“党的二十大精神”引领下创业榜样对大学生创业的倾向研究

摘要：随着高校的扩招、应届毕业生数量的增加、社会经济发展水平下降，大学生就业环境越来越恶劣，党的二十大报告中着重指出，要以青年创新创业之力，继续在现代化新进程中砥砺奋进。为了降低大学生的就业压力和改善就业环境，创业是解决该问题的重要方式，并且对发展经济具有推动作用。创业榜样是影响创业决策的一个非常重要的因素，对激发大学生的创业热情，促进大学生创业的改革和发展有重要意义，要更加重视在创业活动中创业榜样的作用，从而对大学生的创业进行指导。通过问卷调查获取数据，提出研究假设，探究榜样教育视角下创业模范与大学生创业意向之间的内在关系，从而能更准确地了解大学生的创业意向，根据其创业意向制定相应的就业方案，解决就业难和结构性失业等问题。

关键词：榜样教育就业保障创业意愿认知行为

中图分类号：F279.2;G647.38

AStudyontheTendencyofEntrepreneurshipModelstowardsCollegeStudentsundertheGuidanceoftheSpiritofthe20thNationalCongressoftheCommunistPartyofChina

WEIMengyuCONGXiaoping*ZHAOMengxinLIUTianshuoXIEMingyuWANGChutong

SchoolofPublicAdministration，ShandongTechnologyandBusinessUniversity，Yantai，ShandongProvince，264000China

Abstract：Withtheexpansionofenrollmentinuniversities，theincreaseinthenumberoffreshgraduates，andthedeclineinthelevelofsocio-economicdevelopment，theemploymentenvironmentforcollegestudentsisgettingworseandworse.Thereportofthe20thNationalCongressoftheCommunistPartyofChinaemphasizesthatweshouldcontinuetoforgeaheadinthenewprocessofmodernizationwiththeinnovativeandentrepreneurialpowerofyoungpeople.Inordertoreducetheemploymentpressureoncollegestudentsandimprovetheemploymentenvironment，entrepreneurshipisanimportantwaytosolvethisproblemandhasadrivingeffectoneconomicdevelopment.Entrepreneurialmodelsareaveryimportantfactoraffectingentrepreneurialdecision-making，whichisofgreatsignificanceinstimulatingtheentrepreneurialenthusiasmofcollegestudentsandpromotingthereformanddevelopmentofcollegestudententrepreneurship.Weshouldpaymoreattentiontotheroleofentrepreneurialmodelsinentrepreneurialactivities，inordertoguidecollegestudentsintheirentrepreneurship.Byobtainingdatathroughquestionnairesurveys，proposingresearchhypotheses，andexploringtheinherentrelationshipbetweenentrepreneurialmodelsandcollegestudents'entrepreneurialintentionsfromtheperspectiveofmodeleducation，wecanmoreaccuratelyunderstandtheentrepreneurialintentionsofcollegestudents，formulatecorrespondingemploymentplansbasedontheirentrepreneurialintentions，andsolveproblemssuchasjobdifficultiesandstructuralunemployment.

KeyWords：Modeleducation;Employmentsecurity;Entrepreneurialwillingness;Cognitivebehavior

1问题的提出

党的二十大报告指出，完善促进创业带动就业的保障制度，支持和规范发展新就业形态。高校毕业生是就业市场的主力军之一，尤其是当前涌现的新就业形态，让大学毕业生成为建设创新型国家和科技强国的重要力量。随着创新驱动发展战略的深入贯彻实施，为给大学生营造了更好的创业环境，并给予了他们更多的创业契机，2023年的政府工作报告强调了实施更细致的就业优先政策，将促进青年特别是高校毕业生的就业置于更为重要的位置。在创业活动中创业榜样发挥着重要作用，一方面，创业榜样能充当大学创业路上的标杆性人物，能让大学生从行为和态度上肯定和认同自身是可以创业的；另一方面，创业榜样会在不同程度上通过影响个人认知来影响个体创业意愿的产生，进而影响其创业态度和创业活动，因此，研究创业榜样对大学生创业倾向的影响具有理论和实践意义。

2创业榜样对大学生创业意愿影响机制现状

本文在榜样教育视角下，为探究创业榜样如何影响大学生的创业意向，根据相关内容设计了调查问卷，主要针对高校大学生发放问卷，并采用简单抽样方法，对部分大学生进行深入访谈，进一步了解大学生对创业榜样的看法和态度，随后运用理论模型和SPSS相关回归分析等研究方法对结果进行分析，得出以下结论。

