高中教学中政治认同的培养策略探究

政治认同是指个体对国家、政府、政治制度及其价值观念的认同和支持。这不仅仅是一种知识的掌握，更是一种情感的共鸣和行为的自觉。高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，政治认同的培养对于他们的全面发展和未来公民素质的提高至关重要。因此，探讨在高中政治教学中如何有效培养学生的政治认同具有重要意义。

课程内容的设计与优化，教师应注重内容的设计与优化，突出政治认同的培养。例如，可以通过增加有关中国政治制度、党的领导以及改革开放成就等内容，使学生对我国的政治制度和发展道路有更深刻的理解。具体实例如下：在讲授“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”时，教师可以结合实际案例，如全国政协会议的召开、各民主党派在国家政治生活中的作用等，让学生了解这一制度的运行机制和重要意义，从而增强对我国政治制度的认同感。

教学方法的创新，教师应采用多样化的教学方法，提高课堂的吸引力和参与度。例如，案例教学法、情境教学法、小组讨论等方法能够有效激发学生的学习兴趣和积极性。具体实例如下：在讲授“人民代表大会制度”时，教师可以采用模拟人大会s0Tb/eZ9cmr1oS+6pnjJa5DXOI4oClHLyc8ryHPyrio=议的方式，让学生扮演人大代表，进行提案讨论和表决。通过这种情境体验，学生能够更直观地理解这一制度的运作过程，增强对人民代表大会制度的认同感。

利用多媒体资源，多媒体资源的使用能够丰富教学内容，提高教学效果。教师可以通过播放相关视频、纪录片、新闻报道等，使学生更直观地了解政治事件和制度，从而增强政治认同。在讲授“改革开放与现代化建设”时，教师可以播放改革开放以来中国经济社会发展的纪录片，让学生直观感受我国取得的巨大成就，从而增强他们的民族自豪感和政治认同感。

注重实践活动的开展，实践活动是培养政治认同的重要途径。教师应组织学生积极参与社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、参加社区服务、开展社会调查等，使学生在实践中增强对国家和社会的认同感。组织学生参观当地的烈士纪念馆，通过讲解烈士事迹和观看相关展览，让学生感受革命先烈的英雄事迹，增强他们的爱国主义情怀和对社会主义事业的认同感。

在高中政治教学中，政治认同的培养具有重要的现实意义和教育价值。教师应不断探索和总结有效的培养策略，努力提高政治教学的质量，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人作出贡献。

（作者单位：湖北省恩施市第三高级中学）