人才培养与大学生就业工作的路径探讨

［摘 要］在新时代背景下，高等教育正面临着前所未有的挑战，大学生就业问题成为教育工作者和社会关注的焦点。本文从人才培养与大学生就业工作的角度出发，分析新时代背景下大学生就业工作的重要性和面临的问题，并提出针对性的解决策略。本文阐述了大学生就业对经济社会发展与创新、提高大学生就业质量与满意度以及提升高校教育质量和社会声誉的重要性；探讨了新时代背景下大学生就业工作所面临的问题，如人才培养与就业市场需求脱节、大学生就业观念与价值观转变、就业竞争日益激烈及其心理压力；提出了一系列解决策略，包括创新人才培养模式、加强大学生职业生涯规划与就业指导。本文旨在为高校负责就业的教师提供有益的借鉴和实践参考，以助力高校人才培养与大学生就业工作的顺利推进。

［关键词］人才培养；大学生就业；职业发展；教育改革；就业指导

随着全球化的加速发展和社会转型，新时代高等教育正面临着重大挑战。大学生就业作为高校教育质量和综合实力的重要体现，已经成为教育界和社会各界关注的焦点。实现人才培养与大学生就业的有效对接，提升毕业生的职业素养和就业满意度，对于高校教育改革和国家发展具有重要意义。

1 新时代背景下大学生就业工作的重要性

1.1 提高大学生就业质量与就业满意度

提高大学生就业质量意味着培养出更具竞争力、适应社会需求的毕业生，从而有效推动国家人力资本的提升。同时，就业满意度的提高对于大学生的职业发展具有积极影响。满意的就业状况有助于毕业生充分发挥自身潜能，实现职业生涯规划目标，从而为社会创造更大价值。

1.2 提升高校教育质量和社会声誉

高校毕业生的就业状况是衡量高校教育质量的重要标准之一。优秀的就业成果可以彰显高校培养人才的能力，从而为高校吸引更多优质的师资力量和资源投入，进一步提升教育质量。良好的就业形势能够提升高校的社会声誉。高校培养的毕业生在社会中取得优异的职业成就，将有助于树立高校的良好形象，吸引更多优秀学生前来就读，形成良性循环［1］。

2 新时代背景下大学生就业工作面临的问题

2.1 人才培养与就业市场需求的脱节

部分高校教育教学过程中过于注重理论知识的灌输，而忽视了实践能力的培养，导致毕业生在面对实际工作时缺乏实践经验和应变能力。还有部分高校在人才培养过程中未充分关注行业发展趋势和市场需求变化，使得部分专业设置和课程设置与社会需求存在较大差距，从而影响毕业生的就业竞争力。

2.2 大学生就业观念与价值观转变

首先，许多大学生更加重视个人兴趣和发展潜力，而不再单纯追求高薪酬和稳定的工作。他们愿意在职业选择上追求自己的兴趣，寻求个人价值的实现。其次，大学生对于职业发展的期望更加多元化，不再满足于传统的职业路径。他们更倾向于尝试新兴领域和跨界发展，追求职业生涯的多样性。最后，随着创业意识的觉醒，越来越多的大学生选择创业作为职业发展的道路，希望通过自主创业实现自身价值。这种就业观念与价值观的转变给高校负责就业工作的教师带来了新的挑战［2］。

2.3 就业竞争日益激烈

首先，随着高等教育的普及，毕业生的数量逐年增加，大学生在就业市场上面临着更为严峻的竞争环境。其次，新兴产业快速发展，传统产业转型升级，对于人才的需求不断变化，促使大学生不断提升自身能力和技能，以适应市场需求。

2.4 心理负担造成的负面影响

来自家庭、学校和社会的期望加重了大学生的心理负担。在就业过程中，大学生可能会面临失业、找工作困难、职业发展瓶颈等问题，进一步加剧心理压力。这种压力可能导致大学生产生焦虑、抑郁等心理问题，影响其身心健康和职业发展。

2.5 专业结构失衡与就业形势的不稳定

首先，一些高校在专业设置上过于追求热门领域，忽视了市场需求与专业培养之间的平衡，导致某些专业毕业生供过于求，就业压力加大。其次，部分高校在培养人才方面存在重理论、轻实践的现象，学生缺乏实际操作能力和实践经验，进入职场后难以适应工作需求。最后，就业形势的不稳定表现在经济发展波动、产业结构调整、市场需求变化等多个方面。这些因素使大学生在就业市场中承受着较大的压力和不确定性，加剧了他们的心理压力。面对这种形势，大学生需要具备较强的适应能力和抗压能力，以应对职业发展中的不确定性［3］。

