红色经典电影音乐作品的育人价值

【摘 要】红色经典电影音乐以音乐为载体来讴歌英雄人物、弘扬革命理想信念、表达爱国之情等，其丰富的音乐主题和旋律传唱至今影响了一代又一代人。作为音乐艺术中独特的一种审美艺术，在育人方面有着独特的效果，对提升人们的审美水平、道德修养、立德树人等方面具有深远的影响和独特的价值。

【关键词】电影音乐；红色经典；育人；价值

【中图分类号】J617.6 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2024）12—143—03

电影音乐从诞生之初，其作用不仅对电影播放时的内容产生了推波助澜的剧情推动性，在电影落幕后还能够让人产生刻骨铭心的音乐回忆。电影音乐的流传性，可以穿越时间和空间，产生经久不衰的恒久魅力。电影中的红色经典音乐以音乐为载体记录了一段段中国革命发展的历史史实和中国革命攸关的历史事件，这些红色经典电影音乐成为大众爱国之心的记忆，虽历经时间的洗礼依然经久不衰、传唱至今，影响了一代又一代人，对引导当代人树立正确的审美观、价值观等方面，发挥了音乐的育人功能。因此，研究红色经典电影音乐作品的育人价值，具有十分现实的价值和意义。

一、红色经典电影音乐简述

红色电影是指以红色故事、历史事件为题材的电影，也是国家意识形态塑造的主要艺术形式。红色电影中往往包含有主题曲、插曲，用来讴歌英雄人物、弘扬革命理想信念、表达爱国之情等，音乐中所体现的红色精神已经成为一个时代的文化符号和人们的集体记忆。如红色经典电影《我的祖国》《红岩》《英雄儿女》《永不消失的电波》《铁道游击队》《青春之歌》《柳堡的故事》《地道战》《红色娘子军》《白毛女》《洪湖赤卫队》《苦菜花》《羊城暗哨》等，电影中的红色音乐已经成为经典，在各个场合被人们广为传唱，如《我的祖国》《九九艳阳天》《弹起我心爱的土琵琶》《苦菜花开闪金光》《地道战》《谁不说俺家乡好》《绒花》等，传唱这些红色经典电影歌曲不仅能净化人们的心灵，树立伟大的理想目标，还能激发当代人为国家繁荣富强、奋发向上的壮志决心。

二、红色经典电影音乐的育人价值

红色经典电影音乐作为音乐艺术中独特的一种审美艺术，在育人方面有着特殊的效果，对提升人们的审美水平、道德修养、立德树人等方面具有深远的影响和独特的价值。

（一）提升人们的审美水平

育人的直接功能可用两个字表示即“育美”。红色电影音乐作品以艺术的可视、可听、可感作为育人的载体，帮助受众树立正确的审美观，培养欣赏美和创造美的能力。音乐可以达到一种听觉体验、情绪感知、外化内省的奇妙功能。就如同很多乐器演奏大师的技巧达到出神入化的地步，思想不再有意控制手的动作，而畅游于音乐意境中时，才能自然地表达出音乐的神韵。“器冷弦调，心闲手敏，触抱如志，唯意所拟”，这是演技的最高境界，能奏出“声若自然”的音乐；当听众完全被音乐陶醉，已忘掉演奏，感觉不到旋律的流动，与音乐融为一体时，才达到了音乐欣赏的最高境界。这是一种不为外物所累，物我两忘的自由之境。

红色经典电影音乐以煽情明史、意志明理、信念明志的创作理念生成，比许多的宣传方式更具有震彻心灵的优势和力量。比如歌曲《义勇军进行曲》是1935年电影《风云儿女》的插曲。在电影中，这首歌曲虽然伴奏简单，只有一个小军鼓和一把小号引出了整首歌曲，电影演员就是歌唱者，也没有专业训练的嗓音，但是音乐以中华民族危难之际需要的革命斗志成为时代激励的号角，率先为电影注入催人奋进的艺术元素。尤其在“左翼电影运动”的初期，这种创作借助电影这一新兴传播媒介，逐渐被人们熟知、接受，促进了进步歌曲的大众化。歌曲《怀念战友》是1963年电影《冰山上的来客》的插曲，电影的画面是冰峰上的暴雪天气，边防战士保持着站岗的姿势已经冻死，战友手弹冬不拉，满含热泪唱起了这首歌怀念去逝的战友。随着少数民族音调的歌声响起，加上电影极强的视觉感染力，使画面具有了形象、立体、真实的受众体验，给人以强烈的心灵震颤。歌曲《弹起我心爱的土琵琶》是1956年电影《铁道游击队》的插曲，当黑白的银幕上出现了游击队战士在微山湖地区的革命场景，特别是随着音乐后半段渐渐变快，出现了游击队员在火车上和铁路沿线与敌人斗争的画面，声影合一激情饱满，把观众的情绪推向了高潮。歌曲《红梅赞》是1978年电影《江姐》的插曲，这首歌曲是主人公江姐的音乐主题，在电影中出现了很多次。特别是电影背景为江姐从容就义的时候，这首音乐的出现，不仅刻画了一个革命英雄人物的大义凛然，还表现了主人公一种无畏的勇敢和必胜的决心。此时的音乐就不单单是一首歌曲，更是电影内容和情境的重要体现，让观众记忆犹新。

