依托情境，关注素养

张善存

应考锦囊

“情境”是体现《普通高中语文课程标准》精神的一个重要概念，要求“考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容”。与之相应，新高考卷不再按照某一种固定的题型来命题，绝大多数题目都是新鲜的、具体的，或者似曾相识又全然不同的。题目强调立足文本“因文设题”“以材设题”，更注重文本阅读“真实情境”的体验，较为有效地避免了“套路化”。新高考依托情境，注重阅读素养，考查五种能力：理解能力、概括能力、分析能力、鉴赏能力和探究能力。因此，考生在备考中，须注意以下几点：

1.注重理解思想内涵和精神价值

高考文学类文本阅读选材以小说、散文为主，以《普通高中语文课程标准》中对“阅读与鉴赏”的要求为主要考查内容。这就决定了其选文在注重文学性、艺术性的同时，更注重文本的思想内涵和精神价值。这类文本最明显的特征是人文情怀浓郁、思想内容深邃、表现手法丰富、文本价值取向与社会主流意识兼容。因此考生在答题时要注意理解和掌握其在具体情境中的精神和价值，体现对人性和事理的思辨。

2.多元凸显内容理解与艺术鉴赏

《普通高中语文课程标准》明确提出：“阅读古今中外文学作品，注重审美体验，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界，增强文化自信。”高考命题多就“相关内容理解”“艺术特色分析鉴赏”“赏析特定表现手法”“探讨特定人事物象內涵”“赏析谋篇技巧”等进行考查。考生要根据具体的情境和审美经验，进行准确分析和个性化解读。