乡村振兴战略背景下返乡大学生创业困境与解决路径研究

邱伟波　汤泳怡　蓝冬霞

摘要：乡村振兴战略背景下，大学生返乡创业问题成为当前面临的重要课题。文章采用实证研究方式，以广东和广西返乡创业大学生为研究对象，根据访谈和数据分析发现，大学生对返乡创业政策认知程度存在显著差异；态度模棱两可，缺乏明确想法；选择教育业和电商业领域创业的大学生居多；自身能力有限且缺乏创业经验；近一半大学生受自身和外部条件影响不愿返乡创业。在此基础上提出相应意见，以助力乡村振兴发展。

关键词：乡村振兴；返乡大学生；创业困境

文章编号：1674-7437（2024）02-0021-03 中国图书分类号：G64 文章标识码：A

党的十九大报告中，首次提出要实施乡村振兴战略。2018年，中共中央印发《中共中央 国务院关于实施乡村振兴战略的意见》。2019年，共青团中央印发《关于深入开展乡村振兴青春建功行动的意见》明确提出，“引导、支持、服务高校毕业生和外出务工青年返乡就业创业，培育乡村全面振兴的新动能”。

乡村振兴，关键在人。青年人通过返乡创业，能够为乡村经济发展注入新的活力，促进地区经济的增长，同时也能缓解农村人才流失的问题。大学生作为青年人的代表，通过返乡创业能够推动资本、技术、信息等要素向农村流动，为农村发展注入动力。因此，大学生是助推农业现代化、产业化，延长农产品价值链条，提升农村文化品位的重要力量。随着更多的大学生选择返乡创业，人才由农村向城市单向流动的局面有望从根本上扭转，越来越多“走出去”的大学生将“走回来”，在农村大显身手，为乡村振兴贡献力量。

因此，对大学生返乡创业相关问题进行调研显得十分迫切。本项目对广东和广西大学生进行返乡创业意愿摸查，在此基础上找到其面临的难点、堵点，有针对性地进行研究，在数据分析基础上提出切实可行的建议。

1 国内外研究现状

以“乡村振兴战略背景下大学生返乡创业意愿、现状与解决路径的调查”为主题进行检索查阅文献发现，研究成果丰硕，现从以下几方面讨论。

1.1大学生返乡创业现状及意愿研究

石润泽、佟亚辉、王政（2023）[1]从发展角度探讨了大学生返乡就业创业的现状；吴书新、刘洋（2023）[2]主要针对大学生返乡创业意向及其影响因素进行研究；黄燕、肖洁莹、巫丽丽等（2019）[3]则侧重从返乡大学生创业意愿及其影响因素进行分析。

1.2农村籍大学生返乡创业研究

沈程、柳晖（2022）[4]，张雪、孙可敬（2021）[5]从乡村振兴战略下农村大学生返乡就业创业路径进行探讨；彭文武、刘杰、喻琨等（2021）[6]以国内外农村籍大学生返乡创业进行研究综述。

1.3大学生返乡创业社会支持研究

周平（2020）[7]以乡村振兴进程中构建大学生返乡创业链式政策体系进行研究；陈昕苗、程德兴（2019）[8]基于浙江乡村创业调查数据多元回归分析，分析家庭资本、社会网络及创业政策对大学生返乡创业影响；毋靖雨（2019）[9]从乡村振兴战略背景下大学生返乡创业社会支持体系构建进行研究。

1.4大学生返乡创业困境与对策的研究

邵远珺（2023）[10]、陶媛（2023）[11]、李团团（2022）[12]、徐瑶（2021）[13]均从乡村振兴背景下实证研究了大学生返乡就业创业困境及对策；石忆潇、陈宇辰、何静静（2021）[14]以临安区为例，分析城乡融合进程中大学生返乡创业困境及对策。

