地域文化融入装饰图案课程探索

摘 要：地域文化是一个地方历史、自然环境、民俗风情和艺术传统的综合体现，是中华民族丰富多彩的文化瑰宝。在当今全球化的背景下，保护和传承地域文化显得尤为重要。装饰图案课程作为艺术设计教育的重要组成部分，具有培养学生审美能力和创新思维的重要作用。将地域文化融入装饰图案课程，不仅可以丰富课程内容，提高学生的学习兴趣，还可以传承和弘扬地域文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。以广东珠海为例，探讨如何将地域文化融入装饰图案课程，以更好地培养学生的文化素养和艺术创造力。

关键词：地域文化；装饰图案课程；广东珠海

注：本文系珠海科技学院教学质量工程高等教育教学改革项目“装饰图案课程融入地域文化元素教学改革研究”（ZLGC20220504）、2023年珠海科技学院教学质量工程项目“设计基础类课程教研室”（ZLGC20230504）研究成果。

在当今全球化的背景下，地域文化的独特性和多样性正逐渐受到重视。地域文化是一个地方独特的文化遗产，具有极高的艺术、历史、哲学和社会价值。装饰图案课程作为艺术教育的重要环节，具有培养学生审美能力和创新思维的功能。将地域文化融入装饰图案课程，不仅可以增强学生对本地区文化的认同感和自豪感，还可以为装饰图案设计教学注入新的元素，丰富教学内容和方式。

一、广东珠海的地域文化特色

（一）自然环境特色

珠海位于珠江口，依山傍海，自然环境优美。这里的天空湛蓝，海面宽阔，沙滩细软，植被茂盛，为人们提供了一个宜居的生态环境。同时，珠海的气候适宜，四季如春。此外，珠海拥有丰富的海洋资源，海洋经济、旅游业发展繁荣。这样的自然环境为装饰图案课程提供了丰富的教学素材和灵感，如海洋元素、海滨风光等都可以成为装饰图案设计的主题。

（二）历史背景特色

珠海有着悠久的历史，是中华民族海洋文化的重要发源地之一。这里曾是古代海上丝绸之路的重要港口之一，也是多个历史时期的重要政治、经济和文化中心。珠海的历史文化遗产丰富，如古村落、古镇等，为装饰图案课程提供了宝贵的历史素材。学生可以通过研究珠海的历史背景，了解地域文化的内涵和价值，将历史元素融入装饰图案设计，丰富作品的内涵和特色。

（三）民俗风情特色

珠海的民俗风情独特，这里的人们保留了许多传统的习俗和文化。例如，珠海的渔民文化、海岛文化等都蕴含着丰富的民俗風情。渔民文化中的渔歌、渔舞等元素可以为装饰图案设计提供灵感；海岛文化中的海洋神话、海岛传说等可以成为装饰图案的创作素材[1]。此外，珠海的民间艺术和手工艺品也具有独特的魅力，如剪纸、扎染等技艺可以为装饰图案设计提供新的表现手法。

（四）艺术传统特色

珠海的艺术传统源远流长，这里的人们热爱艺术，有着深厚的艺术底蕴。在装饰图案课程中，可以充分借鉴珠海的艺术传统特色。首先，珠海的绘画艺术具有深厚的基础，早期画派如岭南画派等对珠海的艺术发展产生了深远影响。学生可以通过研究珠海的绘画艺术，了解传统绘画技巧和美学理念，然后将其融入装饰图案设计。其次，珠海的建筑艺术也具有独特魅力，传统建筑风格如岭南建筑等在装饰图案设计中可以提供宝贵的灵感。学生可以通过研究珠海的建筑艺术，了解传统建筑的结构和装饰特点，然后将这些元素融入装饰图案设计。此外，珠海的民间艺术形式如舞狮、舞龙等也可以为装饰图案设计提供创作素材。学生可以通过学习和借鉴这些艺术传统特色，提升装饰图案设计的水平和表现力。

二、地域文化融入装饰图案课程的意义

（一）为装饰图案设计提供灵感

地域文化是一个地方独特的文化遗产，蕴含着丰富的历史、民俗和艺术元素。将地域文化融入装饰图案课程，可以为学生提供丰富的设计灵感。珠海作为一座拥有深厚历史文化底蕴的城市，其独特的自然环境、历史背景和民俗风情为装饰图案设计提供了无尽的创意空间。学生可以通过深入研究珠海的地域文化，提取其中的设计元素和风格，并将其融入装饰图案设计，从而创作出具有独特魅力的作品。

