新能源汽车技术专业“岗课赛证”人才培养模式探索与实践

朱立宗　蓝丹　李敏　陈强　陈浩平　莫艳芳

关键词：新能源汽车；人才培养；岗课赛证；课程强化；行业参与

中图分类号：G712 文献标识码：A中图分类号：2021 年度广西职业教育教学改革研究项目《“双创”视域下高职“六位一体”的链式教学体系的探究与实践》（课题编号：GXGZJG2021B096）；2023 年度广西职业教育教学改革研究项目《双群驱动模式下智能网联汽车技术专业人才培养提质增效的研究与实践》（课题编号：GXGZJG2023B103）。

0 引言

随着新能源汽车（NEV）行业快速的发展，行业对专业人才的需求也在不断增长，不仅要求他们熟练掌握新能源汽车技术，还要具备在现实工作中有效的实践技能。这也对职业教育如何解决新能源汽车技术领域所需的实践专业能力，出了更高的要求[1]。

“岗课赛证”为新能源汽车技术专业学生精心设计了的创新型人才培养模式。它是对传统教学方法的创新，打造了一条独特的途径，将传统课堂教学、身临其境的实践体验和严格的基于竞赛的评估框架无缝链接。本文将深入探讨“岗课赛证”的综合框架和实施，研究其对学生技能发展、与行业合作的互动的影响，以及塑造行业格局的潜力。通过这一探索，我们的目标是展示新的教育模式，该模式能够很好地适应新能源汽车行业不断变化的需求。

1 理论框架

1.1 新能源汽车课程强化

实施“赛证证书”计划，新能源汽车技术课程发生了根本性转变[2]。其基本目标是通过在课程中融入区别传统的理论教学界限的实践模块来丰富教学过程。

1.1.1 实用模块全面整合

课程超越了传统的课堂学习范式，采用了新能源汽车技术教育的整体方法。这种方法的核心是跨越新能源汽车技术领域的多方面实用模块的集成。这些模块涵盖了各种关键主题，每个主题都经过精心设计，旨在提高该领域学生的整体能力。

1.1.2 电池系统

该课程是纳入综合电池系统模块。在本模块中，学生将深入研究先进电池技术的复杂性，包括锂离子、固态和新兴的储能解决方案。通过实践活动，学生学习分析、优化电池系统并排除故障，使他们对电动汽车的这一关键部件有深刻的了解。

1.1.3 电动动力系统

在新能源汽车技术中，电动动力系统发挥着核心作用。新能源汽车课程中的一个专用模块深入研究了电动动力系统的细微差别。通过理论教学和实践实验相结合，学生探索电动机设计、电力电子和再生制动系统。这种整体方法使他们能够深入了解驱动新能源汽车的组件之间复杂的相互作用。

1.1.4 车辆动力学

课程将其范围扩展到了车辆动力学领域。该模块让学生沉浸在新能源汽车动态行为的控制原理中。他们进行动手实验，研究重量分布、悬架系统和空气动力学等因素对电动汽车性能和安全性的影响。这种体验式学习让学生深刻认识到车辆动力学在新能源汽车生态系统中的重要性。

1.1.5 控制系统

增强课程的最后一个支柱是控制系统模块的集成。在这个部分，学生将接触到新能源汽车控制算法、嵌入式软件和自动驾驶技术的复杂性。通过实践练习和模拟，他们培养设计、实施和微调控制系统所需的技能，以优化电动汽车的效率、安全性和性能。

1.1.6 体验式学习范式

总的来说，这些综合实用模块预示着向体验式学习范式的转变。学生不再是理论知识的被动接受者，而是教育旅程的积极参与者。通过参与实践活动、实验和解决现实世界的问题，他们获得了超越教科书和讲座的综合技能。

