黄河文化与学生核心素养提升融合的研究

于德彬

中华民族自诞生伊始就在黄河扎根，在长期的历史发展过程中，以黄河流域为中心创造了独属于中华民族的文化体系，蕴含着丰富的文化资源，形成了丰富的黄河文化。初中阶段是学生三观形成的重要时期，是培养核心素养的关键阶段。本文旨在探讨黄河文化与学生核心素养提升之间的融合路径，研究如何更好地将黄河文化融入初中课堂，让学生们了解黄河，体会黄河文化的来源、发展及其精神特质，坚定文化自信，在传承黄河文化的同时，达到提升学生的核心素养的目的。

一、了解黄河文化的内涵与特点

黄河全长5464公里，如巨龙一般蜿蜒盘旋在中国的北方，千百年来，黄河如母亲般滋养着中华文明，铺就了民族的炎黄底色，其孕育的黄河文化象征了中华民族悠久的历史和灿烂的文明。黄河文化的内涵丰富多样，包括勤劳勇敢、自强不息的民族精神，尊老爱幼、和谐共处的社会风尚，以及灿烂辉煌的艺术、科技、宗教等方面的成就……历经千年而不衰，哺育了一代又一代的中华儿女。站在新时代的锚点，教育工作者更应思考如何在新课标改革的背景下，将黄河文化融入到学生核心素养提升的要求中，在推动黄河文化传承发展的同时，促进学生德、智、体、美、劳“五育并举”与全面发展。

二、将黄河文化融入课程教学

在当今社会，随着基础教育改革的深入推行，对学生核心素质的培育已是教学中的重点。学生核心素养包含着人文底蕴、学会学习、科学精神、责任担当、健康生活、实践创新这六大素养。要求学生不仅具备扎实的学科知识，还要具备良好的道德品质、创新精神和实践能力。如何利用好丰富的文化资源，将黄河文化的精髓与学生核心素养的提升有效融合，就成为教育工作者面临的一大创新与挑战。教师可以将黄河文化作为课程资源，融入各个学科的教学中。例如，在历史课程中讲述黄河文明的起源和发展，在语文课程中引入黄河文化的诗词歌赋，在地理课程中介绍黄河的地理特征和生态环境，讲述黄河的源头、河道演变的过程、临近的民居等，开展地质旅行研学活动。通过将黄河文化融入课堂教学，使学生深入了解黄河文化的内涵和特点，增强对中华文化的认同感和自豪感。

三、开展黄河文化主题实践活动，营造黄河文化氛围

学校可以组织开展以黄河文化为主题的实践活动，如黄河文化研学旅行、黄河文化主题班会、黄河文化手工制作等。将地理文化资源与教学实践进行融合，发挥乡土地理环境在学生成长过程中的育人作用。通过校园文化建设，营造浓厚的黄河文化氛围。例如，在校园内设置黄河文化展板、悬挂黄河文化标语、播放黄河文化相关音乐和视频等。此外，学校还可以邀请黄河文化专家、学者来校举办讲座、座谈会等活动，为学生提供与专家面对面交流的机会。这些活动的开展能够让学生在实践中深刻感受黄河文化的魅力，培养他们的实践能力和创新精神，在日常生活中接受黄河文化的熏陶，提高他们的文化素养。

黄河文化作为华夏文明的重要组成部分，蕴含着中华民族休戚与共的家国情怀，善于吸收、包融、开放、凝聚的民族个性，与自然和谐共生的生态理念，同根同源的民族观念与坚韧不拔、生生不息的民族精神，需要我们一代代传承下去。因此黄河文化与学生核心素养提升的融合就成为了一项具有深远意义的教育工作。通过深入挖掘黄河文化的内涵和特点，结合学生核心素养的培养要求，探索出多种有效的融合策略，不仅能够丰富教育内容和方法，提高教育教学的质量和效果，还能够培养学生的文化素养和综合能力，促进他们的全面发展。展望未来，随着教育改革的不断深入和黄河文化研究的不断发展，黄河文化与学生核心素养的融合将呈现出更加广阔的前景。我们期待通过不断探索和實践，找到更多有效的融合路径和方法，为培养具有民族文化底蕴与国际开拓视野的新型人才做出积极贡献。