敢于倾听声音，也要善于倾听声音

贺志高

妙文品评

听世间之声，明青年之志

◎余侃宸

我们每天一睁眼，就会听到各种声音，有自然之声，有社会之声，可以说声音充斥在整个世界的角角落落。身处喧嚣的世界，作为新时代青年，我们要敢于倾听声音，也要善于倾听声音。【开头引述材料并提出观点，简洁明了，直奔主题。】

敢于倾听声音，才能使我们强大。常言道：“忠言逆耳利于行。”对我们有利的声音往往不那么容易被接受。如生活中，父母看到我们起床后一团糟而不知整理的房间，有时会发出斥责之声，虽略显刺耳，却敦促着我们及时收拾内务，保持清洁环境。同时，我们也要敢于倾听那些无力虚伪的声音。美国等西方国家无端指责中国创制的《港区国安法》侵犯了香港的高度自治权。殊不知，香港作为我国的地方行政区域，其高度自治权本就是由中央授予的，中央拥有对香港的全面管治权。美国一面指责中国，一面在地区挑起争端，他所崇尚的霸权主义才是世界和平与发展最主要的障碍！由此可见，敢于倾听“逆耳”之声，能使我们更加强大，让我们更自尊、自信、自立。【第一个分论点，运用生活小事和国家大事来论证“敢于倾听声音”。】

善于倾听声音，方能不乱本心、砥砺前行。时代的车轮滚滚向前，善于倾听声音是发展自我的必然要求。要善于倾听理性的声音。师长的谆谆教诲，课堂上的一个实验、一条结论，都能不断丰富我们的认识。要善于倾听宏大而有力的声音。习近平总书记在党的二十大报告中寄语青年：“当代青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要善作善成，让青春在全面建设社会主义现代化国家的实践中绽放绚丽之花！”激励我们以奋斗姿态激扬青春、挺膺担当。要善于倾听真诚的声音。同学和老师指出的过错，帮助他人后得到的一句“谢谢”等，都可成为我们成长道路上的助推器。由此可见，善于倾听理性的、宏大的、有力的、真诚的声音，实对我们大有裨益。【第二个分论点，运用习近平总书记二十大报告中的寄语和师长谆谆教诲论证“善于倾听声音”。】

目光转向自己，我们在倾听外界声音的同时，也要敢于并善于倾听自己内心的声音，焕发自省的力量。【承上启下，开启第三个分论点的论述】子曰：“吾日三省吾身。”作为新时代青年，我们要敢于并善于自省。秦统一天下，四海归一，但二世而亡，其不能长久存在的原因就在于不听忠言，不反思自己，终“仁义不施而攻守之势异也”。后唐庄宗作为一个军事天才，灭尽仇雠之后，却整日与伶人作乐，不知自省，最终身死国灭，为天下人所笑，实乃人生的败笔。在生活和学习中，我们应焕发自省的力量，做事“三思而后行”，于考试中发现自己知识上的漏洞并予以完善……倾听自己内心的声音，实乃自我教育、自我监督、自我提高的良策。【第三个分论点，运用历史事件来论证“敢于并善于倾听自己内心的声音”，此处亦是在前两个分论点的基础上进一步推进的论述。】

作为新时代青年，我们要敢于并善于倾听世间声音，并以此激励自己担当时代责任、砥砺奋斗，在披荆斩棘中开辟天地，在劈波斩浪中开拓前进，用青春和汗水书写出让世界刮目相看的中国新奇迹！【不仅联系现实，总结上文，而且以此得到激励的力量。】

【浙江慈溪实验高级中学高二（3）班】

技法提纯

这是一篇优秀的思辨性作文，值得借鉴之处有：

1.立意深刻

本文紧扣材料，立意精准，不仅写出敢于倾听并善于倾听声音的意义，而且给出倾听的方法，并给予青年鼓励，富有启发性。

2.标题鲜明

“听世间之声，明青年之志”具有鲜明的概括性，“听世间之声”是文中前部分内容的概括，“明青年之志”是文中后部分内容的概括，如此拟题使得作文内容清晰而明朗。

3.论据丰富

本文论据丰富，从生活小事“父母对个人内务凌乱的斥责”和国家大事“西方国家对中国侵犯香港自治权的无端指责”层面、从课内外事例层面、从历史事件和日常生活层面等多角度有力地论证了本文中心论点“听世间之声，明青年之志”，因此具有很强的说服力。

4.论证清晰

本文开头引用材料，紧扣关键词“声音”引出中心论点，结尾对中心论点进一步深化，首尾圆合。主体部分三个分论点，分别论证了敢于倾听外界的声音、善于倾听外界的声音、敢于并善于倾听内心的声音，层层推进，层次井然。

课后练兵

阅读下面的材料，根据要求写作。

当代著名学者周国平认为人应追求单纯、高贵、宁静这三种人生境界：“单纯”意为要保持生命的本色，“高贵”体现在有做人的尊严，“宁静”是指生活得安静从容。

不同的人，追求这三种境界的先后次序也会有所不同。作为当代青年的你，对三者的次序会如何抉择？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路点拨

这是一道引语式材料作文题。材料引述了周国平所说的三种人生境界，并分别对三种境界进行了解说。“单纯”指向生命本色，启示我们要活出生命本该有的纯粹姿态，不能浸泡在欲望的大染缸中。“高贵”着眼于生命的尊贵，启示我们要爱惜生命、发展生命，努力成为大写的人。“宁静”是一种心态，也是一种活法，启示我们在这个急功近利、浮躁的时代里，要慢下来，守住自己的内心，活出自己的节奏。

作文的引导语有三句话。第一句话明确了材料中提到的三种境界对不同的人来说次序会有所不同，这是因为每个人成长的背景、所处的人生阶段、对未来生活的期待等等诸多因素是有差异的。这意味着我们在写作时要考虑到三者的顺序，这就暗含了一定的思辨性。第二句话明确了写作时的“身份”，这意味着我们不能随意找一个视角写作，顺序的安排、内涵的解释一定要站在“当代青年”的角度。第三句话要求能体现出我们的“感悟与思考”，这是作文常规要求，就是说可以谈认识，也可以谈思考，可以侧重对材料相关内容的理解，也可以侧重由材料引发而出的思考和见解。在构思时，我们要思考：我们要成为什么样的人？什么境界是我们当下最需要达到的？或者哪种境界是我们可以先实现的？哪种境界是最难的……这些问题仁者见仁智者见智，可以有不同的思考，我们要确定自己的追求顺序，明确自己为什么这样选择，背后的考量是什么，要体现这个时代的特点，要合乎当代青年的身份。

最后，还要明确一点，本次作文为三元关系作文，且有严格的限定，要明确体现三元的顺序。作文题考查的不仅仅是对这三种境界的理解，更是要我们在次序的选择上体现出思辨性，要揭示这种次序背后的思维逻辑和原因，在思辨中体现我们对人生境界的理解和体悟。

参考立意：始于单纯，终于高贵，臻于宁静；以单纯之心，成高贵之魂，度宁静之日；静而生纯，纯而显贵；高贵的单纯，静穆的伟大……

【纪顺/供稿】