与其敲门，不如打开心门

上初中的孩子一回到家，就“砰”一声关上房门，除了吃饭再也不出来。父母不由得犯嘀咕了：“孩子是在玩游戏还是写作业？”“孩子应该会好好写作业的，可是万一……”“要不要送盘水果进去看一下？”

孩子一回家就关门，这个问题说大不大，说小不小。可能是孩子的情绪出现反常，可能是孩子面对成长中的困惑不知所措，或是不想被打扰……此时，父母们急于搞清楚状况，于是进行各种花样的验证，端水果、送牛奶、问冷暖。如果孩子没有回应，那就继续敲，而且敲起来理直气壮：“这孩子不开门，肯定有鬼。”越敲声势越浩大，越敲心里越气愤，甚至对着门就是一脚，最后孩子不得不开门。

父母好不容易敲开反锁的门，一看孩子横眉冷对，或者孩子摊开本子半天没写几个字，结果一定是怒火中烧，亲子间不欢而散。无论是哪种情况，父母贸然打扰孩子都不是明智之举。

了解孩子为什么会关门

青春期是由儿童向成人过渡的时期，最突出的表现就是追求独立的个人空间、心理空间。小学生，书包是他的个人空间；中学生，日记本、房间是他的个人空间。独立的个人空间体验真的那么重要吗？是的。随着孩子进入青春期，身体迅速发育，个人能力增强，心理也发生变化。在心理上，他们想跟父母分离，自我意识觉醒，独立的渴望强烈；行动上，就是挑战父母的权威，你越是不让我总待在房间，那我就干脆把房门反锁，关上卧室门，就是在传递信号：我想要有我自己的空间。

父母不要把孩子的独立视为叛逆。孩子对个人空间的需求，说明他们渴望得到尊重和自由。如果不清楚这一点，与孩子硬碰硬，只会两败俱伤。

与其敲门，不如打开心门

关上喜欢说教的嘴。孩子要控制心门，父母要控制孩子，空间就这么大，一定会产生冲突。有的家长非得要看到孩子到底在房间里干什么内心才会平静。家长要思考，想让孩子开门，是想知道孩子在干吗，还是想督促孩子完成作业，或者是想和孩子共同学习。搞清楚自己的真实目的，以免因自己的焦虑和怀疑心理，做出错误决定。记住，以身作则、共同进步才是增进亲子关系的最佳方法。

收住冲动踹门的腿。有些家长属于“炸药包”型，孩子不开门，自己先引爆了。“不开门，还管不了你了！”于是踹门而入。这样就容易把孩子从身边推远，以后孩子遇到问题就不愿意和父母沟通，亲子关系紧张对立，甚至孩子越来越自卑。换个角度想一想，孩子其实表达出这样一些心理：我不想被打扰；我只是不想说话；我心情不好，想一个人静静……孩子的自我意识在发展，这是一种正常的成长体验。父母需要帮助孩子解决问题，而不是给孩子制造问题。

伸开拥抱孩子的手。孩子就是不愿开门，多是情绪问题或亲子关系问题，家长要控制自己，不传递负面情绪。在心平气和之时，一家人可以坐下来，讨论一下各自对锁不锁门的看法，必要时协商并制订一些规则，如孩子写作业，家长关掉手机在一旁看书。这样可以互相约束，孩子需要父母的监督，而父母也要以身作则，做孩子的榜样。同时，家长可以从认知、情绪、行为这三个维度，用成长型思维去发现孩子的优点，夸他做某件事时的细节、过程、事实。相信孩子有了积极的情绪体验，会主动打开门让父母来夸呢。

学会放手，是为人父母的必修课

人与人之间，任何关系都需要亲疏有度。建立好的亲子关系，要注意彼此之间的距离，不能太远，太远就无法滋养到彼此；也不能太近，太近会挤压彼此成长的空间。

尊重孩子，就从敲门进孩子的房间开始吧。只要我们给予孩子充分的尊重、信任和自由，孩子的心门一定会向我们开放。

李双：江苏省南京市雨花台区实验小学教师，南京市德育工作带头人

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