方蕾蕾：学校德育须坚定文化立场，担起文化释德使命

方蕾蕾在《当代教育科学》2024年第6期《文化力缺失：学校德育的文化问题及其破解》一文中提出，学校德育的发展离不开文化，文化力是学校德育与文化关系合逻辑且能发挥综合作用的表现。学校德育的文化力缺失存在个体精神内力的阙如、学校价值张力的不足、社会道德理想践行的乏力三重问题表征。其根由在于学校德育文化立场不定，阻碍个体精神品格稳定；文化功能不精，限制学校价值张力彰显；文化体系不全，影响社会道德理想实践。

学校德育应主动担责，作为核心主体承担起文化力的构建。首先，学校德育须坚定文化立场，担起文化释德使命。学校勇敢地担起文化释德的使命，是学校德育对时代境遇、社会危机、道德发展状况及人类命运的把握，更是应对世界道德发展所作出的价值判断、价值选择以及为相应价值培育所做的努力。其次，学校德育要精准文化功能，实现文化立德功效。学校德育要实现文化立德，须从文化的功能抓起，才能发挥各类文化内容的德育功能：强化文化提高内在修养的功能；推进文化提升高雅生活志趣的功能；挖掘文化联动生命教育的功能。此外，学校德育要补足文化体系，拓展文化生德资源。学校德育提升文化力的重要方法有：一是丰富文化内容，寻译更多的具有生德意义的文化内容；二是创造性使用已有的文化内容，使其生发生德能力，开创性地使用已有的文化内容。