2.1榜样教育下大学生的创业意愿显著提升

2.1.1创业榜样的示范作用能有效提高创业意愿

习近平总书记在党的二十大报告中指出：要加快建设国家战略人才力量，努力培养造就创新团队，用好用活各类人才，是国家和民族长远发展大计。近年来，创业榜样对大学生创业意愿的影响已经成为了学术研究的热点之一，在现有研究中，学者们普遍认为创业榜样对大学生创业意愿有着积极的影响。研究发现，接触到成功的创业榜样能够激发大学生的创业热情和动力，增强他们的创业信心和决心。例如：Brunel等人发现，创业榜样影响学生的自我效能感和创业倾向，创业经验和个性（包括自尊和自我控制）起调节作用[1]；阿纳特·巴尼尔和沃伦·沃森的研究发现，创业榜样还通过调节创业者的自我效能感来影响其创业意愿[2]，在同等自我效能感下，创业榜样能够有效触发创业事件等。总之，可以表明，创业榜样可以通过向企业家传达创业经验、创业信息、创业价值观和创业态度来影响创业趋势。

2.1.2创业榜样通过不同的方式影响创业意愿

创业背景下的主观规范是指创业过程中感受到的压力，特别是指创业者是否在主观意愿上愿意遵循这一规则或概念[3]。创业榜样成功的经历和故事可以激励大学生产生强烈的创业意愿。看到其他创业者的成功，他们会认为自己也有可能实现创业梦想，从而更愿意去尝试创业。创业榜样还可以为大学生提供具体的创业指导，如行业选择、商业模式、融资渠道等。通过与创业榜样的交流和学习，大学生可以获得实际操作层面的经验教训，减少创业的风险。

创业榜样通过调节交互行为间接影响创业意愿，控制个人感知到的创业行为来影响创业意愿的产生。但大多数学生缺乏创业经验，为了尽量减少失败，要寻找其他方式和途径来增加经验。作为创业经验的载体，创业榜样是最合适的选择，创业榜样通过分享自己的经验、教训和策略，可以帮助大学生避免走弯路，提高创业的成功率。这表明创业榜样可能会影响创业感知和控制创业行为，创业精神和创业意图之间的关系可以通过控制认知行为从而形成领导机制[4]。

2.1.3基于创业榜样的作用构建完备的创业体系

创业榜样的实践经验和成功案例，可以为大学生提供实际的创业思路，通过创业榜样对创业意愿进行分析，了解二者之间的相互关系，对如何更好地预测大学生创业意愿提供了依据，帮助大学生明确自己的创业目标，了解创业过程中的困难和挑战，并制定相应的创业策略。当前人才趋于饱和的形势下，以创业带动大学生就业的方法有了突出优势，而大学生创业是个复杂而多元的现象，创业意向也涉及多个因素的影响[5]。应该更多地关注创业榜样的示范作用，例如：在教学中，真正的创业榜样案例可以用来向学生展示他们的同龄人在相同和类似的情况下，选择创业之后生活的不同，还能帮助他们了解自己和创业榜样的异同点，由此分析自己的创业意愿[6]。

2.2创业榜样影响大学生创业意愿中存在的问题

2.2.1我国创业环境及大学生参与机制有待完善

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业。”但是，高校中的创业环境还不够成熟，创业教育体系不够完善。这使得大学生缺乏创业所需的知识和技能，难以实现自主创业。同时，高校和社会对大学生创业的支持力度也远远不够，缺乏相应的政策和资金支持，这进一步限制了大学生创业的发展和壮大。尽管国家出台了一系列鼓励创业的政策，但在实际执行过程中，由于各部门间协调不足、政策更新频繁，导致部分创业者难以完全适应创业的大环境。一方面虽然部分高校开设了创业课程，但课程内容与实际创业需求存在差距。另一方面许多大学生仍将稳定就业作为首选，对创业持保守态度，学校和家庭对创业教育的重视不足，导致大学生的创业意愿普遍较低。

2.2.2创业榜样的缺乏及创业成功案例的宽泛性

高校中的创业榜样本身就比较缺乏，这使得大学生难以接触到成功的创业案例，从而缺乏对创业的了解和认识。即使存在创业榜样，他们的创业经验和成功案例也往往缺乏典型性和可信度，难以对大学生的创业意愿产生深刻的影响[7]。成功的创业者往往需要时间和经验的积累，而当前市场上较为成功的创业者大多数已度过他们的创业初期阶段，媒体和舆论对于创业成功者的过度渲染和夸大，导致许多大学生对创业产生不切实际的期望。目前，市场上关于创业成功案例的描述往往过于宽泛，缺乏具体的细节和深入的分析，这也使得大学生难以从中吸取真正的经验和教训。

3创业榜样影响创业意愿的发展路径与创新点

3.1创业榜样影响大学生创业意愿的发展路径

3.1.1构建全方位、多层次的创业教育课程体系

为大学生提供创业基础理论知识，包括创业概念、创业环境、创业机会识别、创业计划书撰写等。这些课程可以帮助学生建立对创业的基本认识，培养其创业思维。通过模拟创业实践、角色扮演、案例分析等方式，让学生亲身体验创业过程，提高其实际操作能力。这类课程可以帮助学生积累创业经验，培养其解决问题的能力。其次，创业过程中，团队合作和领导力至关重要，开设相关课程，帮助学生培养团队协作精神、沟通技巧和领导能力，使其更好地适应创业团队的角色。尽可能创建一个良好的创业竞争启动平台，通过竞争加强实践和学习，提高启动竞争的效率。