2.6 人才培养模式与社会需求的不匹配问题

大学生就业工作面临的问题还包括人才培养模式与社会需求的不匹配。这一问题主要表现在以下三个方面：首先，部分高校的教育教学理念落后，在人才培养过程中过于强调理论知识的传授，忽视对实践能力的培养，导致学生缺乏实际工作经验和实践技能，无法满足企业对人才的需求；其次，高校与企业间的合作不够紧密，缺乏有效的产学研结合机制，使大学生在校期间难以深入了解行业动态和企业需求，难以培养出符合市场需求的专业技能；最后，一些高校在人才培养方面过于追求短期效益，忽视长期发展和人才的综合素质培养，导致学生在职业发展过程中面临瓶颈和挑战。这些问题不仅影响了大学生的就业前景，还制约了社会经济的持续发展。

3 解决策略

3.1 提高毕业生综合素质与应变能力

首先，应注重培养学生的核心素养。大学教育应以学术和实践相结合的方式，强化学生的基本技能和知识体系，注重培养创新思维、团队合作、跨文化交流等综合能力，使毕业生具备较高的实践能力和创新精神。其次，实行个性化教育，充分发挥学生的潜能。通过开设多元化的课程、推行灵活的教学方式以及设置实践性强的课题研究，使学生能够根据自身兴趣和特长选择课程，激发学生的学术热情和求知欲，提高毕业生在就业市场中的竞争力。再次，要建立良好的导师制度，关注每位学生的成长发展，为他们提供个性化的学术指导与职业规划建议。最后，推行终身学习观念，培养学生的自主学习能力。鼓励学生养成主动学习、自主探究的习惯，培养其持续学习、适应社会变革的能力。高校应定期组织学术讲座、研讨会等活动，搭建学术交流平台，促进知识的传播与创新。同时，为学生提供线上线下的学习资源，鼓励学生通过网络课程、职业培训等途径，不断拓展知识面、提升技能水平，培养具备终身学习能力的优秀人才［4］。

3.2 培养大学生正确的就业观念

首先，高校设立专门的就业指导中心，配备专业的就业指导教师，为学生提供个性化的职业咨询与辅导。定期举办各类招聘会，邀请企业代表与学生面对面交流，帮助学生了解行业动态和就业形势。同时，开展实习、实训等活动，使学生在校期间积累实践经验，提高就业竞争力。其次，培养学生正确的就业观念。通过课程教学、讲座、座谈等方式，传递积极向上的就业价值观，引导学生树立追求自我价值实现、专业发展的正确目标，摒弃片面追求高薪、名牌企业的错误观念。强化学生的社会责任感和使命感，使其树立正确的职业道德观念，关注社会需求，为国家发展作出贡献。最后，注重家庭、学校与社会的协同育人。高校应加强与家庭、企业、政府等各方的沟通与合作，形成全社会共同关注和支持大学生职业发展的良好氛围。家庭要关注学生的职业发展，给予正确的引导和支持；企业要关注人才培养与吸纳，提供更多实习和就业机会；政府要关注高校就业工作，加大政策扶持力度，完善就业服务体系，共同为大学生提供一个有利于职业发展的环境［5］。

3.3 拓宽就业渠道，培养创新创业型人才

为解决大学生就业问题，高校应拓宽就业渠道，培养具备创新精神和创业能力的人才。首先，高校应大力推进创新创业教育。将创新创业教育融入课程体系，加强创新创业能力的培养；设立创新创业基地、孵化器等平台，为学生提供创业辅导、项目支持等一系列服务，激发学生的创业热情和潜力。同时，建立完善的创业政策体系，为学生提供创业资金、税收优惠等政策支持，降低创业门槛，鼓励创新创业。其次，高校应加强就业形势宣传与教育，引导学生关注新兴产业和新职业。通过定期开展就业形势分析与预测，帮助学生了解国家政策导向、产业发展趋势、市场需求等方面的信息，引导学生关注新兴产业，培养适应市场需求的专业人才。最后，高校要重视社会服务型就业岗位的培养。针对当前我国老龄化、社会治理、文化教育等方面的需求，培养具有强烈的社会责任感和使命感的人才，拓宽就业渠道。

