跟着名篇学写作之直抒胸臆

王文渊

直抒胸臆，就是作者将心中的感情直接抒发出来，不需要任何附着物，如，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”就直接表达了诗人舍生取义、以死明志的决心和英雄气概。有时，作者在感情激动到极点时，会不自觉地将视角转向所叙述的人和物上，如光未然的《黄河颂》：“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！”通过第二人称“你”直抒胸臆，热情地歌颂了黄河的源远流长及深厚的文化底蕴。

左读经典

银 杏

◎郭沫若

银杏，我思念你，我不知道你为什么又叫公孙树。但一般人叫你是白果，那是容易了解的。

我知道，你的特征并不专在乎你有这和杏相仿佛的果实，核皮是纯白如银，核仁是富于营养——这不用说，已经就足以为你的特征了。

但一般人并不知道你是有花植物中最古的先进，你的花粉和胚珠具有动物般的性态，你是完全由人力保存了下来的奇珍。

自然界中已经不能有你的存在了，但你依然挺立着，在太空中高唱着人间胜利的凯歌。

你这东方的圣者，你这中国人文的有生命的纪念塔，你是只有中国才有呀，一般人似乎也并不知道。

我到过日本，日本也有你，但你分明是日本的华侨，你侨居在日本大约已有中国的文化侨居在日本那样久远了吧。你是真应该被称为中国的国树的呀，我是喜欢你，我特别的喜欢你。

但也并不是因为你是中国的特产，我才特别的喜欢，是因为你美、你真、你善。

你的株干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃，你那折扇形的叶片是多么的青翠，多么的莹洁，多么的精巧呀！

在暑天，你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠，你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖。梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢；白杨虽有你的葱茏而没有你的庄重。

熏风会妩媚你，群鸟时来为你欢歌；上帝百神——假如是有上帝百神，我相信每当皓月流空，他们会在你脚下来聚会。

秋天到来，蝴蝶已经死了的时候，你的碧叶要翻成金黄，而且又会飞出满园的蝴蝶。

你不是一位巧妙的魔术师吗？但你丝毫也没有令人掩鼻的那种江湖气息。

当你解脱了一切，你那槎枒的枝干挺撑在天空中的时候，你对于寒风霜雪毫不避易。

你没有丝毫依阿取容的姿态，但你也并不荒伧；你的美德像音乐一样洋溢八荒，但你也并不骄傲；你的名讳似乎就是“超然”，你超乎一切的草木之上，你超乎一切之上，但你并不隐遁……

可是我真有点奇怪了，奇怪的是中国人似乎都忘记了你，而且忘记得很久远，似乎是从古以来。

我在中国的经典中找不出你的名字，我很少看到中国的诗人咏赞你的诗，也很少看到中国的画家描写你的画。

这究竟是怎么一回事呀，你是随中国文化与生俱来的亘古的证人，你不以为奇怪吗？

银杏，中国人是忘记了你呀，大家虽然都在吃你的白果，都喜欢吃你的白果，但的确是忘记了你呀。

世间上也尽有不辨菽麦的人，但把你忘记得这样普遍，这样久远的例子，从来也不曾有过。

我是怎样的思念你呀，银杏！我可希望你不要把中国忘记吧。

这事情是有点危险的，我怕你一不高兴，会从中国的地面上隐遁下去。

在中国的领空中会永远听不着你赞美生命的欢歌。

银杏，我真希望呀，希望中国人单为能吃你更多的白果，总有能更加爱慕你的一天。

（选自《郭沫若文集》，有删改）

◆赏读

这是一篇托物言志的散文诗，写于1942年5月，寄寓了作者对伟大的中华民族和英勇的中国人民优秀品质的热情赞颂。作者夸奖银杏古老、美、真、善，其实是在赞美祖国历史悠久，中国人具有美好、真诚与善良的品质。而银杏的蓬勃、端直、挺立、坚牢、庄重，也是作为一个中国人应有的正直、坚强与不屈的品质。

