《教学主张：教师专业发展的新向度》简介

作者：宋君等

出版：大象出版社

《教学主张：教师专业发展的新向度》一书是宋君等六位教师聚焦教学主张所著。全书共分七个章节：第一章总述教学主张的意义、特征和价值，以及如何促进教师的专业发展。第二章至第七章分别聚焦六位教师的教育教学，从他们教学主张的提出、教学主张的内涵解读、教学主张的实施等维度展开阐述，让教学主张的呈现立体化、可视化，便于一线教师进行实践探索。

这是立足实践做出来的一本书，也是中原名师培育工程孵化的一本专著。我们知道，教学主张是优秀教师教学的内核和品牌，提炼教学主张是教师从优秀走向卓越的有效路径。书中六位教师采用“案例+反思”的方式，不断追问“为何教？为谁教？教什么？怎样教”，提炼并建构自己的教学主张。六位教师立足自身教学特色，创造性地践行其独特的教学思想。

这是优秀教师保持影响力的重要路径。教学主张，就是一面旗帜，一个品牌，六位教师提炼自我教学主张的过程，逐渐使他们成为有影响力的教师。

他们植根于课堂，原发于学生成长深处的思索，不断内省、不断迈向教师专业发展的新高度。