外貌描写，写好一个点

金小正

小学作文，不论是记事还是写人，总离不开对人物的外貌描写。我们先看这位同学写的片段———

我的同桌菲菲可漂亮了。她有一头乌黑顺滑的头发。红扑扑的脸上，一双水汪汪的大眼睛扑闪着。她的鼻子小小的，挺挺的。樱桃小嘴一笑，就会露出洁白整齐的牙齿。

初看，你是不是觉得这段外貌描写很精彩？我们再看一个片段———

我的同桌晨晨可帅气了。他有一头乌黑的头发，红扑扑的脸上有一双水汪汪的大眼睛。他的鼻子很直很挺，嘴唇红红的，一笑就露出洁白又整齐的牙齿。

这下你是不是发现了一个问题：这两个片段写的是谁呢？好像谁都是，又好像谁也不是。

为什么会有这种感觉？因为这样的外貌描写千人一面，容易让你笔下的人物形象毫无特色，泯然众人。今天，老师教你用三招搞定外貌描写。学会这三招，你笔下的人物定能让人印象深刻。

第一招：抓住特点

写外貌，不在于全面周详，而在于突出特点。我们首先要做的，就是找到人物外貌的特点。

外貌可写的内容很多，身材特点如高矮胖瘦，五官容貌如头耳眉眼鼻，面部表情如喜怒哀乐，姿态如站坐行走，声音如说话的习惯腔调，衣着服饰如衣服、鞋帽或其他配饰，诸如此类。只要我们善于观察，就一定能发现人物的形象特点。

我们先来看看课文是怎么描写人物外貌的。

慈母情深

（节选自统编版《语文》五年级上册）

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

鲁迅说过，要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。梁晓声正是画好了母亲的眼睛，才让一个工作忙碌、神情疲惫的母亲形象走进读者心中。

十六年前的回忆

（节选自统编版《语文》六年级下册）

阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“披散的长头发”“苍白的脸”“乱蓬蓬的长头发”，这些外貌描写都暗示了他们在狱中受过刑，也凸显了他们镇定从容、英勇无畏的革命者形象。

优秀的文学作品可以抓住人物外貌特点，无需太多描写，人物形象便能烙印在读者心里。

以菲菲为例，我们可以抓住眼睛这个特点来描写———

我的同桌菲菲可漂亮了，最有特点的还是她的眼睛，又大又圆，一下一下扑闪着。

这样虽然特点突出了，但描写并不出彩，还得再加工一下。

第二招：写出新意

找到人物外貌的特点后，我们还要对其进行细致刻画。在第二招里，我们要用心构思，尽量写出特色、写出新意。

少年闰土

（节选自统编版《语文》六年级上册）

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

“紫色的圆脸”“小毡帽”“银项圈”，寥寥几笔，鲁迅便勾勒出了绍兴海边的活泼农村少年形象。再以菲菲为例，怎样写好菲菲眼睛又大又圆的特点呢？可以正面描写“大”，如———

一看菲菲的脸，首先注意到的一定是她的眼睛，她的眼睛很大，似乎占了脸的一半。

也可以侧面描写，如———

菲菲的眼睛又大又圆，即使她的眼睫毛又密又长，也盖不住她的大眼睛。

以小胖墩儿小浩为例，我们小试牛刀———

小浩很胖，圆嘟嘟的脸上，腮帮子肉鼓鼓的，只要一笑，他脸上的肉就把眼睛挤成两条细缝。因为太胖了，我们都快找不到他的脖子了，他的小肚皮也快把衣服撑开了。

第三招：巧用修辞

写出新意的方法有很多，恰当的修辞就可以帮助我们锦上添花。如———

一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）

“细脚伶仃的圆规”，这个比喻十分生动，点出了杨二嫂身材瘦削，也暗示了她尖酸刻薄的性格。

生活中像杨二嫂这样特点极其鲜明的人并不多，有些同学认为身边人的外貌没什么特点，因此下笔时总是不知道写什么。这时候我们就可以恰当地使用修辞手法，“手动”让人物外貌有特点。

以菲菲为例，我们来改一改———

菲菲的眼睛圆圆的，就像荷叶上的两颗水珠子，滴溜溜地转动。即使她的眼睫毛又密又长，也几乎盖不住她的大眼睛。那双眼睛好像正霸道地对眉毛说：“你，上去点，再上去点，我都快没地方了。”

瞧，加上比喻和拟人的修辞手法，句子是不是变得既生动又有趣？描写了外貌的同时还暗示了菲菲是个活泼又有点儿霸道的小姑娘，一举两得。

以小胖墩儿小浩为例，小试牛刀———

小浩很胖，远远走来，好像地板都在震动。他圆嘟嘟的脸上，腮帮子肉鼓鼓的，只要一笑，脸上的肉就把眼睛挤成两条细缝。因为太胖了，我们几乎找不到他的脖子。他的四肢粗壮，小肚皮像个大圆球。你听，衣服似乎在抗议：“小浩，你不能那么贪吃了，我们都快被撑破了！”

看到这样的描写，你是不是仿佛看到了一个可爱又贪吃的小胖墩儿？

描写外貌时，我们要抓住人物最大、最明显的特点，把它写详细、写具体、写出新意，再用上修辞手法，就可以让句子更生动，让人物更具个性。

世界上没有相同的两片树叶，人也如此。希望同学们能用智慧的眼睛去观察，用生花的妙笔去描绘每个独一无二的生命。现在请你试着用这三招写一写妈妈的外貌吧！