文章结尾意味深长，经过斗争的洗礼，承载着民族精神和民族气节的银杏树一定会枝繁叶茂、蔚为大观。

◆借鉴

1.开门见山，直抒胸臆。文章开头就直接抒发出“银杏，我思念你”的深切感情，奠定了全文的情感基调。当银杏所代表的中国文化在异国落地生根时，作者进一步赞颂了中华民族的气节。此外，文中多处直接抒情“我是喜欢你，我特别的喜欢你。”“我是怎样的思念你啊！”感情直白充分，既呼应了段首，赞颂了银杏真善美的特征，又体现出作者借物喻人的饱满深情。

2.第二人称，便于抒情。全文以第二人称“你”行文，亲切自然，饱含着作者对银杏浓浓的感情。此外，文章还运用对比的手法，将银杏与梧桐、白杨进行了对比：“梧桐高洁，却没有你坚牢；白杨挺拔，却没有你庄重。”在对比中抒情，表达了作者对银杏深切的喜爱与赞美。

右写作文

我爱四季

◎王奕然

听着窗外的雨声，我默默地点起一盏小灯。在经历过种种事情后，我心中只剩下一份坦然，只可惜，我到底是没有古人那般淡然的心境，仍旧“以物喜，以己悲”。

垂眸静思，在过往的岁月里，能够每天陪伴我的永远是那四季的风景。

从古至今，文人骚客们大多偏爱春。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”春天细腻且含蓄，万物捱过了寒冬，绿色在大地上蔓延。春天一到，整个世界就变得温柔了。早晨的公园里到处都充满了青草的芬芳，朦胧的雾和淡淡的风中是孩童们放风筝的光景，那里有我童年的影子。春风温柔又强劲，把各色各样的风筝送上了蓝天，也把孩子们的欢笑和童心印在天空上。啊，我喜欢春天的活泼。

气温渐渐回升，阳光变得炽热起来。热烈又奔放的夏天随着咯吱作响的电风扇一起到来，随之而来的还有漫长的暑假。夏装、帽子、自行车，与之相伴的，是山，是水，更是时光……去年夏天，我告别了童年，迎来了人生的下一个阶段。我想，多年以后，我会怀念这个夏天和这个浸染着奋斗的汗水的青春。啊，我喜欢夏天的热烈。

当桂花香飘十里的时候，我们背上书包走进校园。秋意散落在枝头，到处都浸润着浓郁的丰收滋味。群鸟掠过湛蓝的苍穹飞向远方，我忽然觉得生命在这一瞬间变得丰盈而厚重起来。秋风夹杂着秋雨，胡乱地拍打着我的脸，我脚下的每一条路都是旧的，却也都是新的。啊，我喜欢秋天的厚重。

冬天来临的时候，我会想起像芦花一样的雪，因为雪是冬天的灵魂。我记得，某年冬天竟连下了四天的雪，那段时间，我们在家中的露天阳台上堆起了雪人，雪人兩天两夜都没有融化。趁着雪地还没有被人清扫，我踏在厚厚的积雪上，留下一串串欢乐的脚印。雪花纷纷扬扬地落下，龙眠河倒映着梦幻、朦胧的楼宇，小城素颜的样子也很美，像是落在纸上的水墨画。啊，我喜欢冬天的素净。

四季轮回，时光就像一卷胶片，记录着绵绵不断的故事，缓慢而悠长地流动着……

每一个季节，都充满了无限的希望。

【安徽桐城市第二中学初一（15）班】

◆点评

小作者运用直抒胸臆的表现手法行文，“我喜欢春天的活泼”“我喜欢夏天的热烈”“我喜欢秋天的厚重”“我喜欢冬天的素净”几句直接抒发了其对家乡四季的喜爱之情。结尾总结全文，点明主题，照应标题。

为了使抒情更加自然，小作者在描写家乡一年四季景物变化的基础上直接抒发自己的感情，情景交融，使感情有所依托，不至于空洞无力。