要陪伴，不要监督

暑假到了，孩子在放松的同时，也要合理安排时间，做好暑假作业。“孩子一写作业就磨叽，遇到难题就发呆，一说出门玩就来精神，布置额外作业更别想。”面对磨叽的孩子，父母开始焦虑。

孩子为什么会磨叽？孩子在学校写作业，放假还是写作业，作业似乎根本写不完，不磨叽是不可能的。其次，写作业并不能保证孩子掌握对应知识点，也就是说，“写作业”不等于“学会”，缺乏成就感。还有一种磨蹭，就是孩子没有学懂，不懂就问是好习惯，结果变成了孩子“习惯性喊妈”，父母第一时间提供帮助，孩子反而产生了依赖心理，最终导致“习得性无助”。

那么，面对磨蹭的孩子，父母该如何引导呢？

给孩子充分的玩耍时间。暑假，孩子最怕听到的应该就是多写点课外作业。孩子暑假学点知识无可厚非，比如上学期没学懂的知识点再巩固下，下学期的新课有兴趣的预习下，但不能把暑假全部用来学习。暑假，一定要留给孩子一整块时间玩耍。对孩子来说，玩耍、休息才是继续前进的基础，孩子从学习中抽离出来，享受生活，亲近大自然，他的压力和焦虑会随之减轻，休息足够后才有精神去面对新学期的挑战，才有动力去解决遇到的困难。

把写作业的责任还给孩子。父母一定要意识到写作业是孩子的责任，自己不要参与得太多。当然，父母并不是不管不顾，而是必要时才过问一下，其余时间家长做自己该做的事。管得越多，孩子就以为是在为父母写作业，缺少责任心；同时，学习的专注力也会被破坏。

创设安心写作业的氛围。和孩子一起定好作业规矩，包括玩耍的时间，任何人都不能轻易更改。比如看电视、看课外书，得在作业写完之后，21：00上床休息。父母此时只需关注结果，不必过多关注过程。试想，家长上班时，领导时不时过来看你一眼，你是什么感觉？能不能安心工作？其实，孩子写作业也是这样的心理。父母所有的焦虑，只不过是无能为力的表现。孩子写作业前，让孩子明白，父母相信他会在规定时间内完成，如果作业遇到困难需要帮助，父母也一定会出手。这样的心理建设会让孩子心安，父母自己的情绪也不会急于找上门。

准确提出问题的卡点。提醒孩子问是最讨巧的学习方式，但不是不懂马上就求助，有时再读一读题目，说不定就解决了；请教父母或老师时，要说清楚究竟是哪一点遇到了困难，而不是只说一句“我不会”，一道题总有“会”的地方。当孩子说清楚所有的条件，就是不知道某一个条件用来干什么，家长应给予肯定：“问得真准，这一问题值得我们研究。”此时，家长不是直接告诉孩子答案，而是让孩子观察父母的思考过程，关键时候让孩子说一说为什么自己没想到。对于低年级孩子而言，写作业是一件新鲜事，什么时候写，在哪里写，如何高效地写，都需要父母用心探索。

江佳：江苏省南京市瑞金路小学教师，南京市德育工作带头人

编辑"乔可可"15251889157@163.com