三上第四单元：续写故事

特邀审题老师：周加艳（高级教师，平湖市百花小学）

特邀点评老师：纪继兰（高级教师，杭州濮家小学教育集团）

审题要点分析

本单元习作的关键词是“续写”，安排的是看图续写故事。在本单元三篇课文的学习中，同学们一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，初步掌握了根据题目、插图和文章内容的一些线索去预测的基本方法。本次习作也要求同学们根据图片内容，预测接下来会发生什么故事，并把它生动地写出来。

一、仔细观察，了解故事背景

习作中提供了三幅图，同学们要先观察和分析，找出故事的关键信息，了解故事背景。如根据图一人物的对话，知道大家在谈论自己过生日的情景。从表情上看，其他同学都兴致勃勃，唯独穿蓝色条纹衫的小男孩闷闷不乐。根据图二，得知小男孩伤心的原因。再看图三，从两个人的对话中，了解到闷闷不乐的小男孩叫李晓明，同学们开始悄悄策划给他过生日。

二、大胆想象，从多角度预测

同学们可以从不同的角度推想故事的发展和结局，但一定要结合生活实际展开想象，合情合理的故事情节更加吸引读者。了解故事背景后，大家就可以在此基础上对故事的发展进行大胆推测：同学们会怎么给李晓明过生日？可能是在学校或家里给李晓明过生日，让他感受到友谊；可能是通过视频通话，让李晓明的爸爸妈妈为他送上生日祝福；可能是帮助李晓明的爸爸妈妈从外地赶回来给他过生日……

三、细节描写，写出真情实感

恰到好处的场面描写，有助于渲染气氛、烘托情感。如在布置教室的过程中，可以这样写：

小军对同学们说：“同学们，我们开始行动了！”大家听完热火朝天地布置教室，有的挂彩带，有的吹气球，有的摆桌椅，还有的在黑板上写了几个大字——“李晓明生日快乐！”

具体描写大家为李晓明准备生日的过程，其中蕴含的同学之间的温暖情谊令人感动。

要想写出一个精彩的故事，同学们还要注意人物的动作、神态、语言、心理等描写。如：

李晓明刚走进教室，同学们便异口同声地喊起来：“晓明，生日快乐！”李晓明还没反应过来，大家已经簇拥着他，把他带到了大蛋糕面前。看着眼前的大蛋糕，李晓明不禁流下了感动的泪水。在欢快的生日歌中，李晓明闭上眼睛，许下了最美好的愿望。

这里重点突出李晓明的动作和神态，表现他的惊喜和感动。