（二）促进地域文化的传承和弘扬

作为设计者，传承和弘扬地域文化是义不容辞的责任。将地域文化融入装饰图案课程，可以让学生更深入地了解和认识本地区的文化特色，增强对地域文化的认同感和自豪感。同时，通过学习和研究地域文化，学生可以了解其历史背景、民俗风情和艺术传统，从而为地域文化的传承和发展提供新的途径。通过创作具有地域特色的装饰图案作品，学生可以将地域文化的精髓和特色传递给更多的人，进一步传承和弘扬地域文化。

（三）促进学生审美能力和创新思维的培养

审美能力和创新思维是装饰图案设计师必备的素质。将地域文化融入装饰图案课程，可以为学生提供丰富的素材和灵感来源。学生可以通过观察和研究地域文化中的自然环境、历史背景、民俗风情和艺术传统特色，从中获取灵感和启发，从而创作出具有独特魅力的装饰图案作品。同时，地域文化的融入也可以培养学生的审美能力和创新思维。学生可以通过对比不同地域文化的特色和风格，了解不同文化的审美标准和审美观念，从而提升自己的审美能力，形成创新思维。

（四）促进教学质量的提升

将地域文化融入装饰图案课程可以丰富课程内容，增加课程的内涵和深度。通过引入地域文化元素和案例，教师可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。同时，地域文化的融入还可以促进教师之间的交流与合作，提高教学质量和效果。

三、珠海地域文化在装饰图案中的应用

珠海地域文化具有独特的魅力，它融合了海洋文化、岭南文化和移民文化的精华。在装饰图案中，珠海地域文化通过各种设计元素和手法得以体现。以下是珠海地域文化在装饰图案设计中的三个应用实例。

（一）海洋主题装饰图案

珠海拥有得天独厚的海洋资源，设计师们在设计过程中经常运用海洋元素。例如，在一幅以海洋为主题的装饰图案中，设计师运用了海浪、海鱼、贝壳等海洋元素，通过巧妙的构图和色彩搭配，营造出一种海洋的氛围。这种设计体现了珠海的海洋文化特色，使作品更具地域特色和文化内涵。

（二）岭南风格装饰图案

珠海地处岭南地区，岭南文化对这里的装饰图案设计产生了深远影响。例如，在一幅以花为主题的装饰图案中，设计师运用了竹、木、花等岭南元素，通过细腻的线条和简洁的色彩，表现出岭南文化的自然和简洁之美。这种设计体现了珠海的地域特色和文化内涵，使作品更具艺术性和审美价值。

（三）移民文化融合装饰图案

珠海是一个移民城市，移民文化为这里的装饰图案设计注入了新的活力。设计师们将东方与西方的设计元素、传统与现代的设计手法进行巧妙的结合，创造出既具有国际视野又具有本土特色的装饰图案。例如，在一幅融合了多种元素的装饰图案中，设计师大胆尝试将各种不同地域的文化元素融合在一起，展现出珠海移民文化的包容和设计师的创新精神。这种设计体现了珠海的多元文化和开放精神，使作品更具创意和新颖性。

这些应用实例都充分体现了珠海地域文化在装饰图案中的重要性和价值，为装饰图案的设计注入了新的活力。同时，这些作品也成为传承和弘扬珠海地域文化的有效载体，对于推动当地文化产业的发展具有重要意义。

四、珠海地域文化融入装饰图案课程的策略和实施途径

（一）珠海地域文化融入装饰图案课程的策略

1.课程内容调整

为了将珠海地域文化融入装饰图案课程，需要对课程设置和教学内容进行调整。可以在课程中增加珠海地域文化的相关内容，包括历史、民俗、艺术等方面的内容，让学生对珠海地域文化有更深入的了解。通过在课程中引入珠海地域文化的相关内容，不仅可以帮助学生更好地了解和认识珠海的地域文化，从而更好地将其融入装饰图案设计，还可以提高学生的文化素养和审美能力[2]。

