巧设波澜 写活情节

韩璧

在我们的生活和学习中，总免不了会遇到困难与挫折。你是畏惧退缩、裹足不前？还是鼓起勇气面对，相信自己能行？

请以“其实我能行”为题，写一篇作文。

要求：①角度自选，立意自定；②文体不限，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。

其实我能行

天空灰蒙蒙一片，小鸟在天空胡乱地飞。树叶落满地。（开头没有明确点题，景物描写缺乏细节。）

上午，老师让我报名参加一个演讲比赛。由于我有学习演讲的经历以及比赛经验，所以每次有这样的比赛，老师总会第一时间想到我。老师对我一再动员，面对老师的期望，我却迟迟没有下定决心。我害怕失败，一想到要在比赛场上接受挑战，我就不寒而栗。老师只是微笑地对我说：“相信你自己，其实你能行。”（这一段写明了“不行”的原因为内心的恐惧，但表达得不够深入。）

我茫然地接过报名表，仔细回味着老师的话。回家的路上，我走得很慢很慢，似乎想在慢走中找出千万个理由说服自己参与，也似乎在找千万个理由游说自己放弃。我也不知道这一路我走了多久。突然，一朵木棉花承受不住猛烈的大风，吹落了下来。接着，一朵朵木棉花也跟着飞落下来，如同一块块石头击打着我的内心。我在想，既然老师说我能行，我何不试试，说不定我真的能行，我能战胜自己内心的恐惧，再次站在自己熟悉的演讲台上。那一刻，我仿佛看到了自己站在台上熠熠发光的样子，似乎听到了台下如鸣般的掌声……这不正是我一直渴望的吗？不付诸行动，怎么知道自己行不行呢？不克服内心的恐惧，怎么能获得成功呢？（这一段心理描写体现了从“行”到“不行”的过程，但这样的转变稍显单薄，没有造成明显的起伏。）

我相信，我能行！这时，一股清风吹散了天空的乌云，充满希望的阳光重新普照大地。阳光也照进了我的内心，我明白老师说的“其实你能行”的含义了。（这段景物描写与人物心情的关联显得刻意。）

面对困难，我们应像木棉花一样，努力绽放自己，发挥自己的价值。如果失败了，也应该怀着一颗平常心，像木棉花一样发挥自己的余热，用失败的经验教训为下一次的成功带来希望的光芒。我再次拿起手中的报名表，笑容溢满面庞，我相信，其实我能行。（结尾点题，但全文对“我”前后心理变化的原因没有交代清楚。借用木棉花抒情却没有任何铺垫，显得生硬苍白。存在语病。）

升格指导

这篇作文通过表现自己在一次演讲比赛前的心理纠结，展现了自己的一段成长经历。文中的景物描写有意营造了氛围，烘托了人物心情，情节交代较为清晰，但是缺少波澜，没能紧扣“其实”一词，细致地表现“我”前后变化的过程。在升格时，需要注意以下几点：

1.交代“我”一开始觉得“不行”的原因，如适当添加一次曾经“不行”的经历，可以是略写，甚至是一笔带过，同时在结尾处增加对后来取得成功的阐述，呈现成功的瞬间，以此交代“其实行”的结果。

2.写明发生转折的过程，可对文中出现的“木棉花”进行适当的扩写，体现木棉花精神引起了“我”的情感转变，从否定自己到相信自己。

3.结尾升华主旨。本文旨在体现木棉花这一事物在精神层面对“我”产生的影响，并在此基础上延伸至对未来人生道路的启示，表达了更深层次的感悟。

其实我能行

◎陈泽杰

阴霾笼罩着天空，树叶在风中颤抖。这样的天气，让我更感压抑。我无力地握着手中的报名表，喃喃道：“我能行吗？”

上午，老师让我报名参加一个演讲比赛，但我犹豫了。上次比赛失利的场景，如今又在我脑海中不断浮现，深深刺痛着我。那无疑是一次大型的“社死”现场——我忘词了。台下一双双眼睛认真地看着我，就像是一把把利刃刺在我的心上。那痛感将我拉回现实，我低下头，慢吞吞地对老师说：“我觉得，我不行……”老师拍了拍我的肩，对我说：“要相信自己，其实你能行。”曾经的失败历历在目，可老师期待的眼神又令我难以拒绝。恍惚中，我接过了报名表。

“啊……我该怎么办……”我抬头仰望天空，眼神飘忽间，高大的木棉树上，几团“火”转移了我的注意。定睛一看，原来是一簇簇火红的木棉花。狂风中，木棉树巍然矗立，木棉花傲立枝头，仿佛有一种“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豪迈气概。

“呼——”一阵风卷过树林，树叶纷纷落下，只有木棉花，它们像一面面插在阵地上的鲜红的旗帜，顽强地抵抗着风雨。纵然遭受痛苦，但在风雨中飘摇的它们也是一道靓丽的风景线。不经历挫折和失败，哪能体会到成功的喜悦？木棉花深深鼓舞了我。

突然，几朵木棉花承受不住猛烈的大风，被掀了下来。几个大人路过，小心翼翼地将它们捡起来，吹去它们身上的尘土，说：“这木棉花可是宝，它盛开时是那么美丽，即使开败了、掉落了，还能被做成美食，并且还具有很大的药用价值呢。”他们的话语犹如一缕清风，吹散了天空中的乌云。此时，阳光重新普照大地，也照进了我的心里。我想，我明白老师说的“其实你能行”的含义了。

花熟蒂落本是大自然中最寻常的事。正因为落叶归根，反哺了大地，才有来年的万物复苏、勃勃生机。生活中难免会遇到困难和坎坷，但“其实我能行”的意义已经超越了成功本身。面对困难，我们应像木棉花一样，以“其实我能行”的心态，努力绽放自己，发挥自己的价值。如果失败了，也应该像木棉花一样怀着一颗平常心，认真做好自己的事情，继续发挥余热，期待下一次的成功。

聚光灯下，有一个男孩在台上如火红的木棉花一般肆意地绽放，台下掌声雷动。结果不言而喻，我取得了第一名。其实，我能行！

【广东番禺中学附属学校九年级（1）班】

升格点评

升格后的作文达到了一波三折的效果，情节线变为：老师让“我”报名参赛，使“我”心情不佳——回想起曾经的失败经历，对自己产生质疑——看到木棉花在风雨中绽放，燃起信心——从木棉花的生命价值中明白了要勇于接受挑战，实现人生价值——鼓起勇气参赛并获奖。本文以小作者参赛前的心理波动为导引，以木棉花作为转折点，层次分明地展现了小作者的成长历程。全文将景与情巧妙融合，情随景而生，同时，景物亦是人物情感转变的关键所在，起到了从自我认同到接受挑战的催化作用。