叙述有序，连缀成文

【主题小黑板】

择序缀文，是指根据主题需要来选用顺叙、倒叙、插叙等叙述方法，进而连缀上下文，准确地表达内容，让叙事更有感染力。

首先，脉络分明，顺叙也能出彩。顺叙，就是按照人物的经历或者按照事件发生、发展的先后顺序来进行叙述的一种方法。因为文章层次与事件发展过程基本一致，所以有利于将文章的脉络写得清晰分明，有利于读者了解事情的来龙去脉。

其次，倒叙开篇，设置悬念，引入入胜。倒叙，就是根据表现文章中心思想的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述，然后再按照事件的本来顺序进行叙述的方法。这种方法能使文章产生悬念，引入入胜，也可以使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

再次，宕开一笔，插叙平添亮色。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的主线而插入一些与主线相关的回忆或必要解说的一种叙述方法。插叙结束后，仍回到叙述主线上来。插叙能够对中心内容起到补充、解释或衬托的作用，使得文章内容充实，行文错落有致。

【思维对对碰】

下面，我们举例分析这些方法的运用。

1．顺叙。方法有三：一是按照时间的先后进行叙述，二是按照地点的转换进行叙述，三是按照事情内在的逻辑联系进行叙述。如魏巍的《谁是最可爱的人》一文中精选了三个典型事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质，并告诉读者：志愿军是最可爱的人。

2．倒叙。如李星华《十六年前的回忆》的开头：“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。”文章采用倒叙写法，既简洁点题，又巧设悬念，引发关注。

3．插叙。方式有三：一是通过人或物的联想引出插叙内容；二是借助人物叙说，用“听人说”“据说”“有人说”等引入插叙；三是直接在文中插叙一件事，多用“原来”“过去”等时间名词来引入插叙部分。如鲁迅的《故乡》一文中，当母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来”引出对少年闰土形象的插叙。这让闰土的少年时、中年时的不同形象、不同生活境况形成了对比，既能够充实文章内容，又开掘了主题思想。

【作文演练场】

请以“那次，我真____”题，写一篇记叙文。

【思路巧点拨】

要求：1．将题目补充完整；2．灵活运用叙述方法；3．不少于600字。

1．审清题，巧补充。“那次”指一段时间或者一天内．也指所述之事，也是记忆中的某件往事。“我”是事件的主体，也是事件的见证者、感受者。这里的“真”，要求学生能够真实地表达自己的体验和感受。

2．巧构思，绘心理。补题后怎样来写这个故事，怎样呈现“那次”呢？我们可以采用倒叙方式，先交代“那次”事情的结果及带给“我”的触动。再用顺叙方式来追忆过去，还原事情的来龙去脉，尤其要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段，将那个“不以为然”的心理过程写足，为下文铺垫蓄势。

3．抒感想，点主旨。叙事过程中恰当地点明“我”对事件的看法，表达真切的感想，点明主题，升华主旨。或者卒章显志，给读者以深刻的启示。

【佳作展示台】

那次，我真激动

朱爱悦

每当翻看床头的那本相册时，我的心中就会泛起一阵阵涟漪。尤其是看到那张比赛夺冠的照片，我就会激动不已。

阳春三月，暖阳普照，清风拂面。我在800米赛道起跑线上准备着，时而开合跳，时而碎步跳，时而弓步压腿，时而扭腰转颈，为比赛做着热身。

“预备——”，口令响起，我和其他选手都屏气凝神，做好了冲出去的准备。继而，乓的一声，发令枪响起。选手们迎着风，冲出了起跑线。

前400米，我位居第三，保持匀速，不慌不乱。观众们发出的加油声、呐喊声此起彼伏，为选手们助威。只剩200米了！我看着冲在前边的选手，暗暗说道：“努力快跑，拿下第一！”于是，我调整呼吸，用力摆臂，加速再加速，不断地向前飞奔。10米、5米、1米……“3分20秒，10分！”我第一个冲过终点线，激动地呐喊：“我成功啦！”我跳着，笑着，向同学们使劲挥手。

好友小涵快步来到我身边，连声祝贺，一边帮我擦汗一边问：“到底是什么力量让你坚持下来的呢？”我笑着说道：“因为热爱呀！我运动，我快乐！”

自此以后，春季里的那次长跑一直激励着我勇于向前，不断超越，绽放属于自己的青春风采。

【作品最视点】

选好叙述方法，让故事更动人。本文开篇点题，表明“激动”之情，采用倒钗写法，引出对往事的回忆。首尾呼应，结构严谨，同时抒写感受，真实动人。中间段按照“比赛前-比赛中-比赛后”的顺序，叙述了“我”在春季运动会长跑赛场上展现风采的往事，条理清楚。既有正面描摹，又有侧面衬托，人物形象突出，给人留下深刻印象。