基于提升生源质量的高等职业教育招生策略优化研究

黄巍炜

摘要：随着高等职业教育的快速发展，提升生源质量成为确保教育质量、培养高素质技术技能人才的关键。本研究旨在探讨如何通过优化招生策略，有效提升高等职业教育的生源质量，进而促进高等职业教育的可持续发展。

关键词：高等职业；教育招生；生源质量

引言

随着社会经济的持续发展和产业结构的不断优化，高等职业教育在我国教育体系中的地位日益凸显。高等职业教育作为培养高素质技能型人才的重要基地，对于推动我国经济社会发展具有不可替代的作用。然而，当前高等职业教育面临着生源质量参差不齐的问题，这在一定程度上制约了高等职业教育的发展和质量提升。生源质量是高等职业教育质量的基础，它直接影响到毕业生的就业竞争力和学校的声誉。因此，优化招生策略，提升生源质量成为高等职业教育发展的重要课题。本研究旨在深入探讨高等职业教育招生策略的优化问题，以期通过改进招生方式和方法，吸引更多优质生源，从而提升高等职业教育的整体质量。

一、高等职业教育生源质量的现状

当前，高等职业教育在迅速发展的同时，确实面临着一系列生源质量相关的挑战，这些挑战对教育教学活动的有效开展和人才培养目标的实现产生了不小的影响。

（一）生源质量参差不齐是高等职业教育普遍存在的问题

生源质量参差不齐是高等职业教育面临的一个普遍问题。主要表现在学生入学时的知识水平、学习能力和学习态度上。由于高考分数线、地域差异以及教育资源分配的不均衡，来自不同地区、不同学校背景的学生在各方面都存在显著的差异。一些学生在高中阶段就接受了较好的教育，知识储备丰富，而另一些学生则可能因为教育资源有限，知识基础相对薄弱。学生的学习能力也因人而异，有的学生能够快速理解和掌握知识，而有的学生则需要更多的时间和指导。有的学生积极主动，愿意投入时间和精力去学习，而有的学生则可能对学习持消极态度，缺乏主动参与和探究的精神[1]。

（二）部分学生基础薄弱是制约教学质量提升的一个关键因素

在高等职业教育中，部分学生基础薄弱，这种情况往往源于学生在之前的教育阶段没有打下坚实的基础，导致他们在进入高职阶段后，难以适应更高层次的学习要求。一些学生在数学、语文、英语等基础学科上的知识储备不足，直接影响了他们对专业课程的理解和掌握。基础薄弱的学生往往在学习能力、学习方法上也存在不足，导致他们难以高效地学习新知识。由于长期的学习困难，这些学生可能对自己的学习能力产生怀疑，缺乏自信，进一步影响他们的学习积极性和效果[2]。

（三）学习兴趣不高也是当前高等职业教育面临的一个突出问题

学习兴趣不高是当前高等职业教育中普遍存在的问题之一，它对学生的学习动力和学业成果产生着直接影响。部分学生在选择专业时缺乏明确的目标和兴趣，可能是受到家长、老师或社会舆论的影响，而非出于自身的兴趣和热爱。导致他们在学习过程中难以保持持久的热情和动力。一些学生可能认为高等职业教育不如普通高等教育“高级”，从而对学习产生消极态度，缺乏投入和专注。如果教学内容陈旧、教学方法单一，就很难激发学生的学习兴趣。教育者需要不断创新教学方法，更新教学内容，以吸引学生的注意力。

二、影响生源质量的因素分析

（一）社会认知与评价

社会对高等职业教育的认知和评价，是影响生源质量的首要因素。长期以来，部分社会成员对职业教育存在偏见，认为其地位和价值不如普通高等教育。这种观念在一定程度上影响了学生和家长对职业教育的选择意愿，导致一些有潜力的学生未能进入职业教育领域。同时，社会对职业教育的评价标准也影响着生源质量。如果社会对职业教育的评价标准过于单一，仅仅关注学历和证书，而忽视了学生的实际操作能力和职业素养，那么职业教育机构就可能陷入应试教育的困境，难以培养出真正符合市场需求的高素质人才[3]。

（二）政府教育政策导向

政府的教育政策导向对高等职业教育生源质量具有重要影响。政府的投入力度、政策支持和财政资助等，直接关系到职业教育机构的发展水平和教育资源的配置。如果政府加大对职业教育的投入，提高职业教育的社会地位和待遇，完善学生财政资助政策，那么这将有助于吸引更多优秀学生选择职业教育。相反，如果政府对职业教育的投入不足，政策支持力度不够，那么职业教育的生源质量就可能受到制约。