从审美角度讲，“拥有了明确‘指向性’的红色电影观众，犹如获得了一把融入电影、走近音乐的钥匙，红色电影音乐因此不像‘纯音乐’那样凸显在时间中存在的特性，而以声画结合方式被赋予更多空间性的存在特征”。①审美是育人的直接功能，以电影情节与红色歌曲的相结合，不仅从感知画面中使观众获得一种新颖的体验，从而更能洞彻其心灵中的思想情绪，再以正确的世界观外化于每一个观众未来行为的意识范畴，因此，红色电影音乐作品的审美价值，会贯穿于人们的行为认知和生命体验。

（二）提升人们的道德修养

蔡元培先生在20世纪初就曾说过：“育人者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”育人有着为其它教育功能的发挥提供前提条件的作用。红色电影音乐的创作者生活在救世的精神境界中，沉浸在艺术世界的畅享中，这是其创作的思想情操，也是其品德和道德的真实体现。艺术家敏感的心弦最容易为之发出强烈的震颤，往往有一种深切的思辨哲学，需要高层次的深刻理解方能创作出感人至深的作品。红色电影音乐的育德体现在通过电影的媒介，引导和教育人们要具有良好的道德品质和行为规范。

红色电影从时间与事件的交汇处，讲述着历史与现实的呈递关系，教导人们不忘前耻、砥砺前行的精神属性。红色电影作曲家，以其鲜活生动的电影配乐，教会人们如何在电影画面的背后，在音响、音色的体验中树立德行兼备的理想和信念。歌曲《渔光曲》是1934年同名电影的主题曲，作曲家任光使用了四分之四拍的节奏，以类似划船的慢板织体，以女生独唱来表现旧中国破败的渔村，中国渔民苦难且悲惨的生活，体现了劳苦人民的悲愤情绪。同时也表现了劳苦大众的勤劳淳朴的生活态度和不屈不挠的坚强意志。歌曲《谁不说俺家乡好》是1963年电影《红日》的插曲，作曲家吕其明、萧培珩根据山东胶东民歌的曲调进行的创作。歌词质朴醇厚，特别是歌词中叠字的唱腔编排，曲调沿用了中国传统曲式中的“起承转合”流畅通顺，非常有地域特色。描写了家乡的山山水水、军民团结的心心相通、期盼美好生活的欣欣向荣，真情实感，与电影的画面紧密结合，传递了一种积极向上的革命乐观主义精神。歌曲《唱支山歌给党听》是1965年电影《雷锋》的插曲，作曲家朱践耳以电影中的画中画为切入点，以一名解放军小战士雷锋在报纸上看到这首诗，并抄录在日记本上的故事背景，用抒情优美的主、副歌的曲式设计，加之才旦卓玛具有民族化的嗓音唱响了电影本身，随后流传至大江南北。音乐唱响的不仅仅是主人公的心绪，更是全国人民的心声，对党的感谢、对党的赞颂、对党的热爱，也是每一个中国人由心底里引发出来的共鸣。歌曲《我爱你中国》是1979年电影《海外赤子》的主题曲，作曲家郑秋枫通过咏叹调风格的女声独唱，描写了祖国的山川、河流、树木、田园，表达了海外赤子对祖国的思念和眷恋之情，爱国主义情感不断在曲调中迂回婉转。爱祖国是中华儿女固有的道德属性，是一种人性与时代紧紧衔接的精神反应，点燃了外化于电影音乐本身的爱国情感。

再高深的大道理，均可以用简单的音乐情感去表达理解，去掉人为的屏障，真理就在眼前。俗语说“无法之法，是谓至法”。红色史实和革命场景在作曲家的心灵中触发了深沉的生命原生和弦，化为一首首不朽的诗篇和乐章，在中华民族精神世界激起永不消逝的历史回声。中国革命最终胜利的过程可以反映出爱国者为了驱除鞑虏、统一中华、奋勇杀敌的史事流变，由此可以感受到中国人民的团结和向上，革命者的坚韧和不屈，中华民族的蓬勃和生机。这也深刻地反映了红色电影音乐的育德价值，也是音乐让人民隽永留心的魅力所在。

（三）助推立德树人

一般的育人功能观认为育人的功能无非在于审美观的确立，审美、创美能力的发展，而其实育人存在的本身远远超出了现实生活，实现了人对于精神世界的追求。人的社会价值主要表现是个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献。古代音乐家嵇康曾说过：“在人的一生中，音乐具有永恒的存在价值。任何美味佳肴都会使人最终产生厌腻感，而对音乐的精神需求却永远不会消失。音乐可以陶冶情操，使心理平衡。处于穷困潦倒的境遇而不感到孤独抑郁，使生命充满活力。”②由此，音乐对塑造人格的影响有着重要的作用。