1.5大学生返乡创业国外经验及启示研究

卢亮、胡若痴、但彬（2014）[15]从发达国家大学生创业措施及对中国借鉴进行研究；朱爱华（2013）[16]就发达国家促进大学生就业经验及启示进行探讨。

因此，本项目旨在通过对大学生返乡创业意愿、现状进行研究，发现存在的问题，经数据分析、干部访谈和文献综述，提出行之有效的建议，提高大学生返乡创业热情和信心，助力乡村振兴，具有较强理论意义和实践意义。

2 结果与分析

本项目在广西、广东进行走访入户和街头拦截调查，共回收有效问卷1115份，采用SPSS21.0、EXCEL、WORD等软件进行变量设计，并进行描述性分析、均值分析、交互分类分析。

2.1样本基本分析

数据显示，受调查对象学历层次分布占比从高到低依次是大专（75.20%），本科（23.90%），研究生及以上（0.90%）；所学专业占比情况是管理类（29.80%），政法类（19.10%），理工类（9.70%），人文社科类（9.30%），其他合计（32.10%）；生活成长环境主要为农村（60.60%），其次城市（39.40%）；对返乡创业优惠政策了解情况是一般（48%），不太了解（28.60%），了解（13.00%），非常了解（3.3%），完全不清楚（7.1%）；对返乡创业看法分别是保持中立（45.80%），认同（31.10%），支持创业（17.10%），不支持（6.00%）；家人对返乡创业态度分别是不确定（54.00%），支持（30.80%），尽全力支持（9.00%），不支持（4.8%），强烈反对（1.4%）；不愿意返乡创业原因分别是缺乏创业经验和资金支持（33.70%），缺乏好的创业项目（28.40%），缺乏创业相关的教育背景和知识技能（28.00%），其他（9.9%）；大学生返乡创业目的选择原因分别是支持家乡发展（26.90%），方便照顾家人（24.00%），城市就业压力大（19.30%），其他（29.8%）；创业资金主要来源分别是家人朋友（28.40%），个人存款（27.70%），银行借贷（16.70%），其他（27.2%）；返乡创业遇到问题分别是缺乏经验（31.60%），开拓市场困难（27.00%），资金压力大（25.50%），其他（15.90%）；了解返乡创业的途径分别是学校宣传（26.70%），政府网站、公众号微博（21.40%），电视广播、杂志和报纸（16.60%），其他（35.30%）；最想从事的行业排在前二位的分别为教育业（23.70%），电商业（20.60%）；大学生希望国家提供的支持多选题中，排在前三的分别是加大资金支持力度（69.10%），加强创业指导服务（64.30%），加强宣传创业优惠政策力度（62.40%）。

2.2样本交叉分析

（1）学历与大学生创业优惠政策了解情况的交叉分析。对大学生返乡创业中学历与针对大学生创业优惠政策了解情况进行交叉分析，P＝0.00＜0.05，由此可知，专科学历对创业政策“了解一般”占比最高（83.10%），可能由于专科生注重实际技能运用及自身创业想法不强烈，因此专科生对返乡创业政策了解程度一般。其次是本科对返乡创业政策了解程度为“非常了解”占比最高（24.30%），可能由于本科生对返乡创业比较感兴趣和重视，因此本科生对返乡创业政策了解程度最高。最后是研究生及以上的对返乡创业政策了解情况为“非常了解”（13.50%），可能由于研究生及以上的所处环境趋向去公司就业的程度高且创业想法强烈。由此可得，学历高低与对返乡创业优惠政策了解成正相关。

（2）个人学历与返乡创业意愿交叉分析。对于大学生的学历与返乡创业意愿进行交叉分析，P=0.00＜0.05。由此可知，受调查专科生不考虑返乡创业占比最高（83.20%），可能是专科生选择继续深造，没有返乡创业意向。其次是本科生有创业意向，并已经开始创业占比较高（32.00%），可能是本科学校培养技术型学生，创业意向与专业对口。研究生以上的有创业意向并已经开始创业（8.00%），可能由于研究生以上的学生积累一些经验，对市场人才需求有相关了解，经返乡创业寻找适合自己岗位，实现自己价值。由此可见，不同学历对返乡创业意愿有较大影响。

