以书为媒，共筑有温度的校园

江西省上饶市婺源县江湾镇中心小学（以下简称“江湾小学”）位于有着千年历史文化的5A级景区古村落江湾村的中心地带，学校充分利用景区资源，以朱子家训“诗书不可不读”为主题引领，联动家庭和社区，因地制宜建设“有温度”的书香校园。

打造“随处见书，随手取书”的书香环境

江湾小学联合5A级景区的设计师，以“随处见书，随手取书”的理念打造书香校园。学校大门门卫室以3本高高矗立的古典书籍为形态建设，进门的综合楼大厅就是开放的阅读厅，墙侧边柜分类摆放孩子们的“阅读考级”书，大厅进去是学校的阅览室和藏书室，阅览室不设防，分低、中、高年级三个区域，吸引不同年级的学生阅读创设环境，吸引学生阅读。教学楼的楼间道设计成了“小书吧”，学生能自主布置“图书漂流角”，进行“图书漂流”，将自己看完的认为值得推荐的图书放到“小书吧”并写上推荐语。在“小书吧”推荐图书较多的学生们会被评为学校的“小龙人阅读点灯人”，在学校的读书节活动中走向领奖台。校园建有朱子文化园，此园以读书为主题打造：文公手持一卷书，貌温而严，园中花圃边上设有读书长凳，园中廊亭上挂有文公的读书法，让每一位步入园中的学生感染读书的气息。这样的设计完全基于学生阅读需求。学生上学时，一进校门就可以先到阅览室去看一会儿书；放学时，可以顺路借一本书回家；课后服务53d06bad6fc115663b0c967cc1407773时间段，学生们可以在“小书吧”自习、阅读。

以“红色悦读”为主题建设书香班级

江湾小学的红色中队以英雄人物命名，由党员教师、党员家长及社区党员轮流结队值守“先锋岗”，参与中队主题活动。其中，“红色悦读”是贯穿整个小学阶段的中队活动，由中队辅导员联合“先锋岗”党员一起策划并参与班级阅读考级活动指导，营造浓厚的班级读书氛围。具体的活动形式有：一、二年级“绘本亲子读”，三年级“小队红色经典诵”，四年级“红色剧本演绎”，五年级“小队红色书籍研读”，六年级“红色经典戏剧表演”。学校为不同年级的学生提供了“红色经典”阅读书目，以多样的阅读形式搭建起了生生共读、亲子共读的平台，助推学生阅读经典。

以读书节活动助推书香阅读

学校于每年4月举办读书节主题活动，最重要的活动是全镇孩子们的阅读考级。在“有科学的读书方法”“有持续读书的动力”“引领学生在读书中积聚拼搏的力量”活动设计理念指引下，“诗书不可不读”阅读考级把小学六年的阅读量分成六级，每一级有10本必读书籍和10本选读书籍（含红色经典书籍），必读书目和选读书目由教师根据学生的年龄特点和小学语文课标要求精心挑选，把古诗和经典国学作品，按由易到难分到每个年级里。学生在教师的引导下完成一年的阅读量后，可以向学校申请考级，并于每年的世界读书日参加阅读考级。一年年考级，一次次评比，一位位“书香小博士”“书香家庭”“书香校园”“阅读点灯人”为校园里的阅读之火“添柴加薪”。

探索整本书阅读与社会实践结合路径

学校在课程设置里推出阅读指导课，让班级自由选择共读书目，引领学生走出课堂，在社会实践活动中提升阅读兴趣。例如，刘胡兰中队的活动主题是《昆虫记》的奇妙探索，指导教师组织学生在两周内阅读完《昆虫记》，开展定期读书分享会；组织一次户外昆虫观察活动，带领学生到公园或郊外，寻找并观察书中提到的各种昆虫，记录其特征和行为；邀请昆虫学家或相关专业人员来校举办讲座，拓展昆虫知识，解答学生疑问；开展昆虫标本制作活动，制作简单的昆虫标本，并标注相关信息；制作关于昆虫的手抄报，展示自己的阅读收获、观察记录和标本等。通过这些活动，整本书阅读与实践中的探索和观察紧密结合，提高了学生的实践能力和求知欲。