我们常常寻求与青年一代沟通的方法，以更为之体验、更为之感知、更为之接受的方式，向其讲述我们伟大祖国的沧桑巨变，向其解释我们今天幸福生活的来之不易。红色电影恰好作为最恰当的传播载体，在一个个历史史实面前，用故事引导的生动感加上音乐流传的恒久力，实现了这一目的。歌曲《五月的鲜花》是1959年电影《青春之歌》的主题曲，是一首描写抗日战争时期的歌曲，没有号角式的奋进，也没有斗志昂扬的音调，而是一种娓娓道来的讲述。鲜花掩盖着志士的献血，敌人的铁蹄践踏着民族的土地，每一个心怀祖国的被压迫者都会挥动拳头，团结一致把敌人赶出去！歌词以层层铺垫的方式，加之曲调的情绪变化，让这首歌更加触动人心，与电影的情节相得益彰。歌曲《红星照我去战斗》是1974年电影《闪闪的红星》的主题曲，表现了主人公小小年纪却胸怀大志，不怕困难、勇往直前的成长经历。用歌声唱出了在中国的旧社会，需要革命者前赴后继、代代相传，永远跟随中国共产党，坚信中国革命胜利的决心和意志。歌曲《红军不怕远征难》是1996年电影《长征》的主题曲，体现了红色电影带给现代人的情感升华。长征作为人类战争史上的奇迹，是我们中华民族革命精神的宝贵财富。歌曲密切和电影的画面完美结合，表现了当年的中国共产党人不畏艰险，坚持信念，充满意志的革命精神。从今天的视角回望当年的革命壮举，为的是品味长征革命者的人性光辉，我们党和人民的团结一致，体现了绝不可战胜的力量，以及民族的伟大复兴和人类的和平力量。歌曲《背影》是2011年电影《杨善洲》的主题曲，故事以主人公退休后用22年的时间把家乡万亩荒山变成了绿洲的故事。“山山水水，情意相通到永远”，以歌唱家韩磊的歌声演绎了一种无私、一种大爱、一种敬意，同时也让观众更能对电影的情节和故事留下深刻的记忆。

三、结语

在当今经济发展的促使下，年轻一代学生正以其时代的敏锐，不约而同地寻找新的精神武器，爆发了一场对传统音乐观念的自我革命。他们在艺术遐想或哲理思辨中遨游的同时，有了更多的自我认同和个性观点，不能用强迫和武断的方式让其接受。未来青年人生价值观的基本倾向更多的体现在追求一种无累的人生，自然的人生，难以用理性语言劝说。因此，不要去刻意要求他们如何去欣赏和听辨，只需要放一部红色电影、学几首红色电影歌曲就能潜移默化地影响到他们的内心，“着意栽花花不活，无心插柳柳成荫”，融学习引导和思想启蒙为一体的方式，却能获得意想不到的效果。

育人是最基础的人生观教育，可以塑造出理想的人格，同时在这个过程中感悟宇宙和社会，以及人生的真谛，从而涵养人的心灵，焕发生命的活力。红色电影音乐作品从审美的角度“利心”、从育德的角度“利理”、从树人的角度“利智”，它能够通过一首首情景交融的电影歌曲，让听众找到一种心里的慰藉和自我调整，自我治愈的能力。育人在这里的价值体现为通过一种故事和音响相结合的音乐形式，让每个人都能感受到国家强大的精神力量，人民团结的群众力量。红色经典音乐作品带来的不仅仅是爱国教育，也是审美教育，更是情操教育和心灵教育。

注释：

①蔡梦，杨静.音乐史学视阈下中国电影音乐研究的意义[J].中国音乐，2021（9）.

②王晓毅.嵇康传[M].上海：上海古籍出版社，2022.

参考文献：

[1]付晓秋.以育人人、五育并举的一体化育人模式[M].北京：清华大学出版社，2022.

[2]王宏伟.传唱不衰的红色电影插曲[J].党史文汇，2011（8）.

[3]冯坚.中国百年电影歌曲概述[M].重庆：西南师范大学出版社，2010.

[4]于雯洁.中国电影音乐中的红色经典探析[J].福建艺术，2021（12）.

[5]梁文珊.文化强国背景下红色电影音乐的时代价值及有效实践[J].枣庄学院学报，2023（1）.

[6]朱春燕，左依婷.红色电影在高校思想政治教育中的价值功能及实现策略[J].江汉大学学报（社会科学版），2024（2）.

[7]李冰.论红色电影对当代青年价值观教育的启示[J].芒种，2017（2）.

基金项目：本文系2022年内蒙古自治区艺术类高校美育研究中心基地项目《红色经典电影音乐的美育功能研究》（项目编号：MYJD22YB06）阶段性研究成果，由内蒙古自治区艺术类高校美育研究中心资助发表。

作者简介：杜娟（1979—），女，蒙古族，内蒙古赤峰人，文学硕士，赤峰学院音乐学院，副教授，研究方向为中国现当代音乐研究及音乐分析。