新时代少先队辅导员魅力提升12法之“热情感染法”

编者按：少先队辅导员是党的少年儿童工作者，也是少先队员亲密的朋友和指导者。贯彻落实《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》《少先队辅导员管理办法》，结合新时代少年儿童的需求和特点，更好地推动党、团、队一体化建设，研究提出新时代少先队辅导员魅力提升的12种方法，帮助广大少先队辅导员提升辅导力，吸引少年儿童、感染少年儿童、凝聚少年儿童，激发少先队组织活力，建设好新时代少先队的组织形象。

专家解读

热情是热烈的感情，是指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动、友好的情感或态度。热情往往与人生观、价值观相关联，是一个人对待人、事、物和信仰的强烈表现，人在热情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。少先队辅导员的热情感染法就是辅导员通过积极进取的态度、乐观开朗的性格、朝气蓬勃的作风感染影响周围的人，并在这种感染和影响下凝聚工作伙伴，吸引少年儿童，做好少先队的工作。

少先队辅导员的热情是全方位的，有对生活的热情和期待，有对工作的热情和坚持，有对少先队事业的热情和投入。其热情感染的内在激励来源于社会互动，同时辅导员本人也有强烈的愿望和巧妙的方法去传感这种“热量”，更能够在工作生活中不断克服“冷”所带来的影响，一直保持着“热”的辐射力。

魅力名片

缪洁，浙江省宁波市鄞州区东南小学教育集团副校长兼集团大队总辅导员、全国优秀少先队辅导员。她是同事眼中充满能量的“永动机”，努力做到实践和科研两手抓，曾获浙江省思政微队课一等奖；她是同行眼中精益求精的“藏宝库”，多项少先队工作措施作为全市模板交流分享；她是年轻人眼中停不下脚步的“点子王”，成为全国红领巾宣讲团成员后，组建校内党团队一体化宣讲团，学校辅导员的专业素质飞速提升；她是家长和队员们眼中仪式感满满的“百变侠”，让有意义的活动有意思；她也是大家眼中的“爱笑女孩”，用笑容传递着热情与真诚。

魅力策略

热情是一种积极的情感，作为党的少年儿童工作者，少先队辅导员要常怀一颗赤子之心，对待工作、对待队员、对待朋友要有火一般的热情。

一、个人魅力散发热情

少先队辅导员是校园中“出镜率”最高的人，每天，面对不同的工作对象和工作问题，需要时刻保持正能量，要让每个人感受到这份热情。

脸上常带笑容。面对少先队员时，笑容往往更容易让队员把辅导员当作朋友，使得辅导员更能倾听到少年儿童bbErR931BbSJvgvE+PbCcI4pFhbJer+pZKeL2USHAYU=的心声，走进少年儿童的心灵。见面爱打招呼。人和人之间的沟通往往是从“嗨”开始的，后续的交谈和情感建立都会水到渠成，这也是热情的一种外在表现。说话保持礼貌。不管对待什么年龄、什么身份的人要用真诚换真心。礼貌用语的使用有利于工作的开展和推进。

二、辅导智慧点燃热情

少先队辅导员是少先队员的亲密伙伴，要用自己的人格魅力去影响人、感染人，要用自己辅导智慧点燃孩子们的热情。

光荣感激励团队热情。如果能身处于一个积极向上的群体，且这个群体有着共同的奋斗目标时，热情就能不断持续。组织开展活动是少先队辅导员的看家本领，在活动开展前，要充分听取队员代表、中队辅导员代表、家长代表、社区代表等多方面的意见。当一次活动开展后，队员受益、家长认可、同伴肯定、获得荣誉，都能激发辅导员的内驱力。

魅力值触发创新热情。少先队辅导员应该是一个充满创意，时时能带给队员惊喜的人，要善于运用各种小技巧来提升自己的魅力值。可以通过对时政热点、队员心理、校园动态的观察研究，找到开展活动的“流量秘诀”，创建自己的“专属人设”，例如变身“表情包”辅导员、“技术流”辅导员、“魔术师”辅导员、“才艺星”辅导员，用自己的魅力打开少先队工作的新思路、新角度、新局面。

科研力挖掘创作热情。少先队的科研具有政治性、专业性、实践性等诸多独特的属性，少先队辅导员对于政策文件、重要杂志要定期阅读，做好摘录，也要注重发现热点、选择主题、搭构框架、寻找依据、规范文字，用科研为自己增添智慧，不断提高自己的思想政治素质和专业能力水平。

三、积蓄能量保持热情

在辅导员的日常工作中，“遇冷”现象经常发生，也许是精心准备的方案难以执行，也许是身兼数职之后无暇顾及自己的家庭，也许是面面俱到的工作安排却得到同事的质疑……这时又该如何调整心态？

与志同道合者同行增强信念感。“热爱”是前行最大的动力，可借助培训学习机会，和一批少先队工作者一起学习，也可以在辅导员队伍的团建活动，或许拉红歌时、一起徒步时，让自己回归到少先队员的状态，充实自己童真童趣，也会对后续的少先队工作充满期待和畅想。

尝试“自我对话”收获正能量。要重视自我的心理建设，可以学习一些心理学知识，提高自身应对挫折、困难、矛盾的能力，能在周边人和事中不断汲取积极正能量，变身“小太阳”，也能将这些正能量输送到其他人身上。

队员培养

本期话题：如何提高少先队员在队组织中的工作热情？

推选有仪式。要重视大、中、小队少先队小骨干推选和授标识仪式，推选过程中小伙伴们的认可和鼓励，庄严神圣的宣誓授标过程对于增强少先队小骨干的光荣感和使命感具有积极作用。

决策有权利。在少先队活动中，应鼓励队干部担起活动策划和组织的职责，少先队辅导员应做好指导，并形成相关机制，让队员们在自主教育中激发责任感，调动工作热情。

表现有评价。可经常性借助中队组织生活会对小骨干们的工作表现开展评议，对于表现突出的少先队小骨干可运用实践激励、岗位激励、荣誉激励等方式肯定工作成绩，激发工作热情。

挫折有鼓励。少先队小骨干们在工作中往往也受到各方压力，有时还会遭到误解和非议，辅导员要于细微处关怀，于受困点开导，帮助队干部勇于面对挫折，持续保持工作热情。