3.4 优化专业设置，调整专业结构以适应市场需求

为解决新时代背景下大学生就业问题，高校应优化专业设置，调整专业结构，以更好地适应市场需求。首先，高校要紧密关注国家政策导向和产业发展趋势，及时调整专业设置。在新兴产业不断涌现、传统产业不断升级的背景下，高校应以市场需求为导向，积极探索新的专业方向，如人工智能、生物技术、新能源等，为新兴产业培养所需人才。同时，对传统专业进行升级改造，提高其应对市场变化的能力。其次，高校要优化专业结构，实现专业多元化。注重研究市场需求，合理设置跨学科、交叉学科等新型专业，以满足社会对复合型、应用型人才的需求。通过调整教学计划、课程设置、实践环节等，使专业设置与产业发展、就业市场相适应，培养出更具竞争力的人才。再次，高校应强化专业内涵建设，提升专业质量。通过改革教学方法、更新教学内容、提高师资水平等途径，不断提升专业内涵，确保人才培养质量。最后，高校要建立健全专业调整机制。定期开展专业调查与评估，关注社会需求变化，科学预测未来人才市场趋势，及时调整专业结构。同时，加强对专业设置的监管与评价，确保专业设置的合理性与前瞻性，为社会提供高质量的人才。

3.5 建立校企合作机制，强化实践教学与产学研结合

首先，高校要积极开展校企合作，搭建产学研合作平台。通过签订合作协议、共建实习基地、联合开展科研项目等方式，实现高校与企业的资源共享，提高教育培训质量。同时，通过合作搭建校企共享的人才培养体系，为学生提供更多的实习实践机会，加强学生的实践教学。其次，高校应强化课程实践环节，注重培养学生的实际操作能力。同时，鼓励学生参加各类创新创业比赛、科技竞赛等活动，提高学生的实践与创新能力。再次，高校应加强教师队伍建设，提升教师的产学研能力。通过组织教师参与企业实践、研修、培训等活动，提高教师对产业发展、市场需求的了解，以便将最新的行业动态、技术发展融入教学。最后，高校应鼓励教师与企业合作开展科研项目，增强教师的科研实践能力，从而提高教学质量［6］。

3.6 提升大学生的国际化视野，培养具备全球竞争力的人才

首先，高校应推广国际化的课程设置和教学方法。引进国际先进的教育理念和教学模式，加强与世界一流高校的学术交流与合作，为学生提供丰富的国际化课程资源。同时，注重培养学生的跨文化交际能力，提升学生的外语水平和国际视野。其次，高校要加大留学、交换生项目等国际交流力度。通过与海外高校建立合作关系，为学生提供海外研修、学术交流、实习实践等机会，使学生在国际背景下锻炼自己的综合素质和能力。再次，高校应注重培养学生的国际化素质。通过国际问题研讨、模拟联合国等活动，引导学生关注全球问题，培养具有国际视野的公民意识。同时，鼓励学生参与国际竞赛，提升学生的国际竞争力。最后，高校要强化国际合作与人才培养的政策支持。制定有针对性的政策，为学生提供海外实习、创新创业、研究生项目等国际化发展机会，助力学生在全球市场中站稳脚跟。

4 结语

综上所述，为有效推进高校毕业生就业工作，高校应关注学生的职业生涯规划和心理健康，引导他们树立正确的就业观念，培养具备国际竞争力的高素质人才。只有这样，才能应对不断变化的就业市场，促进我国经济社会的可持续发展。

参考文献

［1］卢心喆. 新时代大学生就业工作创新路径研究［J］. 成才之路，2022（30）：49-52.

［2］周熙. 新形势下高校大学生就业工作的特点、困境与进路［J］. 中国大学生就业，2022（14）：25-32.

［3］田力雄. 就业需求与大学生就业工作实践研究［J］. 就业与保障，2022（2）：97-99.

［4］林兆扬，李志龙. 人才培养与大学生就业工作的基本路径［J］. 人才资源开发，2022（2）：54-55.

［5］张丽，张明. 大数据背景下高校大学生就业工作的路径探讨［J］. 安徽水利水电职业技术学院学报，2021，21（2）：83-85.

［6］吴自强. 浅析新时代校地企合作影响高校大学生就业的有效路径［J］. 现代职业教育，2020（27）：142-144.

［作者简介］高学军，男，浙江杭州人，浙江省杭州市临安区发展和改革局（临安区价格认证中心），中级经济师，本科，研究方向：人力资源。