让雷锋精神在新时代绽放 立德树人新光芒

自2023年以来，山东省乳山市以开展雷锋精神进校园活动为契机，聚焦全环境立德树人，进一步弘扬新时代雷锋精神，构建起以校为本、德育回归实践的新时代德育工作新路径，形成“时时学雷锋、人人做雷锋、处处有雷锋”的德育新样态。

全方位引领，把握活动方向

健全体制机制，筑牢活动阵地。市级层面设立德育工作领导小组，研究部署雷锋精神进校园工作体制机制、队伍组建、活动开展、经费保障等各方面工作，构建起市委统筹规划、教育部门推进、中小学校集体发力的工作格局。全市形成以中小学校为主阵地，充分融合本地红色教育、家教家风教育，将雷锋精神贯穿于青少年日常学习生活全过程。

坚持问题导向，强化过程管理。将学雷锋系列活动作为未成年人德育建设的重要载体，在开展过程中以主题教育活动为载体，全面实施“雷锋式好少年”“雷锋式好教师”等培育工作，定期总结工作经验，充分挖掘雷锋精神的育人元素，进一步拉高标杆，突出做好德育实践、学校文化、团队活动，以雷锋精神潜移默化影响师生日常行为，努力把德育做细做实。

突出融合建设，打造特色品牌。把握重要时间节点，结合乳山文化特色，打造“雷小锋”记者团、追“锋”少年宣讲团等品牌队伍，持续开展敬老、义卖、宣讲等系列学雷锋活动，使雷锋精神内涵普及同常态化开展学雷锋活动充分融合。实行赓续雷锋精神“一校一品一案”，全面启动28所中小学校雷锋精神学习宣传活动，围绕特色雷锋课程打造、校园雷锋文化建设、学雷锋先进典型选树宣传、学雷锋实践教育活动开展等方面推进雷锋精神走深走实。

全领域融合，找准活动核心

融入理想信念教育。紧紧围绕“扣好人生第一粒扣子”主题，构建具有浓郁雷锋文化特征的校园文化体F9mX9B+s+HzE1kx0huWT/w==系，在重点学校打造“一廊一路一雕像、一塑一屋一展室”雷锋校园景观，构建启智和润行“双维”雷锋课程体系，依托“三仪式五节日”开展形式多样的学雷锋主题活动，推动“星火+”四大系列工程，开设雷锋大讲堂，将雷锋精神融合于地域文化中，落实在实践教学中。

融入核心价值观教育。紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，打造课程育人、实践育人、文化育人和活动育人的“四位一体”德育格局，将雷锋精神学习作为未成年人德育工作主线，总结推广鲜活可鉴的工作经验。白沙滩镇中心学校将雷锋精神纳入学校纳爱教育体系，坚持“学雷锋 关爱他人”的价值理念，着力打造“雷锋精神·纳爱白中”学雷锋精品主题项目，激发学生争做新时代美德少年和雷锋传人的热情。

创新优化德育建设。采取多种形式学，将美德信用与“学雷锋”有机融合，在全市中小学打造“信用365”“阳光诚信15N体系”等校园美德信用文化品牌，不断创新喜闻乐见的学雷锋活动形式和载体。持续开展新时代好少年学习宣传活动，以孕育雷锋精神火种为目标，不断培养传承新时代好少年，对涌现出的诚实守信、助人为乐等典型进行激励褒奖，激励广大青少年以雷锋精神为引领，培养良好的行为习惯和道德品质。

全程化育人，营造活动氛围

涵养校园文化土壤。注重雷锋行为建设，邀请行业专家、社区民警、家长等优秀代表，广泛开展学雷锋研讨交流，依托“四层三线两格”思政课模式，让大时事成就大课堂，师生讲述雷锋事迹，共唱雷锋歌曲，表演雷锋故事，绘制雷锋影像，解读雷锋精神，深入推进全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全”育人策略，形成“雷锋元素处处可见，雷锋精神时时可学”的校园生动画卷。

研发雷锋校本课程。发挥课堂主渠道作用，根据德育目标和未成年人各阶段特点，结合学校教育资源、课程体系和办学特色，精心研发以学生德育发展目标为导向的雷锋精神校本课程体系，积极探索“雷锋文化+课堂”的德育模式，把雷锋文化课程融入到国家课程建设，将雷锋文化和红色文化融合运用到课程教学，构建起科学、系统、多元且富有活力的雷锋文化课程体系，实现“思政课程”与“课程思政”协同发展。

丰富主题教育活动。组织开展“请党放心 强国复兴有我”“童心向党”“弘扬雷锋精神 建设母爱乳山”等系列主题活动，整合、规范、优化学校志愿服务资源，设立雷锋服务驿站、雷锋护学岗等。强化队伍建设，依托学校、社区、社会团体成立未成年人志愿服务队，开展学雷锋进社区、敬老院、商超等，在实践中塑造“红色筋骨”，演绎雷锋新精神，将师生逐步塑造成新时代雷锋精神的传承人和践行者。