生观教育的一部分，有助于帮助其树立正确的顺逆观念，树立正确的价值观。随着全球化浪潮的不断推进，世界各地思想蜂拥而至。当代大学生正是伴随着这一文化浪潮成长起来，尤其网络文化盛行，让大学生接受各式各样信息的途径增多、范围变广。其中拜金主义、享乐主义、个人主义等非主流价值观念，对大学生产生不利影响。存在躺平心理、佛系心理的大学生不在少数。

如今青年大学生生逢社会主义发展的关键时期，理应为社会主义事业贡献力量。“五四运动”时期的爱国有志青年，身处恶劣环境，为了实现民族复兴不惜抛头颅、洒热血。如今新时代大学生拥有和平稳定的外部环境，不应在顺境中碌碌无为，甘于享乐，在逆境中一蹶不振，应把家国情怀始终铭记于心，将民族复兴重任扛在肩上。

因此，培养大学生正确顺逆观十分重要，从心理发展学的角度看青年大学生也只是处于迅速走向成熟但未真正完全成熟的阶段，对其价值观的培养十分关键。

（二）有助于大学生辩证看待人生矛盾

实现人生理想的过程注定是艰苦不易的，顺境与逆境这对矛盾将始终伴随我们前行。不论是顺境还是逆境，对于人的影响都是两方面的。顺境为我们提供了优越的条件，正所谓“天时地利人和”，为个人成长提供充足动力。但顺境下的宽松氛围与优越条件，难免会让人不思进取，虚度光阴。同样，逆境对人的影响也是双面的，长久处逆境之人，也许会放弃挣扎，不选择与命运抗争，最终无所作为。当然，也会有人选择和不幸抗争到底，在艰苦环境中磨练意志，最终实现目标。

对大学生进行顺逆观教育，就是让其认清人生处处存在矛盾，不论身处顺境还是逆境都应该发扬艰苦奋斗精神，以向上的姿态实现人生理想。

（三）有助于促进大学生全面发展提升社会适应能力

对大学生进行顺逆观教育，除了对其进行知识理论方面的传授，更重要的是培养其道德品质。大学生价值观介于成熟与不成熟之间，容易对人生道路抉择做出误判，在顺境下耽于玩乐，遇到挫折不知所措。

加强对大学生进行顺逆观教育，一方面促进其知识理论的丰富，一方面培养其强大的心理素质，使其不论遇到顺境还是逆境，都能以积极乐观的心态对待。正如英国哲学家弗朗西斯·培根曾说：“顺境并非没有许多恐惧和烦恼，而逆境也并非没有慰藉和希望”。顺逆观教育的目的在于帮助大学生做好步入社会的心理前提，提高其社会适应能力，不论身处顺境或逆境都能坦然处之。

三、大学生形成正确顺逆观与提升社会适应能力的策略

（一）以忧患意识对待人生顺境

自古以来，我们国家就十分推崇“居安思危”“未雨绸缪”等思想观念。身处新时代的大学生，更应该具备“忧患意识”，来面对人生道路上的顺境，使大学生朝着更好的方向发展。当前，大部分学生有正确的学习态度，勤勉上进，刻苦努力。但也存在一部分大学生上课走神、玩手机、逃课、旷课等现象。归根到底还是因为大学生缺乏忧患意识，意识不到应该珍惜来之不易的学习机会。因此，大学生应牢牢树立忧患意识。

第一，树立危机意识。在校大学生社会经验少，要深化对危机事件的认识。当前高校大多都会定期举办生命健康安全教育、爱国教育、国家安全教育等，大学生应通过理论知识的学习，提高自己对危机的辨别与认识能力，防患于未然。

第二，大学生要有进取心。身处顺境，更应该具备进取精神，趁势而上。具备进取精神，就意味着大学生不应该安于现状，应不断探索、不断进步。一方面，不断学习理论知识丰富自己的科学文化修养。另一方面，时刻提醒自己的使命是为实现中华民族伟大复兴而奋斗，为祖国繁荣贡献力量。同时要珍惜顺境带给我们的大好时机，凭借有利条件取得佳绩，实现人生理想。

（二）提高抗挫能力

当代大学生大多数成长于独生子女家庭，是温室的花朵，独生子女大多备受家庭宠爱。在面对人生挫折不顺的境况下，存在一部分大学生无措、迷茫的现象，因此，当代大学生应提高抗挫折的能力，应对人生逆境。

第一，身处逆境要具有顽强的毅力。逆境是人生中难以避免的一部分，它可能来自于个人生活的各个方面，如职业挑战、人际关系问题、健康困扰等。在这些困难面前，拥有顽强的毅力意味着能够保持坚定的信念，不轻易放弃，持续努力寻找解决问题的办法。这种积极的心态有助于我们更好地分析问题，寻找有效的解决方案。大学生应该学会在面对挑战时相信自己的能力，相信自己能够克服一切困难，走向成功。

