小班语言活动：一起来演奏吧！

鲜冬梅

活动目标

1.能安静倾听并仔细观察画面，大胆猜测动物们和宝莉的演奏乐器。

2.通过观察、模仿、游戏等多种方式理解敲、吹、拍、摇等动作。

3.感受动物们一起演奏的快乐。

活动准备

绘本《一起来演奏吧！》PPT，鼓、口琴、沙锤等乐器若干，故事中出现声音的对应音频，音乐《森林狂想曲》。

活动过程

一、观察封面和封底，大胆猜测内容

师：你看到了什么？小松鼠和小女孩可能在玩什么游戏？

【说明】引导幼儿说出封面有什么，进一步猜测小女孩和小松鼠的游戏内容。在说一说、猜一猜的过程中调动幼儿已有经验，为接下来理解故事做好铺垫。

二、 阅读绘本，充分理解故事

1.出示小刺猬，理解动词“敲”。

师：这是谁？小刺猬会用树桩干什么呢？听——（播放对应的音频）为什么会有“嗒嗒嗒”的声音？

师：原来小刺猬在敲树桩，它是怎么敲的？我们一起用小鼓学一学。

【说明】引导幼儿大胆猜测树桩的作用，为接下来仔细观察故事中松鼠、长颈鹿等动物们的乐器埋下伏笔。

2.阅读绘本第4～7页，猜测松鼠的乐器。

师：“真好玩，我也想一起玩。”松鼠从树上爬下来。

师：“嘟，嘟嘟嘟。”（播放对应的音频）咦，松鼠是用什么发出声音的呢？刚刚还有谁是用“敲”发出声音的？

【说明】引导幼儿仔细观察画面，根据线索猜测松鼠的乐器是什么，并从橡果帽发出声音的原因感知动词“敲”，再通过回忆小刺猬的动作进一步加深对动词“敲”的理解。

3.阅读绘本第8～11页，猜测长颈鹿的乐器，理解动词“吹”。

师：“真好玩，我也想玩。”长颈鹿低下头。

师：长颈鹿也想玩，它会用什么玩呢？葡萄树叶子会发出什么声音呢？

师：我们听一听（播放对应的音频）。长颈鹿是怎么让叶子发出声音的呢？

师：它是怎么吹的？你们能学一学吗？我们自由选择乐器，试一试能不能吹出声音。

【说明】让幼儿在仔细观察画面的基础上猜测长颈鹿的乐器是什么，并在故事情境中理解“吹”这个动词，同时学一学如何用乐器吹出声音，从而加深对词语“吹”的感知。

4.阅读绘本第12～15页，猜测宝莉的乐器，理解动词“拍”。

师：“真好玩！我也来，我也来。”宝莉从树林中探出头。

师：宝莉会用什么来发出声音呢？原来是小手，我们一起学一学宝莉。

师：除了拍小手能发出声音，还有身体的哪些地方能发出声音？

【说明】引导幼儿拍拍小手、拍拍小腿，感知动作“拍”，同时引导他们大胆尝试用身体其他部位发出声音。

5.阅读绘本第16～23页，感受故事的诙谐有趣，并猜测黑熊的乐器。

师：“真好玩，我也想来。”黑熊慢吞吞地走过来。跟着拍子扭一扭。

师：大黑熊会用什么发出声音呢？噗……（播放屁的音频） 这是什么声音？

师：哎呀，朋友们都捂着鼻子。大黑熊干什么了呢？

师：原来大黑熊不小心放了一个屁。

师：大黑熊究竟是用什么演奏的呢？用叶子怎么演奏？

师：老师准备的乐器里，哪个可以摇一摇发出声音？

【说明】鼓励幼儿大胆猜测后续的故事，感受故事结尾的诙谐幽默。让幼儿通过画面大黑熊的动作和使用的“乐器”，引导幼儿理解动词“摇”，并通过挑选摇一摇会产生声音的乐器，进一步感知动词“摇”。

三、欣赏绘本，体验演奏的快乐

1.完整欣赏，回顾故事内容。

师：动物们和宝莉分别用了什么乐器？它们是怎么发出声音的？发出了什么声音？

2.结合故事，猜测绘本名称。

师：猜一猜，这本故事叫什么名字？

3. 展示第24～25页，播放《森林狂想曲》，让幼儿自主选择乐器，体验一起演奏的快乐。

师：演奏重新开始了，你也想一起来吗？请选择你喜欢的乐器，一起演奏吧！

【说明】通过阅读整本绘本，帮助幼儿感受完整的故事，建立画面与文字之间的联系，进一步理解故事内容。引导幼儿以自身经验理解故事内容，并尝试给故事命名。

*本活动所用素材选自《东方宝宝》绘本版2024年第4期《一起来演奏吧！》。