3.1.2加强创业榜样的引领作用来提高创业意愿

创业榜样会不同程度地影响大学生的创业倾向，对此，各高校应积极挖掘创业榜样，通过组织创业者分享会，邀请成功的创业者讲述自己的创业历程、关键决策和应对挑战的策略以及举办创新论坛、展览等活动，展示创新成果，鼓励行业内的交流与合作从而激发创业者的热情和信心，为创业者提供实际经验和教训，使创业者能够快速了解和掌握成功的经验和策略、为后继者树立正确的工作态度和价值观。通过创业榜样分享成功案例，可以让创业者了解创业成功的要素和经验，激发创业热情，提高创业信心。同时，在党的二十大报告中指出，要推动解决结构性就业矛盾，完善促进创业带动就业的保障制度。通过开展多层次、全方位创新创业训练，提升学生的创新创业实践能力，进而缓解就业压力。

3.2基于创业榜样教育下本研究的创新点与特色

3.2.1深化了创业榜样教育下的研究内容与方法

方法应用上具有创新性。模糊集定性比较分析（fsQCA）介于定量和定性研究之间，探讨导致被解释变量发生变化的解释变量的组合，能够更好地解释案例间的异质性和条件之间复杂的组态效应[8]。通过研究创业榜样对大学生创业意愿产生影响的因素的作用方式，构建了大学生创业意愿理论模型，运用fsQCA的方法分析导致大学生创业意向产生或改变的组态，从而揭示出创业榜样影响大学生创业意愿的内在机制。

3.2.2从创业榜样的角度下构建完备的创业体系

基于行动学习理论进行研究，在榜样教育的作用下，大学生创业需要通过快速学习、精准学习来达到提高创业成功率，从而降低创业风险的目的。通过对文献研究法、问卷调查法以及实证分析法的合理运用，可以得出，传统的学习中缺乏系统化的课程设计和科学的学习方法，更多的是简单描述和探讨创业教育的过程以及创业教育的发展，而且这些分析大多是描述性的、笼统性的，缺乏实证研究来引导、支持和验证，而基于创业榜样视角下建立的学习体系可以缓解这些问题，这就要求大学生建立包括互联网思维能力、创业机会管控能力、创业组织发展能力、创业资源管控能力在内的学习体系。

3.2.3基于TPB的构建引出了二者之间的作用路径

Ajzen提出的计划行为理论（TPB）中，解释了大学生创业意愿是如何产生的，以及提到创业意愿是受态度、环境、行为方式等多个因素的影响，根据其之间的联系，简单分析了它们之间的作用方式和内在机制，从而帮助我们更好地了解[9]。本研究则在此基础上又做了进一步解释，提出创业榜样能够影响个人的现有认知从而影响创业意愿，在此研究基础上，来分析创业榜样影响个人认知的方式以及创业意愿与这些方式的联系。

4结语

创业榜样对创业倾向有不可忽视的影响，能够提供实际的指导和启示，对创业倾向有调节作用。创业榜样除了会在资源和技术方面提供帮助，还可以带来示范效应，他的示范作用会强化潜在创业者的创业意愿。同时，作为创业者的典范，可以提供创业支持和指导，帮助个人更好地了解创业过程，为他们提供信息咨询，从而提高其创业意识。创业榜样的力量不仅在推动社会进步和经济发展方面发挥着重要作用，而且在对创业者整个人才培养过程中也起着积极、创新和教育的作用，通过举办各种创新创业教育、学术活动和讲座等方式来培养创业者的创业意识，培育创造者文化，营造良好的创业氛围。

参考文献

[1]陈从军，杨瑾.创业榜样对大学生创业倾向的影响研究：基于主动性人格的调节效应[J].北京航空航天大学学报（社会科学版），2022，35（4）：111-117.

[2]金园.大学生创业榜样与创业意向的关系研究：基于创业能力的中介作用[J].科技经济市场，2023（10）：140-142.

[3]纪梦超，孙俊华.创业教育、创业榜样与大学生创业意向关系的研究：基于计划行为理论[J].扬州大学学报（高教研究版），2021，25（5）：99-107.

[4]杨梓尧，游怡.创业榜样对大学生创业意向影响研究[J].科技创业月刊，2020，33（4）：133-134.

[5]王思雨，苟亚敏.创业榜样对大学生创业教育中创业意愿的影响与推动机制[J].才智，2019（35）：17.

[6]余钒，徐如诗，邱倩琳等.创业榜样对大学生创业意愿的影响因素研究[J].产业创新研究，2019（4）：59-60.

[7]庞敏，苟亚敏，王思雨等.“互联网+”时代以创业榜样为导向的创新创业教育研究[J].科教文汇（中旬刊），2019（35）：13-14，35.

[8]许昆鹏.创业榜样示范对创业意愿的作用机制研究[J].技术经济与管理研究，2019（7）：29-32.

[9]李雯.创业榜样对大学生创业意向的影响研究[J].创新创业理论研究与实践，2018，1（6）：111-112.