第二，身处逆境要具有坚定的信念。回顾党的百年历史，正是因为先烈们始终坚信中华民族能够战胜险阻，凭借强大的意志力带领中国民族走向光明，这种坚定不移的理想信念也正是当今大学生战胜逆境的法宝。同时，坚定的信念还能够让我们在逆境中保持积极的心态和乐观的情绪。当我们相信自己的能力和未来的美好时，我们就能够更好地面对现实，不被困难所打倒，有助于我们更好地应对挑战，战胜困难。

第三，身处逆境要树立独立自主的精神。意味着要自力更生，靠自己的努力去克服困难。如果我们总是寄希望于他人的帮助或等待外部环境的改变，那么我们可能会失去成长和进步的机会。因此，大学生需要保持积极向上的态度，发挥自己的潜力，用实际行动去克服困难。此外，在未来的道路上，我们还会遇到更多的困难和挑战，拥有独立自主的精神将使我们更加坚强和自信，能够更好地应对变化，把握机会，实现自己的人生目标。

（三）积极实现逆境向顺境的转化

逆境在一定程度上能够锻炼人的意志力与忍耐力，对一个人的成长大有益处。但在逆境条件影响下，实现人生理想的过程是艰辛且不易的。为了帮助大学生更好实现人生理想，新时代大学生顺逆观倡导将逆境中的不利因素积极转化为有利因素，进而实现由逆境向顺境的转变，帮助大学生解决人生疑惑。

第一，提高辩证思维能力。提高辩证思维能力是一个长期而复杂的过程，需要大学生不断努力、不断探索。因此，大学生应牢牢把握思政课程，努力学习马克思主义理论，培养自己的辩证思维能力。实现人生理想的过程并非一帆风顺，当代大学生大多数生活条件良好，对理想生活抱有期待的同时低估了实际情况的艰难困苦，造成理想与实际不相符合，存在严重的心理偏差。这就要求大学生在提高辩证思维能力的同时，也要尊重客观事实，将眼界放宽，寻找更多方法解决困难，这并不是逃避而是另辟蹊径。

第二，提高创新思维能力。在实现理想过程中逆境是不可避免的，我们要保持积极心态，运用创新思维能力来应对逆境。在陷入逆境时，我们应打破常规思维模式，大学生需要有足够的勇气打破常规，在困境中激发自己的潜力。即便失败，也要有信心与耐心，在失败中总结经验教训，为自己的人生理想创造有利因素，将逆境成功转化为顺境。

（四）大学生自身重视顺逆观学习

大学生作为顺逆观教育的主体，应当充分发挥主观能动性，加深大学生对顺逆观的理解与认识，提高自己文化修养与思想道德品质，解决实际问题。

第一，明确学习目标。大学生应当了解当前时代背景，充分提高自身眼界与能力，做好人生规划。不论顺境还是逆境，都应确立明确的学习目标，规划自己的人生。主动学习党的理论知识，认清国内外形式，明确自己担当与使命。在理论知识学习过程中，也不能忽视德育的重要作用。大学生应提高对思政课的重视程度，杜绝重专业课轻公共课现象。其中《思想道德与法治》课程中，对顺逆观有系统的阐述，大学生应牢牢把握其理论观点，明确当代主流价值观念，面对当前社会的错误思想潮流有自己的判断力与辨别能力。

第二，积极投身社会实践。当代大学生成长于美好稳定的时代，没有战争侵袭，更不必担心温饱。正因如此，当代大学生应该珍惜当前美好生活，不论是身处顺境亦或是逆境，都应该以坚强独立的姿态面对世界，磨炼自己的意志。当代大学生磨练意志的最优途径就是积极投身于社会实践。例如，参加边远山区的支教活动或“西部计划”，那里的日子虽然艰苦，但生活是有意义且充实的。在艰辛的日子里，往往更能找寻生活的意义。大学生暑期也可以参加三下乡活动，为敬老院和孤儿院送温暖，增强自己解决问题的能力，努力将自己培养成一名肯吃苦耐劳，有责任心有担当的有志青年。

一个人的成长不可能一帆风顺，毫无波澜。当代大学生在步入社会之前，其完备价值观的形成至关重要。顺逆观作为人生观教育的组成部分，重点在于培养其忧患意识与抗挫能力以适应当前社会发展。新时代大学生应正确看待人生的成败得失、顺逆曲直，以激昂向上的奋进精神，实现人生理想。

参考文献

[1]习近平：《在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话》，北京：人民出版社 2019 年版，第 12 页.

[2]陈超.辩证思维中人才成长的六种境遇 [J].克拉玛依学刊，2011，1 （06）： 11-13.

[3]肖前.马克思主义哲学原理[M].北京：中国人民大学出版社，1998：250.

[4]吴穹.试论人生观教育中的“顺与逆” [J].北京教育（德育），2016，（05）：66-68.

[5]习近平. 习近平谈治国理政第一卷[M].北京：外文出版社，2018：172.

（作者：李远，哈尔滨理工大学硕士研究生；王晓华，哈尔滨理工大学教授）