总而言之，新能源汽车技术课程增加实用模块，标志着我们对培养新能源汽车专业学生的转变。通过这一转变，学生能够充分利用当前的资源，推动学习模式的转变。

1.2 基于竞争的评估

我们培养计划的一个基本是整合新能源汽车相关竞赛，这在评估和提高学生能力方面发挥着关键作用。这些竞赛经过精心设计，旨在成为综合性能强大的测试场，使学生将他们所学的知识和技能在竞赛中接受终极测试。参加这些竞赛不仅是一种测试，而且是获得“竞赛证书”的基本要求。该证书不仅是学生能力的切实证明，也表明他们符合新能源汽车行业的要求。

此外，这些竞赛还具有多方面的好处。首先，它们是促进学生之间合作的宝贵熔炉。当他们共同应对多方面的挑战时，参与者学习如何协同不同的技能，培养团队合作并提高解决复杂问题的能力，这是新能源汽车领域不可或缺的技能。

这些竞赛是创新的温床，在激烈的竞争中，学生们进行了创造性思考，突破传统思维约束，设计出新颖的解决方案来应对新能源汽车行业不断变化的挑战。这种创新不仅使参与者受益，而且有助于该领域更广泛的进步。

竞赛可以为学生提供机会，与经验丰富的行业专业人士建立联系。通过参加比赛，学生们建立了网络和知识交流的平台，获得了在新能源汽车领域拥有多年经验的专家的见解和指导。该平台为他们的教育之旅增添了宝贵的维度，在学术知识和现实世界的行业观点之间架起了一座桥梁。

我们的培养强调基于竞争的评估，不仅评估学生的能力，还磨练他们的协作技能，培养创新能力，并将他们与行业中坚力量联系起来，从而提供全面和变革性的教育体验。

2 实施和成果

2.1 课程整合

将“岗课赛证”项目整合到现有的新能源汽车技术专业课程中是通过与行业合作伙伴的共生合作精心执行的[3]。这种协同方法不仅确保了证书课程与现有课程的无缝融合，而且通过注入现实世界的相关性和实际适用性来丰富教育经验。

这种整合的开始标志着学术理论与行业实践之间的融合。一个在新能源汽车领域享有盛誉的行业合作伙伴联盟在这一过程中发挥了核心作用。他们从多年探索电动汽车错综复杂的领域中收集到的宝贵见解，成为精心制定实用模块和竞争标准的基石。

在这些行业杰出人士的指导下，课程经历了质的转变。实践模块经过精心定制，涵盖了当代新能源汽车技术的精髓，确保学生不仅精通理论概念，而且善于将其应用到现实工作中。

在企业专家的指导下，制定了这些标准，以反映新能源汽车领域遇到的挑战和基准。这种一致性不仅增强了竞赛的真实性，而且还提升学生在竞争激烈且不断发展的新能源汽车行业格局中取得成功所需的技能和见解。

学术界和企业界之间的协作支撑了这种整合，产生了跨越理论和实践领域的动态课程。它赋予学生将理论知识转化为实际解决方案的宝贵能力，这是新能源汽车技术背景下至关重要的技能。

综上所述，“岗课赛证”项目融入新能源汽车技术专业课程，证明了学术界和工业界之间和谐合作的潜力。它不仅将教育体验提升到前所未有的高度，而且还为学生提供了在新能源汽车行业充满活力和高要求的环境中脱颖而出所需的敏锐度和熟练程度。

2.2 增强技能发展

“岗课赛证”的实施在参与学生的实践技能获取和完善方面取得了显着进步，对他们应对快速发展的新能源汽车行业复杂挑战的准备工作产生了深远的影响[4]。项目参与者的证言充分肯定了该项目的变革性影响，他们的实践能力显着提高，培养了新的信心和能力。

正如项目参与者所强调的，技能增强的一个突出领域是新能源汽车系统故障排除领域。通过亲自参与该计划的实践模块和竞争场景，学生们的诊断能力得到极大提高。这种熟练程度的提高使他们能够熟练应对新能源汽车系统内的问题，从而有助于提高系统的可靠性和性能，这在电动汽车技术的背景下至关重要。

此外，该项目对实际应用的重视使学生能够掌握设计电动动力总成的复杂艺术——这是新能源汽车技术的基石。他们在电动动力总成系统的构思、建模和优化方面的能力得到了显着提高。

