小学班级家长微信群的应用探究

蒋燕媛

班级的家长微信群是新媒体背景下教师和家长的一个非常重要的沟通平台。创建微信群的初衷就是满足家校联系的更高的需求，微信群不限制地域，也不限制时间，具有方便快捷的特点，促进了家长和教师之间的交流，然而，却不乏出现一些沟通事件，因此教师需要自己反思，并对微信群的运作进行适当转变。

  一、端正态度，有的放矢

教师在使用微信群的时候应该要做到有的放矢，对于大问题要仔细沟通，对于小的问题则可以适当放手。例如在微信群中有家长会问是什么作业的，还有问明天要穿什么衣服的，还有请假的、了解自己孩子在校表现状况的，对于一些家长能够自己解决的问题，例如穿衣、作业等，教师就可以不回答。但是，当家长出现矛盾，师生出现矛盾，甚至投诉时，就要适当地介入，及时地进行解释。同时，班主任也应该向家长传递一种信息：班主任不会时时刻刻守着微信群，因此很多时候不能够立刻看到微信群的消息，因此一些小的问题，如果是家长之间能够互相解答的，就应该进行家长之间的沟通和交流，这样不仅能够让班主任将注意力放到班级的管理方面上来，同时还能够解决家长的问题。当然，对于班主任来说，他们虽然不能够时时刻刻守着微信群，但是也不能够只顾着教育教学，而是应该结合时代的技术特点，更好地利用这些技术为教育进行服务，不仅建立微信群来管理班级，将自己的管理理念传递给家长，另一方面也要了解微信群的传播特点，在出现问题的时候，能够利用信息技术的知识来应对、解决问题。

  二、规范交流，遵守制度

正所谓“没有规矩，不成方圆”，在利用微信群管理班级的时候，要想实现更加理想的效果，教师就必须要借助管理制度来规范微信群的使用。在家长会上，教师要明确地告知家长微信群的使用用途：是教师与家长互相进行沟通和学习的平台，不是来解决班级事务的平台，如果有需要教师解决的问题，应当直接打电话，避免在群里造成不必要的误解。同时在微信群中也要尽可能地传递正能量，不要发布不相关的信息，教师可以颁布微信群管理制度和使用制度，同时协调一位家长进行微信群的管理和监督。

  三、多样活动，合作育人

微信作为教师与家长沟通的平台，班主任可以从以下两个方面入手，协助双方达成合作共识。一方面，教师可以在微信群上传播相关的教育理念，可以让家长讨论教育的问题，以这种形式来帮助家长们建立更加科学的教育理论，同时班主任还可以在班级范围内选择几名家长组成家委会，可以收集一些家长们在教育过程中从产生的教育问题，并且针对性地给出一些意见和建议，甚至教师还可以开展专题性的家长会。尤其是对于一些家长和孩子之间的矛盾处理问题、习惯养成问题等进行更加科学和规范的指导，确保教师和家长能够有同样的观点，对学生的管理是一致性的。另一方面，教师也要将学校开展的一些活动的视频和照片通过微信群的途径传递给家长，例如学生们的运动会、课间活动、春游秋游的照片等，都可以发送给家长，让家长一睹为快，感受到学生在学校的快乐氛围，从而更好地配合教师的管理工作。

总之，在小学阶段的班主任班级管理中，可以借助微信群的运作模式，为家长和教师提供一个更加快捷的沟通平台，与传统的家校合作理念互相结合、互相补充，发挥科技手段的价值。家长微信群的运用既能让家长更加了解自己孩子的学习状况，便于家长管理；也能使家长与学生、班主任的联系更加密切，便于班主任管理，受到父母和班主任同时关注的学生也能更加健康成长。班主任、家长正确使用好、管理好家长微信群，家长积极参与到学生的学校学习生活中，和班主任一起教育学生，有利于学生的学习进步。家长微信群也有利于家长发现自己孩子的闪光点并发扬它，为孩子广阔的未来发挥积极作用。

（作者单位：江苏省常州市花园小学）