（三）学校品牌与声誉

学校的品牌和声誉是影响生源质量的关键因素。一个有强大品牌影响力的职业教育机构，通常能够吸引更多的优秀学生报考。因为品牌和声誉往往代表着学校的教育质量、师资力量、就业前景等多个方面的优势。同时，学校的品牌和声誉也能够提高学生的自信心和归属感，激发他们的学习热情和创造力。因此，职业教育机构应该注重自身品牌和声誉的建设，提升教育质量和服务水平，以吸引更多优秀学生报考。

（四）专业设置与市场需求

专业设置是否符合市场需求，是影响高等职业教育生源质量的另一个重要因素。职业教育机构应该密切关注市场动态和行业需求，根据市场需求调整专业设置和课程内容，确保所培养的人才符合市场需求。如果专业设置与市场需求脱节，那么学生毕业后可能面临就业困难的问题，进而影响学生和家长对职业教育的选择意愿。因此，职业教育机构应该加强市场调研和预测，灵活调整专业设置和课程内容，以适应市场需求的变化[4]。

三、基于提升生源质量的高等职业教育招生策略优化

（一）精准定位与计划：锁定优质生源

为了在高等职业教育领域提升生源质量，优化招生策略至关重要。通过精准定位与计划、锁定优质生源，高等职业教育机构可以在竞争激烈的教育市场中占据有利地位，培养出更多符合社会和市场需求的高素质技能型人才。

1.明确特色与市场需求，进行精准学校定位是提升生源质量的基础

高等职业教育机构需要深入分析自身的教学资源、师资力量和专业设置，凸显办学特色和优势。同时，通过研究当前及未来行业发展趋势和市场需求，确保专业设置与市场紧密相连，从而吸引那些对特定行业有浓厚兴趣和潜在需求的学生。

2.科学规划招生计划，挖掘潜力特长生是提升招生质量的关键

根据办学规模和教育资源合理制定招生计划，既要考虑数量，更要注重质量。设立专门的招生团队，专业化、系统化地进行招生策略的研究与制定，能够有效提高招生工作的效率。同时，注重发掘具有潜力和特长的学生，为他们提供更多的发展机会，这不仅能够吸引更多优质生源，还能促进学生的个性化和全面发展。

3.设立合理的招生门槛是保证生源质量的基本要求

根据学校的办学层次和专业特点，综合考虑学术成绩、综合素质、专业技能等因素，设立合理的招生标准。严格执行这些招生标准，不仅可以确保录取学生具备良好的学术基础和专业素养，还为学校的教学质量和管理水平奠定坚实的基础。

（二）品牌塑造：提升学校魅力

在高等职业教育领域，品牌塑造是提升学校魅力、吸引优质生源的关键策略之一。通过聚焦教学质量、展示优秀毕业生成就以及活跃校园文化，学校能够建立起独特的教育品牌，从而在激烈的市场竞争中脱颖而出[5]。

1.教学质量是高等职业教育品牌塑造的核心

加强教学管理、完善教学体系是确保教学质量稳步提升的基础。学校应鼓励教师进行教学研究和创新活动，提升教学方法和效果，增强学生的学习体验。通过定期开展教学质量评估，及时发现并解决教学过程中的问题，学校能够持续优化教学质量，建立起优质教育的品牌形象。

2.展示优秀毕业生的成就是树立学校良好形象的有效手段

建立完善的毕业生跟踪机制，收集和分析毕业生的就业和发展情况，可以向社会展示学校的教育成果和人才培养质量。通过定期举办优秀毕业生展示活动，不仅能够增强在校学生的自豪感和向上动力，还能借助毕业生的社会影响力为学校赢得更多的认可和尊重。

3.活跃的校园文化活动能够有效吸引学生和社会的目光

通过积极开展学术讲座、文艺演出、体育比赛等丰富多彩的活动，学校不仅能够丰富学生的课余生活，还能够提高学生的归属感和自豪感。同时，通过对校园文化活动的宣传和推广，学校能够吸引更多潜在学生的关注，增加报考意愿。

