如何培养地理学习兴趣

梅桂芬

在高中地理学习过程中，兴趣可以帮助我们建立深入认知的情感纽带，让我们愿意投入时间和精力去探索和研究地理知识，从而提升地理核心素养。那么，我们在地理学习过程中如何培养学习兴趣呢？

一、端正态度，正确认识地理学习的重要性

学习地理不仅能够让我们掌握地理知识，而且能够让我们掌握不一样的思维方式，即地理思维方式。地理思维方式可以帮助我们更好地认识和了解世界。例如，地理学中的综合思维方式，能够让我们认识地理要素是相互作用、相互影响的，有助于我们更好地认识和了解地理环境。我们要侧重地理要素相互关系和时空变化分析，侧重系统性和综合性的地域分析。

学习地理知识有助于我们了解不同国家或地区的地理位置、气候、地形等，可以帮助我们更好地理解不同国家或地区人们的生活方式。在学习地理知识过程中，我们可以了解不同国家的历史和政治制度。地理知识还有助于我们了解世界各国的语言、民族和宗教。学习不同语言可以让我们更好地理解不同的文化。

通过学习地理知识，我们能够更好地理解文化差异，从而能够更好地适应多元文化环境。在高中地理学习过程中，我们不能抱着应付考试的态度去学习，要着眼自身的发展，端正学习态度，正确认识地理学习的重要性，这样才能对地理课程产生兴趣。

二、着眼未来，正确认识地理学习的价值

学习地理不仅仅是为了考试，我们要着眼未来，要了解地理学的价值。地理学的核心是人地关系，其核心价值就是人地协调观。人地协调观在地理核心素养中居于核心地位，是一种价值观念。这种价值观念的形成和深化过程，也是学生内心世界的发展过程。现在的教材编写摆脱了说教的方式，不仅在正文中蕴含人地协调的观念，还在一些栏目中精选材料以进行有意识的引导，使学生在学习过程中体会和感悟人地协调观。我们要通过生动的现象（案例），使学生从表象认知出发，通过辨识、理解，逐渐形成人地协调观。我们还可以引导学生通过影响机制分析、比较分析、综合分析和评价等，深化对人地协调观的理解。

区域性是地理学的另一特点，区域认知也是地理核心

素养的重要组成部分。地理的基础知识需要与区域结合才能更容易被学生理解。在基础知识学习的过程中，要注意区域性的差异。例如，在学习自然地理内容时，要注意分布特点及成因。再如，在学习人口、城市化、产业区位因素、交通运输布局等内容时，要注意介绍不同发展水平国家的特点差异，尤其要侧重发达国家与发展中国家的差异分析。

三、珍视生命，全力以赴学好地理知识

人的生命只有一次，学好地理知识，可以保护我们的生命安全。在生活中，我们会遇到自然灾害，也会遇到一些突发事件，拥有一些地理知识能让我们在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。

在了解了地质构造、气候变化、水循环等方面的知识后，就能够更准确地预测自然灾害和评估其影响。地理知识和技术可以为我们提供参考和决策依据。例如，我们可以利用地理信息技术实时监测洪涝、台风等灾害的形成过程，进行准確的预报、预警。借助地理知识我们能够更加有效地应对自然灾害，保护我们自己和他人的生命安全。学习地理知识还可以增强我们的责任感和使命感。作为肩负实现中华民族伟大复兴中国梦重任的青年，我们需要努力学习知识，为祖国建设作出贡献。