学会浏览文章

王国强

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对7—9年级学生的阅读能力提出了一定的要求：阅读一般的现代文，每分钟不少于500字；能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。

浏览一篇文章，同学们可从以下步骤入手：

一、注意文章的标题和摘要

文章的标题往往表达了其主题或主要观点，而摘要则概括了文章的内容。如老舍《济南的冬天》，标题以一个具体的地点和特定的季节为切入点，直接指向文章主题。通过标题，我们可以作出初步判断：文章与济南冬天的景象和氛围有关。标题中的“济南”，让我们深刻地感受到作者对济南的深厚情感；“冬天”二字则为文章定下了季节的基调。

通过阅读标题，读者可以预见文章将展现出济南冬天的美丽景色。

二、阅读文章的开头和结尾

文章的开头和结尾通常是作者总结自己观点或提供重要信息之处。如朱自清《背影》的开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”作者通过朴素的叙述方式，表达了自己对父亲的思念之情，为全文奠定了深厚的感情基调；同时特写“背影”，表达了父子间的深情，引发了读者的共鸣和思考。一个“最”字，使读者能够深入地感受作者对父亲的思念与爱，情感真挚、扣人心弦。

三、快速浏览段落

快速翻阅文章，注意每一段的主旨句，这是理解整段内容的关键。著名物理学家杨振宁通过演讲、著作等方式向公众普及物理学知识时，就强调了浏览方法在科学探究领域的重要性。

四、寻找文章的关键词和主题

文章的关键词和主题是文中反复出现或强调的内容，可以帮助我们更好地理解文章的主要观点。

比尔·盖茨就是一位推崇浏览的人，他曾说过：“我读书的速度很快，通常是一目十行地浏览。”他认为，通过快速浏览，可以更好地了解书籍的主题和结构，从而更快地掌握书本的知识。

五、注意文中的情感色彩

注意作者使用的词汇和表达方式，可以帮助你更好地理解作者对所讨论主题的态度和观点。如史铁生《秋天的怀念》，浏览这篇文章时，大家应注意一些体现作者感情的词汇，如“悄悄”“偷偷”“眼边红红的”等词，读到这里，我们不仅可以深刻地感受到作者对母亲的怀念和追忆，也能体会到作者深深的愧疚与自责。

“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得烂漫”一句中的“黄色”“白色”“紫红色”写出了菊花的多彩，“泼泼洒洒”“烂漫”等词则写出了菊花盛开的景象，同时也暗示着作者已从痛苦绝望中走了出来，变得乐观坚强。作者通过运用各种词汇和表达方式，表达了对母亲的深深怀念和对生命的独特思考。

浏览文章时，我们要做到以下几点：

1.浏览也需要动脑、动笔。浏览虽不像精读那样需要细细品读，但也要勤于动脑、动笔，将浏览过程中的重要信息记录下来，以备不时之需。

2.浏览不等于草草了事。浏览只是阅读方法的一种，遇到好的文章、好的书目，我们就需要仔细地读，汲取精华。

3.浏览速度要适中。浏览不可一味地追求速度，不要“印象”；也不可读得过慢，失去浏览的意义。

4.浏览不是万能的阅读方法。要根据不同的文章和书目，选择合适的阅读方法。

总之，掌握正确的浏览方法，对高效地获取知识信息至关重要。