就业,当把“利他”放首位

2024-06-18 06:04黄发科
江西教育·职教版 2024年5期
关键词:合肥市一等奖绘画

黄发科

“利他”是相对于“利己”来说的。人要生存,必须利己,但过分利己就会变成北京大学钱理群教授所说的“精致的利己主义者”,这种人因不受社会欢迎而在社会中举步维艰,事业难成,反而害了自己。

在几十年的教育生涯中,我在播种中收获成果,在耕耘中享受快乐。我的幸福工作体验是:就业,当把“利他”放首位。

“利他”首先体现在任务执行上。1998年,我刚调到肥东师范学校。国庆节放假前,学校办公室主任给了我一份省教育厅的文件,要我指导学生参加“安徽省首届中师生艺术节”绘画比赛。我一看时间,3天后就要送作品,太仓促了!领导说,文件7月份就收到了,事务多,忘了通知。我想,这是学校的大事,便欣然受命。

我找到平时表现好的走读生郭未群,她表示乐意参加,而我们可以利用3天假期来创作。第一天,我引导她确定绘画主题,再搜集相关资料,确定构图形式,要求她画出小稿。小稿先是长方形的,构图松散,便改成正方形,然后临写到吹塑板上,用铅笔深入刻画制版。检查完后,我让她晚上回家印制。第二天,她把印好的画送来给我看——用色薄了,需要增加厚度;色调也有些灰暗沉闷,需要提亮。我让她回去再多印几张。第三天,她拿来了印好的3张画,一张视觉冲击力强,但笔触过于凌乱,主次关系不够明确;一张色彩堆得过厚,笔触含糊不清,缺少肌理之美;一张色彩明朗,厚薄相间,富有节奏韵律之美,只是局部有些瑕疵,不过可以用水粉笔调色弥补。这样,我们用3天时间就完成了任务。

假期刚过,我就按要求将作品送到省教育厅的指定地点。到了一看,傻了:其他学校的作品已经全都规规矩矩装裱好了,我只带了一张卷成纸卷的画——第一次指导学生参加这样的大赛,没有经验。尴尬之余,我赶紧跑出去沿街寻找画框店,买了一个画框装上,再送去。

几天后,领导开会回来对我说:“了不起,学生的绘画作品获得了省级一等奖,这是学校有史以来首个绘画大奖,你也获得了优秀指导教师奖,为学校争了光。”后来我才知道,在这次绘画比赛中,全省55所师范学校共设10个一等奖,我们这个一等奖也是合肥市5所师范学校中唯一的一个,真是意外的惊喜。这让我领悟到:参与就有机会,付出才有回报。学生获奖也增强了我的信心,后来我指导学生在全国和省市比赛中获得了很多大奖,老师们戏称我是指导学生获奖的“专业户”。我深有感触:全力以赴去完成集体任务,是责任,也是担当。

“利他”体现在乐于助人上。我是县里第一个市级美术学科带头人,兼县中小学美术教研员。所有参加市里和省里美术课堂教学比赛的教师,我都主动予以帮助。我先是利用晚上时间,在QQ或微信里与教师一对一“远程对话”,看他们的教学设计和PPT,一句一句地讲解和修改,包括PPT的制作和图片的调整,有时候还要帮助他们搜索、下载网络资源,制作Flash动画,这样一忙就到了深夜。很多美术教师写作能力不强,我还要帮他们修改教案。有一次,一名乡村高中教师参加市级比赛,等我把教案改好发给他时,已是凌晨2点,而他因为太困,早就休息了。这种事常有。

备好了课就是试教,我还要抽出时间到参赛教师的学校去观摩现场课,问诊课堂,仔细打磨,力求精益求精。

功夫不负有心人。近年来,在教学比赛中,本县中小学美术教师有8人获得市级一等奖,1人获得省级一等奖,2人创作出部级精品课和优课,在合肥市首屈一指。青年教师刘晓燕获得市级一等奖后回来对我说:“其他县里的选手都说自己是一个人在战斗,而我们有您,感觉太幸福了!”

我们县有个乡村小学美术教师王卉,虽然不是美术专业毕业的,但出于个人爱好,她做了一大批精美的手工作品。我见她十分执着,就把她吸纳到我的名师工作室里来,引领和鼓励她向特级教师方向发展。起初她信心不足,但经过6年的努力,她成功实现了自己的愿望,获评安徽省第十三批特级教师。后来,她也被评为合肥市教育名师工作室领衔名师,并调到县城工作。她说,这辈子遇到“贵人”了。赠人玫瑰,手有余香。在本地,我常常主动为青年教师量身定做发展规划,激发教师的成长意志,引领他们走专业发展之路,成就了不少业务骨干和地方名师。

“利他”还体现在业务研修上。我当年报考中等师范学校的初衷就是做个好老师,好老师必须是有学问、有能力、有担当的。因此,我在师范毕业前购买大量书籍阅读的同时,还跑到学校和县里的图书馆借阅,这种习惯我一直保持到现在。读书可以提高思想境界,丰富精神内涵,开阔专业视野,汲取名人智慧,学会思考方法,也能提高教育写作能力。只读死书肯定不行,还要与教育教学实践相结合,读课堂、读学生、读自己,读懂、读透,才能领悟教育的真谛,提高个人素养和教育教学能力。在此过程中,我坚持利用课余时间撰写笔记,反思得失,总结经验,服务学生。因为热衷于实践探索,我就有了丰富的写作素材;又因为在写作中深入思考,教育教学就更利于学生的健康发展,因此我赢得了学生的喜爱。虽然我缺少语言文字上的才华,但因为文章扎根于课堂,接地气、不虚伪,经常被报刊采用,博客也曾被中国教育新闻网推荐为首页热门博客。

作为美术教师,除了精通教育教学业务,我一直坚持绘画、根雕、摄影的创作。因此,我的作品不仅在《美术报》《江西教育》等报刊发表,还在省市级展览中得了不少奖。有人说我是个“旋转的陀螺”,不停地工作,但我觉得自己累并快乐着,累并幸福着。

我认为,人存在于社会的价值就在于“利他”。教师的价值就在于利于学生的发展,利于学校的发展,最终利于社会的发展。“利他”让我取得了成绩,获得了社会的认同;“利他”也让我挖掘了个人潜力,释放了个人智慧,彰显了个人的社会价值,成就了自己。

(作者单位:安徽省合肥市通用技术学校)

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