让红色资源成为党性教育活教材

习近平总书记强调，“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富”“要充分运用红色资源，教育引导广大党员、干部坚定理想信念、筑牢初心使命，不断增强斗争精神、提高斗争本领，做到在复杂形势面前不迷航、在艰巨斗争面前不退缩”。红色资源是鲜活的历史，承载着党的优良传统和崇高价值追求。江苏作为红色资源大省，必须立足于自身独特优势，挖掘利用好红色资源，让红色资源成为党性教育的活教材，着力提高党性教育的针对性和实效性。

深入挖掘红色资源的丰富内涵和时代价值

利用好江苏红色资源，首先要对全省境内的红色资源进行全面系统的调查，在做好保护和管理工作的前提下，组织相关力量对一些重要的红色资源展开研究，深挖其中蕴含的丰富内涵和时代价值。

保护和管理好红色资源。保护和管理是利用的前提。为了更好地保护和管理江苏红色资源，江苏省人大常委会专门制定了《江苏省红色资源保护利用条例》（下称《条例》），已于2024年3月1日施行。《条例》明确了红色资源的定义，规定了红色资源的调查认定、保护管理、传承利用等内容，为红色资源的保护提供了法律依据。依据《条例》，将在省、市、县三级建立红色资源名录制度，对经调查认定的红色资源列入名录予以保护。同时，还将加强红色资源的调查和征集工作，进行记录、整理、建档，并加强对散落民间红色资源的抢救性征集，尽最大努力保护和管理好省内的红色资源。

深入挖掘红色资源的丰富内涵。江苏红色资源内涵丰富，党领导人民进行革命、建设和改革的各个历史时期，都在江苏大地留下了无数红色印记。进一步深入挖掘江苏红色资源的丰富内涵，必须统筹省委党史办、省地方志办公室、省委党校（行政学院）、省社科院、高校以及革命纪念馆等研究力量，按照历史发展的线索脉络和地域空间对江苏红色资源进行梳理和归纳，以课题为牵引，通过协同攻关的形式，系统总结概括出一些重要的红色资源内涵，形成一批高质量研究成果，扩大江苏红色资源在全国的影响力。

积极开发红色资源的时代价值。红色资源不仅承载着丰富的历史记忆，也具有深远的教育意义和时代价值。江苏是我党初创时期和大革命时期的重要活动区域，是新四军东进北上、淮海战役、渡江战役等重大事件的发生地。在社会主义建设和改革开放时期，江苏取得了一个个载入史册的丰硕成果，淮河治理、真理标准的讨论、农村和城市改革的先行先试、沿海开放和工业园区建设，映衬了改革开放的伟大历程。江苏红色资源具有鲜明的时代价值，需要我们积极开发利用。当前，江苏红色资源不仅被广泛用于革命传统教育和爱国主义教育，帮助人们更好地理解和感悟红色文化，增强民族自豪感和爱国情怀，还被作为一种独特的旅游资源，吸引了大量的游客前来参观和学习，促进了当地的经济发展和文化交流。

大力推进红色资源向党性教育资源的转化

红色资源是开展党性教育的宝贵教材。《条例》对红色资源的传承利用作出明文规定，要求“党校（行政学院）、干部学院等干部教育培训机构应当依托红色资源设置教学课程，开展现场教学”，为红色资源向党性教育资源转化提供了法律依据。把红色资源转化为党性教育资源，需从以下三方面着手。

建设党性教育现场教学基地。把江苏重要的革命遗址遗迹、红色场馆打造成为具有示范性的党性教育基地。统筹谋划好党性教育基地的现场教学内容，编写好党性教育现场教学教材，设计好党性教育现场教学的线路、环节和流程，安排好党性教育现场教学的教师。通过文物陈列、图文介绍、视频播放、教师讲解的有机融合，使党员干部对江苏的革命传统和红色文化有更深刻的认识。广泛推动党性教育现场教学基地之间的合作与联动，持续提升党性教育现场教学的深度和丰富度。

打造党性教育系列特色课程。深入了解不同级别、不同岗位党员干部的需求，在遵循党性教育基本规律的基础上，依托江苏红色资源开发主题鲜明、逻辑清晰、结构合理的党性教育系列特色课程，并不断打磨完善，打造具有全国影响力的精品课程。建立一支专业的党性教育教师队伍，包括党史研究专家、优秀党务工作者等，也可以邀请先进典型人物、优秀党员代表现身说法，分享他们的经验和感悟。综合运用访谈式、案例式、研讨式、情景体验式等多种教学形式，提高教学效果，解决党性教育教学套路化和同质化的问题，加深党员干部对江苏红色文化的理解，使党性修养得到提升。

推动党性教育方式方法创新。除了传统的场馆参观和课堂教育以外，积极利用新媒体新技术，实现党性教育和红色资源的深度融合，不断推动党性教育方式方法的创新。例如，虚拟现实（VR）技术与党性教育的结合。利用VR技术创造沉浸式的党性教育环境，通过VR设备，学习者在参观革命历史博物馆时，可以身临其境地体验到各种党性教育内容。

充分利用红色资源深入开展党纪教育

纪律修养是党性修养的底线要求，纪律严明是我们党的光荣传统和独特优势，是我们党不断从胜利走向胜利的坚强保证。当前，江苏各地各部门正在深入学习《中国共产党纪律处分条例》，扎实开展党纪学习教育。要以此次党纪学习教育为契机，积极利用好省内红色资源，使党性教育更加生动深刻。

挖掘遵纪守纪典型，为纪律教育树立学习榜样。江苏红色资源中有大量可供挖掘的知纪守纪的先进典型人物、典型事件，如为掩护领导机关转移而死守阵地最后全部壮烈牺牲的刘老庄连、被捕后以钢铁意志对抗敌人威逼利诱最后英勇就义的邓中夏等。这些先进典型人物、典型事件可以作为开展纪律教育的活教材，让各级干部从这些鲜活的守纪典型中感悟革命先辈是如何严守党的各项纪律的。在运用正面典型开展纪律教育的同时，也要重视运用反面典型开展警示教育，把一些反面典型跌入违纪违法泥坑的教训说透，让大家引以为鉴、自觉自律。

用好红色教育基地，为纪律教育建立实境课堂。利用省内红色资源建立实境课堂，让党员干部在现场学习和体验，增强纪律教育的直观性和感染力。目前，江苏部分地区已经尝试将红色资源融入纪律教育，如盐城通过组织党员干部到新四军纪念馆、泰山庙新四军重建军部旧址、宋公堤等红色教育基地学习，引导他们到历史现场感受红色文化，身临其境接受纪律教育；扬州市广陵区盘活红色革命、廉政教育、家风文化等丰厚资源，打造纪律教育“一线实境学堂”，将纪律教育从课堂搬到现场、把实训融入实境，教育引导广大党员干部增强党性修养、守牢纪律底线。

健全红色教育体系，为纪律教育提供制度保障。利用红色资源推动纪律教育需要着力健全红色教育体系，为纪律教育提供制度保障。加强顶层设计，明确红色教育的目标、内容和要求。构建一个覆盖全体党员的全方位红色教育体系，充分利用现代信息技术，确保集中教育和日常教育有机衔接。建立健全红色教育评价和监督机制，定期对教育活动进行评估和反馈，确保教育质量。通过这一系列举措，切实提升红色资源融入纪律教育的效能，推动纪律教育实现常态化长效化。

［作者系中共江苏省委党校（江苏行政学院）副校（院）长］

责任编辑：孙秋香