高中历史选择题解答技巧

张颖

一、认真审题，反复推敲

历史选择题考查同学们的概括、分析和归纳能力。审题是解题的第一步。同学们要认真审题，仔细推敲题干，弄清主旨和条件限定语，从题干中提取有效信息尤其是隐性信息，明确解题的范围。

【例】李时珍于明万历六年（1578）写成《本草纲目》，其中有“玉蜀黍（玉米）种出西土，种者亦罕”。乾隆二十三年（1758）的记载有“玉蜀黍，俗名玉米……此种近时楚中遍艺之”。玉米种植情况变化的主要原因是（  ）

A.南北方气候差异

B.殖民活动的推动

C.人口增长的需求

D.经济结构的变动

解析：本题为因果关系型选择题。由“玉蜀黍（玉米）种出西土，种者亦罕”……“玉蜀黍，俗名玉米……此种近时楚中遍艺之”可知，玉米得到大规模推广。乾隆年间，人口增长很快，新航路开辟后传入中国的玉米等作物得以推广，缓解了人口增长的压力。故C项正确。

二、剔除材料中的无效信息

想要准确解答一道选择题，不仅要明确设问要求，还要根据设问剔除材料中的无效信息。无效信息是指与解答试题没有关系的信息。

【例】17世纪20年代，英国议会通过《垄断法》，宣告以往国王所授予的专利权一律无效，规定以后凡新产品的第一发明人将被授予专利证书，享有不超过14年的独占保护。以下对《垄断法》的制定理解正确的是（  ）

A.专利垄断不利于科技的进步

B.意味着君主立宪制的确立

C.议会成为英国权力中心

D.为工业革命的发生奠定基础

解析：该题考查同学们对于历史知识的概括、分析与归纳能力。首先，我们应当注意要求——“理解正确的是”，然后再去分析每一个选项。在分析选项时，我们可以先排除选项B，因为制定《垄断法》与君主立宪制确立无关。《垄断法》规定向新产品的第一发明人授予专利证书，这样有利于明晰私有产权，鼓励科技发明，为工业革命的发生奠定了基础。故D项正确。

三、找关键词，整合材料中的有效信息

同学们可以通过找关键词的方法，来提取有效信息。

【例】从1872年开始，法国政府创立了一批徒工学校。1879年，成立了技术教育委员会。1880年，制定了《徒工手工学校和初等学校补习学校法》，把徒工学校纳入学校教育系统。对此解释最合理的是（  ）

A.人文主义对个人素质的强烈关注

B.无产阶级的英勇斗争

C.工业革命对技术工人的巨大需求

D.民主政治发展对国民的素质要求

解析：这里面的时间信息是关键信息。根据材料并结合所学知识可知，19世纪七八十年代，法国正处于工业革命时期，材料中法国政府的目的是培养技术人员，满足工业革命对技术工人的需求，因此C选项正确。人文主义强调人的价值和作用，材料中没有体现人文主义对个人素质的强烈关注，A选项错误。法国政府注重对技术工人的培养是为了满足工业发展的需要，与工人阶级的斗争无关，B选项错误。技工学校的建立旨在提高工人的技术水平，D选项错误。