做新时代的躬行君子

【情境任务】

余秋雨在《中国文化课》中说：君子是最合格、最理想的中国人。七年级下册第四单元五篇课文，从不同角度向我们展示了“君子”风范。《叶圣陶先生二三事》讲述叶圣陶先生谦恭守礼，是躬行君子；《驿路梨花》中解放军战士、梨花等人身上体现了“君子之德风”；《最苦与最乐》以“任重而道远”的君子激励后辈树立正确的苦乐观；《陋室铭》《爱莲说》则阐述了君子的道德追求。

同学们，在我们这个新时代，你身边是不是也有可以学习效仿的君子？你要做怎样的君子？本期单元读写在线，邀请同学们参加“做新时代的躬行君子”主题演讲。演讲话题是：我要做这样的君子。你可以向大家讲述榜样故事，也可以分享你的思想主张。

【读写策略】

同学们，无论是像张中行、彭荆风那样讲述“君子”故事，还是像梁启超、周敦颐那样阐述个人思想，都要围绕中心来选材、组材，这样你的表达才有打动人心的力量。

写作文犹如攻克一处高地，我们要调动生活经历和阅读积累，筛选“精兵强将”，方能一举得胜。这里的“精”“强”是相对文章中心而言，精心筛选出有助于表达中心的材料，笔力就“强”。比如，张中行的《叶圣陶先生二三事》是写入的回忆性散文，叶圣陶先生平生业绩多，成就大，可写的事很多。作者从最能看出一个人品德的日常小事写起，以自己的亲身经历，从“待人厚”“律己严”两方面选材表现其君子之风；彭荆风的《驿路梨花》讲述的是边地人民朴实美好的性格和热情助人的新风尚。作者在少数民族地区工作、生活多年，有太多的人和事值得写，在确定了中心“雷锋精神代代相传”后，作者就以“小木屋”为关联点选取材料，把多件事组合成一个完整的好故事。

侧重论述观点和主张的文章也要围绕中心选材。《最苦与最乐》论说的中心是“人人要有责任感”，围绕这一中心，作者从“最苦”和“最乐”两个相关联的方面阐述，启发号召勇担责任；而《陋室铭》则分三个层次阐释中心观点“陋室不陋”。

写作中的“兵”“将”从哪里来？一方面，可以取之于我们的生活经历。张中行记述叶圣陶先生的君子之行，多取自与叶先生交往的日常小事。彭荆风写《驿路梨花》也取材于边疆生活的见闻感受。梁启超论述人生最苦的事，“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还……”无疑是自己的人生体会；另一方面，也可以取之于他人叙述、书籍影视等资料。“一次听吕叔湘先生说”，张中行用他人的叙述引出、充实叶圣陶先生的君子品行。而梁启超在《最苦与最乐》中多处引用圣贤言论阐述观点。

“兵”“将”的性质和作用也有不同，有些是叙述事件，有些是论述观点。即使叙事类文章，也需要论述类“兵将”来揭示特征、评价人物；议论性文章，也需要记叙类“兵将”来佐证观点、阐释主张。同学们，你要怎样“调兵遣将”准备你的演讲？先在表格中盘点一下吧！

围绕中心选材，我们还要思考、重视材料之间的关系，将这些材料之间建立关联，或者形成某种图形式的结构。比如，我们读《叶圣陶先生二三事》，能明显地感觉到文章的对举式结构——宽与严、对人与对己，正反方面相互对照、统一共融于表现人物，文章用过渡句承上启下，“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人宽的一面。他还有严的一面，是律己”，自然地衔接文章的两个部分。这样的结构犹如“山”字形，让我们感叹文章之脉络清晰，人物之德高如山，像这样的对举式结构，还有《说和做——记闻一多先生言行片段》，学者闻一多和民主战士闻一多的说和做，如“山”字形的两端，各重其重。

同样，《最苦与最乐》选取相对又相连的两个方面，辩证地阐述责任与苦乐的关系，其行文结构和中心思想也如“山”字形平稳厚重。而《驿路梨花》则采用链式结构，人与人、故事与故事之间以“谁是小木屋的主人”为关联点环环串连，纵深推进，是不是让你有一口气读完为快之感？

围绕中心，素材关联，在头脑中给文章建立一个“图式”结构，犹如先有图纸再建设房屋，可以避免“流水账”式的散乱与单薄。我们可以像《叶圣陶先生二三事》《最苦与最乐》那样，把表现中心的两个或多个素材横向并列，来互相对照、补充，进而形成立体完整的结构；也可以像《驿路梨花》那样，呈现发展变化的过程，来纵向写入叙事或论述观点。

素材结构化，文章就眉清目秀。复盘一下你甄选的素材，发现关联、建立关联，试一试，让你的演讲更加思路清晰、布局匀称、巧妙衔接。

《周易》有“立象以尽意”，即具体形象可以充分展示深刻的思想或意蕴。这一观点后来发展为“意象”美学。诗歌、散文、小说等文学作品常常用“意象”来传达思想与情感。

《驿路梨花》中边疆人民朴实的美德与新中国成立后提倡的雷锋精神相融合，作者以“驿路梨花”为意象，颂扬之情洋溢在整篇文章中：“白色梨花开满枝头”“梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步”“梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘”，处处开放的梨花把文章点染得余韵悠长。

以美好的物象来表达情志是中国文学的传统手法。古人以梅兰竹菊比喻君子，周敦颐则以“出淤泥而不染”的莲花象征君子。意大利美学家克罗齐曾说：“没有意象的情感是盲目的情感，没有情感的意象是空洞的意象。”选择一个意象来传达情感，可以增强叙事文章的文学性，让文章意韵深厚，余味绵长。

来吧，试着把你要赞扬的君子品行与某种事物的美好特质联系起来，让你的演讲有鲜明的辨识度，打动听众没商量！

【读写达标】

同学们，演讲比赛就要开始了，你准备怎样开启“我要做这样的君子”的讲述？请对照评价量表，调兵遣将，占领演讲“高地”吧！写完之后，还可以对照量表来修改提升哟！