3 讨论与小结

3.1大学生对返乡创业政策了解和态度差异较大

根据数据分析可知，大学生对返乡创业政策了解程度较低，接受调查的大学生对返乡创业态度为保持中立；此外，“对返乡创业想法”有主见的占比较少，多数选择为不确定。可见，大学生对政策不了解是产生差异的重要原因。

3.2资金来源问题

根据数据分析可知，大多大学生成长生活环境在农村，占比为56.70%，而在城市生活的占36.64%。但大多数创业资金主要来源于家人朋友，其次来源个人存款或来源银行贷款，因此缺少资金是大学生返乡创业的主要问题，也是返乡创业面临的最大瓶颈。

3.3大学生对返乡创业政策认知程度存在显著差异

调查显示，40%以上大学生对创业优惠政策了解程度一般，不同成长环境了解程度不同；接近30%的大学生是经学校宣传了解大学生返乡创业政策，不同学历之间存在显著差异。

3.4大学生返乡创业态度模棱两可，缺乏明确想法

调查结果表明，有50%以上的大学生对返乡创业的态度模棱两可，不考虑返乡创业的大学生主要是缺乏创业经验和创业资金，且大多数返乡大学生面临家庭经济压力。

3.5选择教育业和电商业创业的大学生居多

经调查显示，近50%大学生就读专业为管理类、政法类及其他类型，对创业有一定帮助；返乡创业选择教育业和电商业的比例超50%，教育行业较为稳定，电商业在大数据时代能快速适应市场需求，占比越来越大。

3.6自身能力和缺乏创业经验

经数据分析，近40%大学生在返乡创业过程中缺乏创业经验。因此大学生毕业后不会马上选择返乡创业，对于毕业生而言，没有足够经验，且缺乏市场调研和长效分析，会打击返乡创业的积极性，从而放弃创业。

3.7受自身和外部条件影响不愿返乡创业

数据显示，超50%大学生因外部环境和自身条件不佳不愿返乡创业。例如，家庭环境不允许、家人反对、开拓市场困难、创业高风险等；对返乡创业缺少兴趣、缺乏资金、相关经验和好项目，从而影响其返乡创业。

4 对策与建议

应当建立健全返乡创业支持政策，激发大学生对返乡创业热情和信心。针对当地大学生返乡创业遇到的困难问题，政府应加大当地产业布局、服务、品牌等方面的优惠支持力度，进一步降低大学生返乡创业难度；宣传普及返乡创业政策，使其更全面了解和利用政府相关政策。

加大返乡创业相关政策的宣传力度，提高大学生认知度和利用率。相关企业应积极为大学生提供平台及返乡创业资金、资源等，鼓励大学生返乡创业；应将返乡创业政策融入新媒体，通过各种渠道宣传政策，树立和宣传返乡创业典型榜样，进一步推动大学生返乡创业进程。

各类型企业积极响应乡村振兴战略号召，采取一系列支持大学生返乡创业措施。通过联合行动，以资金补助、平台搭建等多种形式构建大学生返乡创业基地，吸引大学生返乡创业，激发其返乡创业的激情和内生动力。

校方联合校友会开展多形式的返乡创业分享会及体验月活动。学校应联合校友会，邀请返乡创业成功的校友开展分享会，以“传、帮、带”形式引领大学生，在分享经验的同时，鼓励大学生体验为期一个月的返乡创业实践活动，让大学生在学与思、思与行中摸索返乡创业的路径，汲取经验。

从实际出发，积极积累经验。大学生通过长期学习和训练，具备了学科知识储备，能够在一定条件下将知识内化为能力。大学生要充分利用政府和企业提供的实习见习机会，为返乡创业积累经验。

创业教育应注重对大学生返乡创业观念的转变培养。学校应提供系统的创业教育课程，家校应联合引导大学生由被动就业转为主动创业，鼓励、支持大学生将返乡创业机遇作为自己职业的选择，并运用所学专业技能解决实际问题。

