我来编童话

文题在线

童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。

大自然中生存着许许多多的小动物，它们有的高大威猛，有的小巧可爱；有的翱翔天际，有的畅游海底……在童话世界里，小动物之间也有着许许多多稀奇古怪又精彩纷呈的故事。那就请你来选择一种小动物，创编一个以它为主角的小故事吧！记得要给自己的故事起一个专属题目哦！

大手导写

一、挑选动物主角

大自然中的小动物很多，但未必每个小动物的故事我们都能写好。所以挑选的动物主角一定得是我们所熟悉的，这样我们通过文字描述它的特点时，才能让读者产生共鸣。如：长鼻子的大象、短尾巴的兔子、聪明的狐狸、威武的狮子……

二、编写故事情节

曲折的情节往往会让故事更加精彩。我们挑选的动物主角和其他动物之间发生了怎么样的故事呢？故事的起因是什么？结果又怎样了呢？而最重要的，还是要写好故事的经过。如：小动物互相比谁更漂亮，小动物互相帮助做饼干，小动物竞争跑步冠军……

三、点明内在启示

好的故事，会让我们明白一定道理，获得一定感悟。在结尾自然引出故事启示，是一种很不错的方法。如：互相比美——可以赞扬心灵之美；互相帮助——可以赞扬助

人为乐的美好品质；互相竞争——可以赞扬朋友间友谊的可贵……

作文误区

症状一：缺乏重点

编写童话故事，故事的经过是重中之重，也是故事最扣人心弦之处。有的同学只是平铺直叙地把整个故事叙述一遍，这样无法让读者理解故事中哪儿是重点。

症状二：缺少启示

有的同学编写的童话故事中并没有任何启示或道理。这样的童话读起来毫无趣味，更无法从故事中收获精神启示。

小手练笔

右右和依依

◎左欣雨

这天，大森林里举办了一场别开生面的运动会，猎豹右右和猎狗依依一起报名跑步比赛。

比赛枪声一响，右右就冲在了第一位，而依依也不甘示弱，紧随其后。他俩与其他选手拉开很大距离。右右一瞅四下无人，就调皮地边跑边转过头朝依依做鬼脸。依依立刻咬紧牙关，猛地提速，朝右右追去。

就在这时，眼尖的依依突然看到正转头做鬼脸的右右前面有个土坑。依依立刻大喊起来：“右右小心！前面有土坑！”可话音刚落，右右的右脚已踏入土坑，一下子失去平衡，重重地摔在了地上。右右挣扎着想站起来，却发现右脚肿得像个大馒头。

后面的动物陆续追了上来，超过了领先的右右。这时，一只毛茸茸的小爪子伸了过来，是依依！

就在这时，终点的枪声响起，小兔第一个冲过终点线，接着是小花狗、小黑猫……

依依缓慢却坚定地搀扶着右右，一瘸一拐地向终点走去。

“你真傻……”右右含着泪水，“明明你可以得第一的。”

依依憨憨地笑了笑说：“名次固然重要，但友谊更重要！”

最后，他们得了倒数第一，但因为这次比赛，他俩的友谊变得更坚固了。

小公鸡学本领

◎李哲勋

鸡圈中，一只小公鸡来回踱着步，想出去闯荡学本领。

这天，小公鸡来到了森林。忽然，他看见一只小猴在树上荡来荡去，玩得可高兴了。小公鸡惊讶地说：“小猴，你能教我爬树吗？”小猴爽快地答应了。小公鸡学着小猴的样子，一步一步往上爬。可是小公鸡的脚太小了，根本抓不住树干，没爬几步就脚底打滑，摔了个“倒栽葱”。小公鸡无奈地摇摇头：“爬树太难了！”

小公鸡有些渴了，来到小河边，看到一只小鸭在水里欢快地游泳。小公鸡羡慕极了，挥挥手说：“小鸭，你能教我游泳吗？”小鸭点点头说：“当然可以。”小公鸡学着小鸭的样子，双脚有节奏地划动。他的身子不但没有往前移，反而慢慢地往下沉。小鸭赶紧把小公鸡送上岸。原来小公鸡的脚不像小鸭子有脚蹼，根本划不动水。小公鸡十分沮丧，觉得自己什么本领都学不会，垂头丧气地回了鸡圈。

回到鸡圈，小公鸡把这几天学本领的事情告诉伙伴们。伙伴们一听，哈哈大笑起来：“小公鸡，你的嗓子那么亮，打鸣就是你的本领啊！”小公鸡听了恍然大悟。

此后，小公鸡每天早起准时打鸣，开启人们美好的一天。

总评

左欣雨通过“依依”在跑步比赛中停下脚步，帮助受伤的“右右”的故事，告诉我们要“珍视友谊”。李哲勋通过小公鸡学本领的故事，生动阐述了我们要善于发现自己擅长的本领这个道理。两位小作者均抓住自己熟悉的动物来描述，文末点明道理，给读者以启示。

【作者系江苏苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学学生，指导并置评：顾孙煜】