中职传感器技术及应用课程渗透思政教育的探索与实践

黎静雯

传感器技术及应用是中等职业学校电子技术应用专业的核心课程。本课程由9个项目组成，建议安排72学时进行教学。本课程主要介绍了传感器的基础知识、传感器的结构与工作原理、传感器实践应用与发展趋势等。通过本课程的学习，学生应掌握传感器的基本结构、工作原理和检测方法，能够进行传感器检测系统的设计、安装、调试。在项目实训过程中，教师应着力培养学生实事求是、严肃认真的职业道德，团队合作的集体精神，提升学生分析问题与解决问题的能力，以及时间管理、自我控制、自主学习能力。

一、课程思政设计

传感器技术及应用是一门理论和实践结合的专业核心课，与企业生产工作生活联系较为紧密，蕴含着较为丰富的职业教育育人资源和思政元素。

本课程的课程思政体现在以下方面：一是介绍我国的高铁、探月工程、神舟飞船等大国崛起的成功案例，引入习近平总书记关于爱国主义的重要讲话，激发当代年轻人强烈的爱国情怀和终身学习的热情，激励当代年轻人更加积极努力学习，为加快我国经济的发展、民族的伟大复兴进程而作出贡献，激励当代年轻人积极走上一条技能成才、技能报国之路。二是在进行传感器的安装、调试、设计和使用的实训环节严格按照要求执行，强调安全操作、制度敬畏与自觉遵守，培养学生养成客观、严谨、细致的科学态度和严谨务实的专业素养，弘扬精益求精的工匠精神。三是在教学过程中积极贯彻“以项目为载体，以任务为引领，以工作过程为导向”的职业教育教学理念，引入企业案例，培养学生的职业素养和责任意识。四是在教学环节采用学生个人自评、小组合作互评和任课教师评价相结合，把职业行为能力、团队沟通合作、安全操作规范等要素纳入评价体系，激发学生学习动力，提高操作规范职业意识。五是在课程中加入形势与政策内容，结合时事热点，挖掘其中与课程相关的思政元素，介绍传感器产业的发展趋势，引导学生养成科技强国的信念，培养创新精神。总的来说，在课程思政方面涵盖国家情怀、责任担当、个人修养、科学精神、工匠精神等方面的内容。

二、课程思政建设

本课程在每个章节都设计了思政融入点，在教学过程中以视频、新闻报道、课堂讨论、企业连线等丰富的教学形式渗透思政教育，其主要内容及安排如表1所示。

三、课程思政案例——传感器的基础知识

1.教学内容及思政元素

在“传感器的基础知识”这一章节，通过探月工程案例，介绍其中蕴含的传感器知识，激发学生的爱国情怀和学习热情。通过丰富的教学活动让学生轻松地理解传感器的基本定义、组成与分类，同时培养学生的自主学习能力、团队沟通合作能力、语言表达能力。在整个教学过程中积极贯彻国家职业教育教学工作理念，提高学生的职业素养和责任意识，培养学生的综合能力。

2.教学策略

（1）任务驱动、教师讲授——教师主导。

（2）自主学习、合作探究——学生主体。

（3）运用学习强国平台、中国大学MOOC（慕课）平台、钉钉APP、云班课APP、3D仿真教学软件、视频连线、网络视频等信息化教学手段和资源进行教学。

3.教学实施过程

在整个教学过程中，通过借助“云班课”信息化教学平台，辅之以对重难点极具针对性的教学视频、辅助学习电子文档等共享型信息化教学资源，让学生在学习和操作练习的过程中能实时得到指导，本节课的教学实施过程如表2所示。

4.教学评价方法

教学评价采用学生个人自评、小组合作互评和任课教师评价相结合，改变以往的传统单一形式的评价体系，以教学活动过程性评价取代以往传统的学习结果终结性评价，把职业行为能力、团队合作、安全规范等要素纳入评价体系。

四、案例反思

中职学生的自我管理和自主学习能力较差，对理论知识的学习容易表现出烦躁。在本案例中充分利用信息化手段，将思政教育元素融入教学目标、教学环节、教学内容之中。播放探月工程的影片，介绍其中蕴含的传感器知识，激发学生强烈的爱国主义情怀和奋发向上的学习热情。通过自主学习、在线测试、分组讨论、远程连线等丰富的教学环节创设互动式情景实践教学活动，寓教于乐，让学生轻松愉快地掌握本节课的知识和技能，同时有效帮助学生培养职业素养、责任意识、自主学习能力、合作沟通能力和语言表达能力。通过课后阅读拓展和实践拓展活动，把专业理论知识运用到企业生产工作和生活实践中，学以致用，知行合一。总体来说，基本达到思政教育目标，课程思政教学效果良好，学生评价反馈满意度较高。需要改进的地方是在学生分组合作方面还需多引导，部分学生不积极主动参与，助长了依赖思想，影响了其素养和技能的提高。

五、结束语

在中职传感器技术及应用课程中开展课程思政教学改革，需要结合中职学生的特点。中职学生发散性思维较强，乐于尝试新事物，勇于创新，善于动手操作，但是不喜欢枯燥的思政理论知识。这就要求教师积极把思政教育融入课程教学目标、教学内容、教学环节、教学评价之中，力求做到润物细无声，帮助学生在学习专业知识的基础上，坚定理想信念、提高个人修养。

责任编辑  陈春阳