程永阳
重庆市黔江区武陵初级中学校历史教师。曾获重庆市初中历史现场赛课二等奖,多次被评为区级先进个人、区级优秀班主任,所撰写教育教学论文多次获市级一、二等奖。
“用心教书,以情育人”于程永阳而言是责任亦是传承。2008年5月,正值高三的程永阳突遇母亲生病住院,为探望、照料母亲,他时常赶不上学校的上课时间。班主任得知此事后,主动伸出关爱之手,每日骑着摩托车等在医院楼下陪伴程永阳一同返校,直到一个月后程永阳的母亲顺利出院。“这一段难熬的时光,因为有了班主任的陪伴而变得充满希望。”程永阳说道。
师者如光,微以致远,高中班主任的暖心之举照亮了程永阳的未来,让他在心中埋下了成为教师的种子。正式走上教育岗位的程永阳,用实际行动接续传递这束温暖之光,期待着帮助更多年轻的生命健康成长。
“在我求学的道路上,令我最难忘的老师便是你,我亲爱的‘嘿斯捶老师(‘历史英文为history,根据黔江话的发音就成了‘嘿斯捶,是学生表达对程永阳喜爱的称呼),你不仅是我的班主任,更是我心灵的引导者。”一位已经步入大学的学生对程永阳说道。回忆起这个学生,程永阳既心痛又骄傲。逃课、不写作业、上课睡觉,这是程永阳刚和这个学生打交道时学生的状态。为帮助学生走出“泥沼”,程永阳主动伸出关爱之手,邀他促膝长谈。
因为不信任,最开始学生不愿表达自己的内心想法,总是敷衍地说“没什么”,但程永阳不抛弃、不放弃,一次不行就两次,两次不行就三次,学生不愿说他就自己说,讲自己的成长经历、分享自己的教育故事,将一颗真心展现在学生的面前。在他细致温柔的关怀下,学生心中的坚冰终于被火热的真心所融化,主动与程永阳讲述了他内心的纠结和痛苦。
因为在家里和父亲关系紧张,母亲又常年在外,学生思念母亲的同时又极度缺乏安全感,所以总是无法静下心来学习。如何帮学生走出这一困境?程永阳明白家庭教育是关键。为此,他主动联系学生的母亲,向她讲述孩子在校的学习和精神状态,转达孩子对她的想念。在程永阳多次的沟通和反馈下,学生的母亲最终选择回到学生的身边,陪伴他成长。看着学生脸上久违的笑容,程永阳的内心也深受触动。
不仅从生活中给予每一个学生关怀和尊重,在教学上程永阳也倾尽全力让学生热爱历史。他善于运用丰富的肢体语言和生动的表情来讲述历史故事,那些尘封的岁月在他精彩的讲述中仿佛重新浮现在眼前。模拟辩论、角色扮演、分组作业,程永阳一改传统课堂的“灌输”模式和“题海战术”,以特色的教学活动创设情境让学生们身临其境地感受历史的魅力,同时在互动合作中提升学生的思维力,让他们学会对历史知识的活学活用。他的课堂不仅仅是讲述历史故事,更是向学生传递历史的价值和意义,以及历史给予现实生活的启发。
爱的教育,既是程永阳对学生满腔的爱,也是他对历史教学纯粹的爱。在爱的教育下,学生们认真学习、健康成长,程永阳也实现了自我的提升,由区级骨干教师成长为重庆市骨干教师,在教育这条道路上,他迈着坚定的步伐稳定前行。