5 结束语

在全面推进乡村振兴战略实施的背景下，大学生创业是推进乡村振兴的可行路径，但返乡大学生创业还面临意愿不强烈、政策不健全、家人难理解、平台缺乏等困境，需要政府、社会、学校、企业和返乡大学生共同努力，虽任重道远，但行则将至。

参考文献：

[1]石润泽，佟亚辉，王政.乡村振兴视域下大学生返乡就业创业发展研究[J].农村经济与科技，2023，34（16）：253-256.

[2]吴书新，刘洋.乡村振兴背景下大学生返乡创业意向研究——基于修正的TPB模型[J].河北师范大学学报（教育科学版），2023，25（05）：95-103.

[3]黄燕，肖洁莹，巫丽丽，等.农村籍大学生返乡创业意愿提升研究——基于政府支持视角[J].现代商贸工业，2019，40（14）：98-99.

[4]沈程，柳晖.乡村振兴背景下高职农村籍大学生返乡就业创业困境与对策研究[J].黑龙江人力资源和社会保障，2022（16）：62-64.

[5]张雪，孙可敬.乡村振兴战略下农村籍大学生返乡就业创业路径探究[J].教育评论，2021（03）：73-77.

[6]彭文武，刘杰，喻琨，等.国内外农村籍大学生返乡创业研究综述[J].经济师，2021（04）：168-169.

[7]周平.乡村振兴进程中构建大学生返乡创业链式政策体系研究[J].学术探索，2020（09）：57-64.

[8]陈昕苗，程德兴.家庭资本、社会网络及创业政策对大学生返乡创业绩效的影响——基于浙江省乡村创业调查数据的多元回归分析[J].青少年研究与实践，2019，34（03）：21-29.

[9]毋靖雨.乡村振兴战略背景下大学生返乡创业的社会支持体系构建[J].教育与职业，2019（15）：79-84.

[10]邵远珺.基于乡村振兴背景下大学生返乡就业创业的困境及对策研究[J].现代农业研究，2023，29（06）：70-72.

[11]陶媛.乡村振兴背景下大学生返乡就业创业的困境及解决对策[J].投资与创业，2023，34（05）：19-21.

[12]李团团.基于乡村振兴背景下大学生返乡就业创业的困境及对策研究[J].山西农经，2022（19）：175-177.

[13]徐瑶.大学生返乡就业创业与乡村社会主体性再造路径研究[J].山西农经，2021（10）：43-44.

[14]石忆潇，陈宇辰，何静静，等.城乡融合进程中大学生返乡创业的困境及对策——以临安区为例[J].农村经济与科技，2021，32（12）：162-164.

[15]卢亮，胡若痴，但彬.发达国家大学生创业措施及对中国的借鉴[J].中国高教研究，2014（08）：55-60.

[16]朱爱华.谈发达国家促进大学生就业经验及启示[J].企业导报，2013（10）：256-257.

基金项目：广东南华工商职业学院校级创新创业专项课题——乡村振兴战略背景下返乡大学生创业意愿、困境与解决路径研究（2022CX03）；教育部供需对接就业育人项目——培育时代新农人理念下课程思政实施路径研究（20230110325）；广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度学科共建项目——粤港澳大湾区青年新思想政治认同构建“现实挑战与路径选择”（GD20XXY05）；广东省教育厅高等学校科研平台和项目——高质量发展视域下广州高职院校创新创业教育政策执行偏差及优化路径（2023WQNCX190）研究成果。

作者简介：邱伟波（1987—），男，汉族，广东普宁人，本科，副教授，研究方向为大学生思想政治教育、创新创业教育等；

汤泳怡（1997—），女，汉族，广东清远人，本科，助教，研究方向为大学生创新创业；

蓝冬霞（2003—），女，汉族，广东普宁人，大专在读，研究方向为大学生创新创业。