该项目的课程非常重视电池管理策略，鉴于电池在电动汽车中的核心地位，电池管理策略是新能源汽车技术的一个关键方面。学生在学习过程中提高了驾驭电池管理复杂环境的能力，包括寿命、性能和安全性的优化技术。这些技能使它们成为新能源汽车行业的宝贵资产，高效的电池管理是可持续发展的关键。

总的来说，这些技能的提升使学生拥有较全面的能力，以应对新能源汽车行业不断变化的挑战。他们在新能源汽车系统故障排除、电动动力总成设计和优化电池管理策略方面新获得的信心和能力，不仅证明了项目的有效性，而且也体现了其在新能源汽车专业人员所需技能和敏锐度方面所发挥的关键作用。

2.3 行业参与

将新能源汽车相关的竞赛纳入课程极大地提高了我们项目的行业参与度。这一战略决策在专业与新能源汽车领域的知名企业之间建立了牢固的联系。通过这些竞赛，学生们获得了与新能源汽车公司和经验丰富的专业人士直接互动的独特且宝贵的途径。事实证明，此类参与有助于让我们的学生深入了解当前的行业趋势和新能源汽车行业不断变化的需求。

这些竞赛提供的行业互动机会尤其具有影响力。当学生沉浸在这些竞赛带来的挑战和解决问题的练习中时，他们获得了解决现实世界新能源汽车问题的第一手经验。他们在这些互动中获得的知识和技能超出了传统的课堂环境。

用人企业认识到实践经验的重要性，对那些不仅参加过新能源汽车相关竞赛，而且还获得了的技能证书的毕业生表现出了明显的偏好[5]。该证书是我们毕业生实践能力和竞争力的切实证明。企业发现这些毕业生为应对新能源汽车行业的复杂性做好了充分的准备，使他们成为团队中非常理想的补充。

总之，将新能源汽车相关竞赛纳入我们的项目中，为学生提供了与新能源汽车专业人士深度交流的机会。这种参与不仅丰富了他们的教育经历，而且使他们成为未来雇主眼中有吸引力的候选人，最终有助于他们成功融入新能源汽车劳动力队伍。

3 当前挑战和未来方向

“岗课赛证”项目无疑展现了其在提升学生实践能力和就业能力方面的功效[6]。然而，与任何教育举措一样，仍然存在一些显著的挑战。这些挑战包括资源分配、评估标准化和可扩展性，所有这些都需要仔细考虑和战略规划，以进一步提高计划的有效性。

资源分配：“岗课赛证”计划面临的最重要挑战之一是资源分配。该计划的成功在很大程度上依赖于充足的财政、人力和基础设施资源。为了维持和扩大该计划的影响，学校必须明智地分配资源。未来的工作需要解决如何优化资源分配以维持计划的质量和影响范围。

评估标准化：确保不同竞赛和学校、企业的统一和严格的评估标准是一个持续的挑战。该计划的可信度取决于评估的一致性和公平性。后续的研究将深入开发可统一应用于各种新能源汽车相关竞赛的标准化评估标准和方法。这将有助于建立更加公平和可靠的评估过程，进一步提升该计划的声誉。

可扩展性：随着新能源汽车相关教育需求的不断增长，可扩展性是一个紧迫的问题。在不影响质量的情况下扩大项目规模以容纳更多学生是一项多方面的挑战。未来的研究将探索项目可扩展性的创新策略，考虑师生比例、竞赛后勤和基础设施要求等因素。

此外，该项目对毕业生职业生涯的长期影响是一个值得探索的领域。我们将进行纵向研究，以评估参与该计划如何影响毕业生的职业轨迹及其对新能源汽车行业的贡献。。

4 结束语

“岗课赛证”项目是加强新能源汽车技术专业教育的创新人才培养模式。通过整合实践模块和基于竞赛的评估，培养出具备在新能源汽车行业脱颖而出的能力的毕业生。它的成功实施凸显了弥合理论和技能之间差距、帮助学生应对不断发展的新能源汽车技术领域挑战。

作者简介：

朱立宗，硕士，副教授，主要研究方向为新能源汽车技术及职业教育。