难忘小学生活

罗碧芳 赵卷卷

统编版《语文》六年级下册第六单元

老师：春去秋来，岁月匆匆，小学生活转瞬即逝。亲爱的同学们，当你们回首往事，六年的小学生活一定历历在目，你们最难忘的是什么呢？

阿呆：我最忘不了和好朋友在操场上奋力奔跑的样子。

文君：我最忘不了在教室里快乐学习奋笔疾书的情景。

阿呆：还有第一次克服恐惧举手发言的情景！

文君：和同桌吵架后又和好如初的画面也经常出现在我的脑海中。

老师：你们说得都很好。小学生活给我们留下了许许多多的回忆。我们写小学生活时，可以写人，比如老师对学生的谆谆教导、亲切关怀，同学之间的互相帮助、亲密无间；可以叙事，比如一节课、一次活动、一次实验、一场误会、一个笑话；还可以写景，比如那片绿油油的草地、那棵郁郁葱葱的玉兰树……

文君：听您这么一说，我豁然开朗。其实我们可以选的素材有很多，写人、记事、写景皆可。

老师：确定好素材只是我们写作的第一步，倘若能选择一个独特的素材，定会让你的作文脱颖而出。对了，老师还要提醒一下，我们拟题目时，可以多样化一点儿，比如“难忘的小学生活”“再见了，母校”“难忘恩师”“我的小学生活”“一起走过的日子”……

阿呆：谢谢老师的提醒。找到了素材，拟定了题目，接下来该怎么写呢？

老师：接下来可就简单啦。我们列一个作文提纲，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的思想即可。以“一起走过的日子”为题，我们可以这样列提纲———

开头：交代我要毕业了，要离开老师和同学们了。（简单抒发离别情感）→略写

中间：回忆小学生活中的三四个小情景。（抒发离别情感）→详写

结尾：照应开头，点明主题。（强烈地抒发离别情感）→略写

文君：老师，我这样列提纲可以吗———

开头：用抒情的语言表达即将离校的惆怅心情。→略写

中间：多角度写对小学生活的回忆。→详写

结尾：表达对母校或小学生活的留恋之情。→略写

老师：当然可以。列提纲就是一个思考的过程，能够帮助你将写作内容有条理地表达出来。唯有真情最动人，抒情是文章的重要内容，我们最后一步要做的就是抒情，这样会让文章更加生动。比如，写“再见了，母校”时，可以运用比喻、排比等修辞手法———

母校啊，您是我成长的摇篮，是我的快乐天地。您像一位慈祥的母亲，用甜美的乳汁哺育我们；您像一位无私的奉献者，用知识的琼浆浇灌我们这些祖国的花朵。

文君：我也想要这样写，短短几十个字，就能表达对母校的感激之情。

老师：你们也可以试一试哟，像这样直抒胸臆会让文章更具感染力。在文章结尾，真情流露尤为重要，能将情感推向高潮。无论是用华丽的辞藻，还是用质朴的语言，最重要的是表达出内心深处的感受，让读者感受到你的真实情感，从而与你产生深刻的共鸣。

写作小贴士

筛选素材，别样独特。

列好提纲，搭好框架。

真情流露，引发共鸣。