晒晒我们班的“牛人”

初秋已至，丹桂飘香。校园，美得如一幅画。此时，一场运动会拉开序幕。随着那一声枪响，几个身影疾驰于跑道上。

瞧！那个跑在最前面的，不是别人，正是我们班的“牛人”——体育健将蔡子豪。

说起他，给人的第一印象就是高瘦且强壮。他的腿上布满肌肉线条，全是每日练习的结果。他肤色略白，面颊绯红，一头乌黑的头发时常竖起，显得十分滑稽。

他身着一身黑色运动服，如一匹脱缰的黑马，又似一支离弦的箭，冲在最前面。只见他双手不停地前后摆动，步子跨得特别大。

看着他胜利在望，全班躁动起来，高喊着“加油”。操场上欢呼声震耳欲聋。一根根拉拉棒挥动起来，彩色的旗帜在风中飘扬。一张张稚嫩的脸洋溢着兴奋与激动。快乐在操场上空飘扬，久久不散。

可是，好景不长，他猛然向前倾去，摔倒在地。他刚伸手撑住地面，后面的人就一个接着一个超过了他。我看见，一滴滴汗水从他额头滑落；我听见，一口口粗气从他嘴里吐出。班上的同学无不为他捏了一把汗。

时间像被定格了一般，徘徊在我们班上方的兴奋、喜悦，一瞬间消散，沮丧席卷而来。

就在这时，他站起来啦！只见他猛地从地上一跃而起，不假思索地挥动双臂，如一阵风似的，向超过他的对手追去。他大幅度地摆动双臂，逆风而行。他坚定地跑着，朝着阳光奔跑。

他离那些超过他的对手越来越近，越来越近。他超过了一个、两个、三个……很快，他离跑在最前面的选手不到一米！我的心提到了嗓子眼，生怕他再一次落后，也希望他能超过那个对手。

最后那一刻，他使出浑身解数，终于超过了那个选手，冲过终点线。

“我们赢了！”欢呼声从我们班上方响起，排山倒海的掌声回荡在校园里，回荡在我们心中。

他似乎用尽了全身的力气，一下子瘫坐在草地上，大口大口地喘着粗气，最后在两名同学的搀扶下回到了班级。

这就是我们班的“牛人”，名副其实的运动健将，我很敬佩他。

与中心紧密相连的内容要具体突出，为了更好地表现中心“牛”，此处建议详写人物的动作。

这里的细节描写失真，不够真实。

此段对他跑完之后状态的描写脱离了“牛”这一中心，可删除。

如果能选择他的其他特长来写，使用多则材料来表现人物形象，内容会更充实，“牛”的特征会更鲜明。

综 合 点 评

本文小作者选取了班级里的一位牛人，用较为细腻的笔触描写了他在运动场上的风采。叙事上采用了波折之法，使情节产生了起伏之美。美中不足的是全文只围绕一次长跑比赛来写，材料比较单一，缺乏新鲜感，人物形象还不够饱满，“牛”的味道还不够浓厚。

升 格 指 津

1.如果只写一位牛人，建议选择几个不同的视角，从不同的侧面来表现同学的“牛”。

2.使用材料时要有所取舍，不必把每件事的起因、经过和结果都交代清楚，应该把最能展现其“牛”的画面描述出来，让人身临其境。

3.材料在安排上应符合一定的逻辑顺序，体现层次之美。