（三）创新宣传：拓宽信息传播

在当今信息爆炸的时代，创新宣传策略对于高等职业教育机构吸引优质生源至关重要。通过拓宽信息传播渠道，高等职业教育机构能够更有效地传达学校信息，提升学校品牌影响力，从而吸引更多潜在学生的注意和兴趣。新媒体线上宣传是扩大学校影响力的重要手段。利用学校官方网站和各大社交媒体平台，如微博、微信公众号、抖音等，学校可以定期发布招生信息、最新学校新闻、专业介绍等内容，不仅增强了与潜在学生的互动，还提高了学校信息的覆盖面和传播效率。通过制作招生宣传视频，展示学校的环境、教学设施和校园生活等，提供给潜在学生更直观的视觉体验，从而提升学校的吸引力。此外，运用网络直播技术进行线上校园开放日活动，可以让教师和在校学生与潜在学生进行实时交流，为他们提供更为真实和生动的学校印象。中学社区合作和线下深入交流也是招生宣传的有效策略之一。通过与目标生源地中学建立合作关系，定期组织教师前往中学进行宣讲和面对面咨询，可以加深学校与潜在学生的联系。在社区举办的招生咨询会和“校园体验日”活动，更是让学生和家长有机会亲身体验学校的学习和生活环境，从而增强他们对学校的认同感和兴趣。此外，精美宣传资料的设计和制作同样不可忽视。通过精心设计的招生宣传册和海报，详细介绍学校的办学特色、专业设置、师资力量、实验实训条件及就业前景等信息，可以帮助学生和家长更全面、更深入地了解学校和专业。定期更新宣传资料，确保提供给潜在学生的信息准确、及时，同时结合学生兴趣和需求进行个性化定制，可以大大提高宣传资料的吸引力和实用性。

（四）完善奖助：减轻学生负担

在高等职业教育领域，完善奖助体系是吸引优质生源、减轻学生经济负担、激发学生学习积极性的重要措施。通过实施多层次奖学金计划、完善助学金与贷款服务、加强校企合作，高等职业教育机构可以为学生提供更为全面和有效的经济支持，促进学生的全面发展和职业成长。

1.实施多层次奖学金计划是激励学生进取的重要手段。通过设立入学奖学金，可以奖励那些在高考或职业技能竞赛中取得优异成绩的新生；而在校奖学金则针对在学习、科研、社会服务等方面表现突出的在校生，包括综合奖学金、单项奖学金等，从而激发学生的学习热情和创新精神。此外，鼓励企业和社会团体设立专项奖学金，可以为特定专业或领域的学生提供更多的支持和鼓励。

2.完善助学金和贷款服务是保障学生平等接受教育机会的基础。通过完善助学金制度，确保家庭经济困难的学生能够获得足够的资助，顺利完成学业。同时，提供国家助学贷款和生源地信用助学贷款等贷款服务，帮助学生解决学费和生活费问题，减轻其经济压力。设立勤工助学岗位，既可以鼓励学生通过劳动获得报酬，又能培养他们的自立自强精神。

3.加强校企合作，增强奖助力度。通过与企业的紧密合作，不仅可以争取更多的奖学金和实习机会，支持学生的职业技能培养和职业发展，还可以开展订单式培养、冠名班等校企合作项目，为学生提供更多实践机会和就业保障。鼓励企业参与奖助工作，共同设立奖助基金，加大对优秀学生的奖励力度，对困难学生的资助力度，共同促进学生的成长和成功。

结语

提升生源质量是高等职业教育持续发展的关键所在。通过优化招生策略，明确招生目标、加强品牌建设、优化招生宣传策略以及完善奖学金和资助体系等措施的实施，可以有效提升高等职业教育的生源质量，为培养高素质技术技能人才奠定坚实基础。未来，高等职业教育院校应继续关注市场动态和学生需求变化，不断调整和优化招生策略，以适应社会发展和教育改革的需要。

参考文献：

[1]陆中会.地方院校专业学位研究生生源质量提升的有效路径探析[J].高教论坛，2024（02）：100-103.

[2]孟亚平，张艳梅，赵文韬.基于招生-培养-就业系统耦合的中医药本科人才培养路径研究[J].中医教育，2024，43（02）：41-45.

[3]王翠.成人教育招生工作存在的问题与对策探究[J].辽宁师专学报（社会科学版），2023（06）：131-133.

[4]刘会华.打造“招生宣传淄职模式”以高质量生源助力学校“双高计划”建设[J].产业与科技论坛，2023，22（24）：210-212.

[5]于成，莫青.多维度生源质量评价视角下的研究生招生质量管理模式刍议[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2023（11）：73-76.

（责任编辑：豆瑞超）