紫藤

自然笔记

编辑手记" 作品布局合理，一目了然。小作者主要从视觉和触觉上对紫藤的叶、花、种子、荚果进行了观察，其中还用到了量化观察法，如测出叶子和荚果的长度、种子的大小。为了更形象地描述植物的特征，小作者还运用了比喻的手法，如叶子像羽毛、种子像围棋。如果小作者能真实还原紫藤花的淡紫色、荚果的表面覆盖了一层绒毛就更好了。

深度研讨能促进学生深度思考与科学思维的深入发展。有些科学课堂的研讨只是学生的浅层交流，主要原因为引导浅、时间浅、表达浅和倾听浅。深度研讨的课堂交流倡导学生根据观察到的现象进行深入探寻，理解科学现象背后隐含的科学概念，认识科学本质，发展深度思维，提升科学素养。在“生物与环境”单元的教学中，我将浅层交流转化为深度研讨，在宽松民主的学习氛围下适度调整教学，推动学生寻找证据，让他们主动进行思维碰撞、表达与倾听，并相互质疑、相互启发。