同时，结合地域文化进行装饰图案设计。在装饰图案设计的教学中，引导学生结合珠海地域文化元素进行创作，如运用海洋元素、岭南元素等，使作品更具地域特色。通过引导学生结合珠海地域文化元素进行装饰图案设计，可以培养学生的创新能力和实践能力。同时，将地域文化元素与装饰图案设计相结合，也可以提高学生的审美水平和文化素养。

2.教学方法创新

第一，案例教学。引入具有珠海地域文化特色的装饰图案设计案例，引导学生进行分析、讨论和模仿。通过引入具有珠海地域文化特色的装饰图案设计案例，可以帮助学生更好地了解和认识地域文化的特点和应用方式。同时，通过引导学生进行分析、讨论和模仿，可以提高学生的创新能力和实践能力。

第二，实地考察。组织学生到珠海具有地域文化特色的景点进行实地考察，如夜游珠江、参观珠海渔女、探访岭南园林等。通过组织学生到珠海具有地域文化特色的景点进行实地考察，可以帮助学生更好地了解和认识地域文化的内涵和特点[3]。同时，通过让学生亲身体验地域文化的魅力，可以激发学生的创作灵感和热情。

第三，合作学习。鼓励学生分组合作，共同研究和创作具有珠海地域文化特色的装饰图案作品。通过鼓励学生分组合作，可以培养学生的团队合作精神和协作能力。同时，通过共同研究和创作具有珠海地域文化特色的装饰图案作品，可以提高学生的创新能力和实践能力。

3.实践活动实施

第一，校内实践。在校内设立专门的实践场所，提供必要的设备和材料。通过在校内设立专门的实践场所，可以为学生提供更好的实践环境和条件。同时，通过提供必要的设备和材料，可以帮助学生更好地学习和掌握装饰图案设计的技能。

第二，校外实践。与相关企业或机构建立合作关系，组织学生到企业或机构进行实践。通过与相关企业或机构建立合作关系，可以为学生提供更好的实践机会和平台。同时，通过组织学生到企业或机构进行实践，可以帮助学生更好地了解行业需求和市场动态，提高其实践能力和综合素质。

（二）将珠海地域文化融入装饰图案课程的实施途径

1.明确教学计划和方案

为了确保珠海地域文化顺利融入装饰图案课程，需要有详细的教学计划和方案。教学计划应包括教学内容、教学方法、实践活动等各个环节的详细安排；教学方案应明确每个阶段的目标和任务，以及评价标准和方法。同时，应根据实际情况及时调整和完善教学计划和方案。

2.加强师资队伍建设

师资力量是影响教学质量的关键因素之一。因此，需要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。具体而言，可以引进具有丰富教学经验和深厚学术背景的优秀教师；定期组织教师培训和交流活动；与相关企业或机构建立合作关系，邀请企业或机构的专业人士到学校进行授课或开展讲座。

3.建立完善的评价体系

为了确保珠海地域文化融入裝饰图案课程的效果和质量，需要建立完善的评价体系。评价体系应包括对学生学习成果的评价和对教师教学效果的评价。对学生学习成果的评价可以通过作品展示、口头表达等方式进行；对教师教学效果的评价可以通过学生评价、同行评价等方式进行。同时，应根据评价结果及时调整教学内容和方法。

综上所述，珠海的地域文化特色丰富多样，为装饰图案课程提供了丰富的素材和灵感。通过对广东珠海地域文化的探索，以及对地域文化融入装饰图案课程的意义、策略和实施途径的研究，可以帮助学生更好地了解和传承当地文化，提高其综合素质和实践能力，同时也可以为装饰图案设计提供丰富的素材和灵感，促进当地文化产业的发展和文化传承工作的推进。因此，应该积极探索地域文化在装饰图案课程中的应用，为培养能在作品设计中展现地域文化特色的装饰图案设计人才做出贡献。

参考文献：

[1]张怡.粤港澳大湾区背景下珠海文旅融合发展研究[J].老字号品牌营销，2019（5）：4-6.

[2]芮子琳.基于地域文化传承下装饰图案设计课程教学改革思考：以池州傩戏为例[J].艺术大观，2023（18）：124-126.

[3]杜英蓓.装饰艺术设计教学过程中地域文化特色元素融入路径：评《装饰艺术设计》[J].中国教育学刊，2020（4）：142.

作者简介：

徐颖，珠海科技学院副教授，研究方向为美术、设计。