将雷锋精神的种子播进学生们的心中

“接过雷锋的枪，雷锋是我们的好榜样；接过雷锋的枪，千万个雷锋在成长。”随着歌声响起，山东省乳山市白沙滩镇中心学校的学生们迎来了快乐的课间，大家走出了教室，三五成群的嬉戏、闲聊，享受着课间的美好。

除了《接过雷锋的枪》，《学习雷锋好榜样》《雷锋精神代代传》等赞美雷锋精神的歌曲也常在课间、以及学生进校、放学间隙进行播放，让学生们能够透过歌声感受到雷锋精神的滋养。

自雷锋精神进校园工作开展以来，乳山市白沙滩镇中心学校围绕“立德树人”这一目标，将雷锋精神纳入了学校教育教学和人才培养的全过程，并通过校园雷锋文化的浸润，强化师生的价值认同，将雷锋精神的种子，根植在学生们的心中。

将雷锋精神融入课程体系，提升学生思想认同

“雷锋虽然已经离我们远去，但雷锋精神却一直在传承，20年献血超过6万毫升、资助困难学生的郭明义；扎根边疆、为当地居民解除肝胆病痛的庄仕华；扶养孤残老人、资助失学儿童的孙茂芳，他们被称为当代雷锋……”在四年级二班的一堂校本课上，教师孙慧晶为学生们讲述着当代雷锋的故事，鼓励同学们向榜样和英模学习，努力做新时代雷小锋。

除了研发特色的校本课程，学校还依据新修订的义务教育语文、道德与法治、历史、劳动教育等课程标准，有针对性地融入雷锋故事和精神实质。同时，学校还将雷锋精神融入德育主题活动，通过结合学雷锋纪念日、纳爱教育节等时间节点及学生年龄特点，开展“弘扬雷锋精神 绽放志愿青春”主题团日、“雷锋精神永放光芒”主题班日等系列活动，实现学生活动与品德内化的高度融合。

将雷锋精神融入日常管理，引导学生崇德向善

清晨，校园广播里传来小播音员清脆的声音：“同学们，早上好，现在给大家播报“雷小锋”好人好事新闻。三年级4班刘思宇、王正浩在校园拾到钱，主动交给政教处，四年级1班张紫萱、王云皓、刘欣宇等同学主动捡拾校园垃圾……”每周一三五的7点40分，“雷小锋”广播都会准时开播。

学生们的学雷锋事迹会通过校园广播的形式进行大力宣传，并成为学生日常管理评价的一个加分项。白沙滩镇中心学校将雷锋精神融入了学生日常评价管理体系，并建立了“五维三评一榜”的评价机制。设置了包含爱国、敬业、勤劳、尚俭、助人五个维度的评价内容，以及生生互评、家长评、教师评3个评价主体的学生评价手册以及“校园雷锋榜”。

“我们会将各个年级评选出来的雷小锋学子在‘校园雷锋榜’进行一个集中展示，可以说校园雷锋榜是学生评价体系中的最高荣誉，通过上校级榜、进行全校展示，引导学生们形成争做雷小锋的比赶超氛围。”学校小学部副校长于世建说道。

将雷锋精神融入三方联动，守护学生健康成长

除了在校内开展学雷锋教育，白沙滩镇中心学校还积极延伸教育触角，通过发挥家校社协同共育，守护学生成长为有温度、有见识、有责任感的时代新人。

每天早上7点，学生家长胡树军都会准时到达校门口，开始清晨的学雷锋护学岗活动。在他看来，站岗护学是一项很微小但很有意义的活动。他说：“参加这个活动的意义就在于通过自己的身体力行，给孩子做表率，让孩子明白学雷锋并不遥远，多做些力所能及的小事就是对雷锋精神的诠释。”

父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。在推进学雷锋教育的过程中，学校将家长群体纳入进来，邀请家长参与到学校的日常管理和特色教育活动中，在活动中为学生树起一面雷锋式好家长旗帜。同时也充分发挥学校家长大学作用，通过组织开展“走近雷锋”系列亲子活动，鼓励家长陪同孩子一起阅读雷锋书籍、参与学雷锋行动，在实践中传承雷锋的优秀品质。

此外，学校还与大庆社区、白沙滩社区、颐和社区等联手，结合“新时代文明实践星期六”的有利契机，组织学生深入社区村队，开展卫生清扫、慰问老人、关爱困境儿童等志愿服务活动，以实践体验引导广大学生传承文明新风，担负起时代责任。

不久前，学校五年级的青少年志愿者在党员教师的带领下，来到了颐和社区山水人家小区，为社区居民派送“交通安全一盔一带”手绘安全提示牌，呼吁大家增强道路安全意识，学生们的热心服务，让社区居民们深受感动。“雷锋叔叔曾说，他要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。当我参与了志愿服务活动后，也充分感受到了为人民服务的自豪与快乐。”志愿者学生熊嘉阳说道。

学雷锋，树新风。如今，雷锋精神的种子已经深深种在了白沙滩镇中心学校学子们的心中，无论是校园日常还是社会服务中，都活跃着雷小锋的身影。